2歲多的孩子，這時最明顯的是運(yùn)動功能的發(fā)達(dá)，所以當(dāng)孩子眼睛一張開就開始吵吵鬧鬧。這時已經(jīng)能夠用單腳保持平穩(wěn)2-3秒，雙腳同時起跳，著地能不摔倒。 從這時候起一直近3歲，孩子一般都采用雙腳同時起跳的方式，能夠雙腳交替一步踏上一階樓梯，有時也需要手扶欄桿或由大人牽引。

孩子胳膊和手上的勁也越來越大，能扔出一些略重的玩具、書本、沙包等等，能提、拿一些重物，如媽媽的包、一本厚書等。對物體的操作也日趨精細(xì)、準(zhǔn)確，大多 數(shù)的孩子已能在1分鐘正常用紙穿上5-6個珠子，在25分鐘內(nèi)把5-7個小球裝進(jìn)瓶子里，這說明孩子的動用具有了一定的速度。

2歲半的孩子80%能進(jìn)行顏色命名，但正確率只有25%。表現(xiàn)出較明顯的顏色偏好，一般來說，易受孩子喜歡的顏色是紅、黃、綠、橙、藍(lán)。有80%的孩子能用語言說明物體的大小，88%能正確選擇物的大小。

對時間的知覺是較大含糊性和局限性，他們從成人那兒模仿學(xué)到了一些有關(guān)時間的詞語，但卻不能把它用在正確的地方。說明了孩子對時間概念的認(rèn)識還未清晰。他 們的注意力從1歲起就開始不斷地發(fā)展，一般來說，1歲半時能集中注意力5-8分鐘，2歲10-20分鐘，2歲半10-20分鐘，到了3歲時間更長一點(diǎn)，他 們能長時間地注意一個事物，自己也能獨(dú)立地玩較長的時間。

2歲以后的孩子的記憶能力有了明顯的進(jìn)步，此時他已能再認(rèn)相隔幾十天或幾個月的事物，還能表現(xiàn)出較好的回憶，也就是重現(xiàn)，自己能回想到相隔一個月甚至更多時間的事物或物體。

過了2歲時，孩子思想逐漸成熟，而且趨于復(fù)雜化，大人這時不可再一味地認(rèn)為孩子什么都不懂。最主要的特征是有了逃避父母的保護(hù)和自我意識強(qiáng)烈，正在嘗試獨(dú) 立自主，父母若無不馬上適應(yīng)這種急速的變化，只會帶來泄氣和灰心，如果順著他，也許反抗心還不至于太強(qiáng)，其實一個可愛且有依賴性的孩子試著反抗，這對大人 而言也算是件可喜的事。多少產(chǎn)生點(diǎn)反抗意圖，較能激起他應(yīng)對人生沖突的意志而增加思考能力。

2歲多的孩子在社會人際關(guān)系上，雖然能和親近的大人相處得很好，但是對于不認(rèn)識的人或不熟悉的同齡孩子仍然不能打成一片，不過心里非常渴望與之交朋友。對 于語言和知識的吸收非常有興趣，常會問：“這是什么？那是什么？”借此逐漸吸收知識和新的語言。這時大人若能順?biāo)浦?，孩子就更能順利成長。在知識方面， 大人所扮演的角色中要回答孩子的問題，為孩子的成長準(zhǔn)備一完善的環(huán)境。

孩子近3歲時，到了學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵