我一直以為自己是一個家庭教育的先行者。作為教師，對于家庭教育接觸得多，感悟得也多。我知道，孩子成才離不開家長的熏陶和培養(yǎng)，尤其是媽媽這個角色在家庭教育中的作用至關重要。所以自己還沒有孩子，就開始攻讀家庭教育方面的書籍。雖然學習深度不夠，但涉及的面比較廣，成功的案例，失敗的教訓，國內的專家，國外的學者，只要是和家庭教育有關的內容，我都會認真學習。漸漸地，感覺自己好像悟到了家庭教育的真諦，懂得了家庭教育的內涵。對于家長，尤其是后進生的家長，總想跟他們交流些什么，傳授些什么。以后，不管是和家長單獨交流還是召開全班家長會，我都會滔滔不絕、大談家庭教育，有時還給家長建議一二?？醇议L不斷的點頭，我心中的成就感就會更強。在一次市長給兒子參加的家長會上，我竟侃侃而談母親忙于工作對孩子造成的影響，越說越激動，竟講了半個多小時。自己儼然是一名家庭教育專家。所以，在女兒上學前，我從來沒有感覺家庭教育的困難，對后進生的家長，我認為就是他們對孩子關心不夠，照顧不周造成的。后來我的女兒上學了，我才真正感到家庭教育的難度，管多了，孩子拘謹；管少了，孩子放縱；不管不問，又不忍心。女兒上學以來，自己常常被整的手忙腳亂，六神無主。我不禁一遍遍地問自己：“我的那些所謂的家庭教育理論哪去了，我跟家長傳授的家庭教育經對自己怎么就用不上了呢？作為家庭教育的旁觀者，還能對別人說三道四，作為家庭教育的踐行者，自己怎么就茫然無助了呢？”這時，我才感受到自己的稚嫩，自己對家庭教育認識的膚淺。家庭教育博大精深，豈是看幾本書和聽幾場報告就能研究透徹的嗎？我不禁汗涔涔而淚潸潸了。從此，我不再跟人高談闊論家庭教育，因為我困惑。我要學習，我要找到家庭教育的精髓?！?font color="#000000">業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思毀于隨”。以后，我多了一份思考，少了一份輕率，反思自己，反思別人，成功的原因，失敗的根源，在不斷的反思中我好像慢慢找回了自我，找到了家庭教育精神的脈絡。