一、嬌生慣養(yǎng)孩子：

1、溺愛和縱容孩子：過度的縱容會導(dǎo)致孩子許多不良習(xí)慣；而過度嚴(yán)厲、強(qiáng)制也會使孩子因壓抑而產(chǎn)生許多心理障礙及反常個性。

2、嬌慣寶寶，害了寶寶：外 國有這樣一個故事：一個四口之家，有父親、繼母，前妻所生之女和繼母帶來的女兒。繼母一反常態(tài)地對前妻所生之女十分嬌慣，讓她過著悠閑自在、舒適安逸的生 活；而對自己所生的女兒卻嚴(yán)加管教，讓她整天在田地勞作，勞累終日，毫不憐憫。于是，這位繼母受到了鄰村的崇敬。后來，有一位年輕英俊、聰明勇敢的王子， 對繼母所生的勤勞善良、心靈手巧、聰明智慧的女兒一見鐘情，而輕蔑地拒絕了前妻所生的嬌慣、愚笨、游手好閑的女兒的求愛，至此大家才明白了這個不同尋常的 繼母的害人之意。這則故事說明，不同的愛會得到不同的結(jié)果。繼母對前妻之女的愛，實際上是一種溺愛、寬容和放縱，她表面是愛，實則害了孩子，而對自己生的 女兒才是真正的愛。

3、寬容孩子賭博的惡習(xí)：賭博是一種陋習(xí)，游戲機(jī)是一種現(xiàn)代化的娛樂工具，當(dāng)兩者結(jié)合起來時，其刺激性、吸引力是巨大的，尤其是對青少年來說，更是如此，父母如果對孩子的這種惡習(xí)表示寬容，那實際上就是縱容，其后果是不堪設(shè)想的。

4、縱容孩子貪吃：有 些母親過于溺愛孩子，總是毫無節(jié)制地讓孩子進(jìn)食，從而讓孩子養(yǎng)成了貪吃的惡習(xí)?；蛟S你認(rèn)為讓孩子多吃東西是為了增加孩子的營養(yǎng)。其實，你這種想法是大錯特 錯的，因為貪吃會使孩子食欲紊亂，消化不良，影響腸胃，反而不利于孩子的身體健康，甚至還會使他的大腦也得不到很好的發(fā)展。

5、無止境地給孩子撐起保護(hù)傘：如 果說美國孩子一生下來就獨立生活，未免夸張。但是像中國母親那樣把孩子抱在懷里拍著、哼著、走著，或者騎在大人脖子上逛公園，美國孩子沒有這種福氣。不要 一味地給孩子撐保護(hù)傘，只有經(jīng)歷風(fēng)雨考驗的孩子，才能成為有用的人。所有的母親們應(yīng)該知道，愛孩子，這是動物都有的本事，可是對孩子施以真正的愛，卻只有 人類才會做到。

6、不會拒絕孩子：生 活在現(xiàn)代社會的孩子，他們不僅從母親身上，也從電視上，從大街上，從游樂園中看到了這多姿多彩的繁華世界，他們的視野寬廣，他們的欲望也變得強(qiáng)烈。在大多 數(shù)情況下，母親們常不忍心拒絕他們的要求，千方百計地予以滿足，惟恐落在他人之后。但人的欲望永無止境，小孩亦是如此，甚至更為強(qiáng)烈。以有限的精力、財 力、時間去滿足孩子無休無止、花樣翻新的欲望幾乎是不可能的，況且，對孩子的需求全部予以滿足首先就是一種大錯誤。過于遷就孩子，等于促使孩子養(yǎng)成隨心所 欲、惟我獨尊的不良思想，這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)、工作和交往都將產(chǎn)生不良影響，甚至?xí)顾麄冋`入歧途。

7、沒有盡早糾正孩子的不良習(xí)性：當(dāng) 孩子出現(xiàn)不良苗頭時，就要及時糾正，決不可姑息縱容，如果等長成惡性腫瘤時才驚慌，施以大手術(shù)，那時病毒可能已經(jīng)擴(kuò)散全身，為時晚矣，就算能夠摘除，也是 元氣大傷。獨生子女的母親因為孩子的特殊地位，舍不得指責(zé)、批評，對孩子出現(xiàn)的不良傾向，認(rèn)為無關(guān)緊要，孩子還小，慢慢就會改正的，于是聽之任之。而孩子 還沒有太多判斷能力，既然母親認(rèn)可，便更加放任，長此以往，就養(yǎng)成了壞的習(xí)慣。

8、與孩子有沖突時表現(xiàn)措手不及：孩 子從小就有一種強(qiáng)烈的占有欲和優(yōu)越感，本能地用各種小手段來達(dá)到控制大人尤其是母親的目的。母親如果屢屢讓步妥協(xié)，孩子的自我中心思想就會越來越膨脹，變 得十分任性，在家里就會越來多地與母親發(fā)生沖突。因此，母親不可太過遷就這種行為。當(dāng)沖突發(fā)生時，母親可以采取“無為而治”的方法，既不動怒也不理睬，讓 孩子自討無趣，沒有人參與，沒有觀眾，他自然就會偃旗息鼓了。

9、輕易遷就孩子：有 些母親總是抱怨自己的孩子愛哭，動不動就放聲大哭，實在是讓人心煩，但找起原因來，其實還是母親對孩子的哭聲反應(yīng)過于強(qiáng)烈，在無意中強(qiáng)化了孩子愛哭的習(xí) 慣，使之成為孩子威脅母親的有效手段之一。經(jīng)?？吹竭@樣的場景，孩子向媽媽要求什么事情，媽媽不答應(yīng)，孩子就哭起來，于是媽媽就慌了手腳，不僅答應(yīng)孩子的 要求，還得百般地哄孩子高興，這樣，孩子不養(yǎng)成愛哭的習(xí)慣才怪呢！而且這樣的孩子長大后，會非常的任性，在跟別人打交道的過程中，很容易拿出對付媽媽的那 一套手段，但別人并不會像他媽媽那樣寵愛他，于是和人發(fā)生沖突就在所難免了，人際關(guān)系往往處理不好。

10、走入了愛的誤區(qū)：1）袒護(hù)不得；2）溺愛可能導(dǎo)致毀滅；3）來厲過度也并非是愛孩子。

11、沒有讓孩子體會自己的愛：如 果母親要想讓孩子感受到這種愛，那么他們就必須首先了解孩子。要想很好地了解孩子，你首先必須花較多的時間與孩子相處，跟他在一起。雖然你一般都有很多工 作，但不管怎樣，你都要安排較多的時間與孩子在一起，只有這樣，你才有可能更多地了解孩子。你可以用語言表達(dá)。當(dāng)然，你還可以用非語言的方式來表達(dá)，如微 笑、愉快的面部表情以及擁抱等。此外，偶爾你還可以送給他們一份民主驚喜的禮物?？傊憧梢酝ㄟ^各種形式，傳遞出你的感情信號，讓孩子感覺到你喜歡他， 深愛著他。

12、過分庇護(hù)孩子的錯誤：過分保護(hù)式的教育方式所培養(yǎng)出來的孩子依賴性強(qiáng)，動手能力差，適應(yīng)性差，情緒也容易波動。所以，作為母親，請你讓孩子做自己能做的事情，不要事事包辦代替。如果你過分保護(hù)孩子，就等于折斷了孩子高飛的翅膀！

二、以大人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子：

13、不站在孩子的角度想問題：頑皮的小孩子我們不應(yīng)有譏笑他，而應(yīng)當(dāng)鼓勵他；愚笨的小孩子，我們不應(yīng)當(dāng)羞辱，應(yīng)當(dāng)體諒他，幫助他。事實上，有時所謂“頑皮愚笨”的小孩子，并不是真正頑皮，真正愚笨。有時候小孩子何嘗頑皮，何嘗愚笨，大多都是老師家長的教育不得法而已。

14、揠苗助長：人的智力發(fā)展有自己的規(guī)律，人的聰明才智是由淺入深、由少到多一點一滴地積累的，教育需要循序漸進(jìn)，不能隨心所欲地改變這種規(guī)律。所有關(guān)心自己孩子智力發(fā)展的母親們應(yīng)該明白，發(fā)展智力是一個綜合的概念，而不僅僅只是讓孩子多學(xué)得一些書本上的知識。

15、早期教育一味猛進(jìn)：研究證明，很多有心理障礙的成年人，其障礙的根源，最早都可以追溯到孩童時候的不當(dāng)教育，源于他們所受的某一刺激，或是源于他們所受的不正確的教育。作為母親，你迫切希望孩子能早日出人頭地，因此你就犯了這樣的錯誤：對孩子的早期教育一味猛進(jìn)。

16、不能正視孩子的提問：許 多母親都討厭孩子的提問，這是大錯特錯的。母親，這種冷漠的態(tài)度只能壓抑孩子的究理精神。作為母親，孩子問什么，就應(yīng)該回答什么，教什么，決不能嫌麻煩， 敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，不管是給孩子講神話還是講人的故事，都要真實，要合理，不能似是而非，只有這樣的教育，才能發(fā)揮孩子的潛在能力。

17、不能正確面對“超智兒”：1）防止因過分吹捧而使智力停滯；2）要防止因偏重智育而忽視體育；3）要防止忽視生活能力的培養(yǎng)；4）要注意進(jìn)行多種知識的教育。

18、不關(guān)心孩子的心靈創(chuàng)傷：顏 小梅在高考中名落孫山，她想繼續(xù)復(fù)習(xí)，希望的是得到父母的支持，這一愿望應(yīng)當(dāng)說是合理的，可惜由于她的父親沒有答應(yīng)，而她的母親只能聲聲嘆息。她想通過自 己的努力，自籌學(xué)費，歷盡了曲折，但成績未能上去；回到家里，遇到的是父親的粗暴訓(xùn)斥，母親的冷漠。在這一連串的打擊下，她失去了對人生的執(zhí)著，最終選擇 了自殺的道路。這是多么慘痛的教訓(xùn)啊！

19、自以為是替孩子做出選擇：大多數(shù)母親就是犯了這樣的錯誤，她們不了解孩子的愛好和情況，更不了解孩子的內(nèi)心世界，她們所做的一切，說白了就是為了她們自己的虛榮和求勝心理，她們根本就沒有考慮過尊重自己的孩子。

20、喜歡給孩子定框框：母親過分干涉式的教育方式使孩子適應(yīng)性差，做什么事都缺乏主見，猶豫不決；做什么事都心中不踏實，心里慌張，尤其遇到挫折時更是如此，這對孩子的個性發(fā)展和心理健康都產(chǎn)生不良影響。

21、 對孩子擇友不謹(jǐn)慎；青少年剛剛踏入社會，會遇到許許多多意料之中和意料之外的事情，會碰到許多無法想像的困難，好的朋友能夠讓人終身受益，從而有助于成 功。而壞的朋友則恰好相反。因此，教育孩子如何擇友，如何擇好友，是每一個母親義不容辭的責(zé)任。對此，作為母親，在這方面一定要慎重，引導(dǎo)孩子識別益友和 損友，讓孩子在遭遇困難時有敢于奮起的勇氣和迎接新生活的決心。

22、忽視離婚帶給孩子的“后遺癥”：離婚的父母應(yīng)該注意一下孩子的要求，不能忽視孩子的感受。為了孩子健康順利地成長，父母應(yīng)該避免孩子在他們失敗的婚姻中受到傷害。

23、常用“等你長大了再說”來搪塞孩子：艾 麗絲正和媽媽在街上散步，忽然她的鞋帶松了，艾麗絲蹲下去想自己把鞋帶系好，媽媽馬上夸道：“我的寶寶真能干，自己會系鞋帶了，來，先把鞋帶拉直，然后交 叉，再用力一拉，嗯，真聰明?！卑惤z立刻把頭高高地昂起來，覺得自己長大了。在實際生活中，我們做媽媽的究竟應(yīng)該如何來培養(yǎng)孩子的自信心呢：1）鼓勵孩子勇于冒險；2）鼓勵孩子享受人生樂趣；3）鼓勵孩子追求健康；4）經(jīng)常擁抱、親吻孩子；5）仔細(xì)傾聽孩子說話。

24、不能正確面對孩子的失?。?/span>在人生的道路上不會永遠(yuǎn)是開滿鮮花的平坦大道，偶爾也會遇到遍布荊棘的小路，當(dāng)孩子們遇到失敗和挫折的時候，對他的自信心是個很大的打擊，這時的媽媽們千萬不要火上澆油，而應(yīng)該耐心地引導(dǎo)孩子，讓他明白自己的價值，重新樹立自信。

25、一味地讓孩子上大學(xué)：高 考是一座獨木橋，在炎熱的黑色七月有那么多孩子在上面擠，這些孩子要承受多么大的壓力呀！擠過去了，皆大歡喜，擠不過呢？難道孩子一生就完了嗎？然而事實 并非如此，很多沒有上過大學(xué)的人也生活得很好。因此，作為母親，對此應(yīng)該將眼界放寬一點，所謂條條大道通羅馬，不要一味地強(qiáng)求孩子上大學(xué)，根據(jù)實際情況引 導(dǎo)孩子自己選擇人生道路，相信自己的孩子一定能成功，這才是最重要的。

26、用心過于良苦：一般小學(xué)五六年級的孩子能集中45分 鐘注意力就不錯了，讓他過一小時后還繼續(xù)專心致志去學(xué)習(xí)，一般比較困難，她不了解孩子注意力發(fā)展規(guī)律，并且違背了這個規(guī)律，強(qiáng)行按照自己的意愿去讓孩子長 時間學(xué)習(xí)，那是不可能的。所以，過分用心良苦并不能解決問題，作為母親，應(yīng)多從孩子的角度想想問題，這樣才能取得事半功倍的效果。
27、以分?jǐn)?shù)論孩子優(yōu)劣：作 為母親，引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，也是應(yīng)盡的義務(wù)。但是，做母親的如果能夠投入更多的精力和時間在教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個性，怎么培養(yǎng)孩 子的健康心理，怎么培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神上，那么孩子的發(fā)展將是不可估量的，孩子是幸福的孩子，母親也將是幸福的母親，這一切才是教育的真正目的。

28、重身體輕心理：人類健康既包括身體健康也包括心理健康，只有兩者都健康才是一個完全健康的人。作為母親重視孩子的身體健康是對的，但是忽略孩子的心理健康卻是不妥的。

29、要求孩子百分之百：沒有常勝的將軍，也沒有常勝的考生，再好的學(xué)習(xí)也很難保證每次考試都是第一，更難保證每門功課都達(dá)到多少分以上。這種求全責(zé)備，不顧孩子的實際情況，只要對孩子的考分不滿意，就嚴(yán)加訓(xùn)斥的做法，只能挫傷孩子的積極性，降低孩子學(xué)習(xí)的信心。

三、忽視教育環(huán)境：

31、沒有給孩子留一點空間：人 對周圍某事物有興趣，就會對此產(chǎn)生好情緒和向往的心情。人對周圍某事物有興趣，就會對此產(chǎn)生情緒和向往的心情，增強(qiáng)智力活動的積極性，使感知活躍，注意力 集中，觀察敏銳，記憶力持久而準(zhǔn)確，思維敏捷而豐富；并會主動采取多種措施，想出各種辦法，去克服困難，解決問題，使智力得到充分地鍛煉，從而獲得發(fā)展與 提高。

32、輕視環(huán)境的影響：做母親的應(yīng)該明白“近朱者赤，近墨者黑”的道理。孟母曾經(jīng)先后曾居住在墳地附近、屠戶附近和學(xué)校附近，而幼小的孟子曾經(jīng)因為居住的環(huán)境影響，曾先后對喪葬、殺豬發(fā)生過興趣，直至母親最后搬遷到學(xué)校附近才開始對學(xué)習(xí)感興趣，可見環(huán)境對孩子的影響是非同小可的。

33、忽視孩子的情感環(huán)境：除了生活環(huán)境，孩子的成長還需要一個好的情感環(huán)境，前蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤?！彼€說：“良好的情感是在童年時期形成的，如果童年蹉跎，那么失去的將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)?！?span lang="EN-US">

34、不會給孩子以“新異”刺激：如看到弧線，就要他說出帶有這種弧線的事物，說得越多越好，于是孩子就想出了彩虹、拱橋、茶壺把、耳朵、半球、繩子、帽檐、月牙、撐桿跳的桿子等，在孩子的早期教育中，應(yīng)該盡自己的最大努力，讓孩子能夠感受到“新異”事物的刺激，來達(dá)到激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

35、忽視培養(yǎng)孩子艱苦樸素的作風(fēng)：1）要端正家風(fēng)，提倡勤儉節(jié)約，反對揮霍浪費，母親以身作則，做出榜樣，讓孩子受到熏陶感染，潛移默化；2）注意對孩子進(jìn)行勞動教育，讓孩子做些力所能及的家務(wù)勞動；3）經(jīng)常給孩子講艱苦奮斗故事和節(jié)約的故事；4）細(xì)致觀察孩子日常生活中的問題，教育孩子珍惜糧食和衣物等；5）要適當(dāng)控制在校學(xué)習(xí)期間的生活費用，即使經(jīng)濟(jì)條件好，也不能讓孩子與其他孩子生活水平相一致，不可過于懸殊。

36、不知何時向孩子說“不”：1）當(dāng)孩子的健康或安全處于危險狀態(tài)時該說“不”；2）當(dāng)孩子態(tài)度蠻橫或粗暴時應(yīng)當(dāng)說“不”；3）為了讓孩子們富有責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)對他們說“不”。

37、忽視說“不”的技巧：首先你必須學(xué)會自律，對一些不應(yīng)該做的事堅決不做，給孩子樹立一個好的榜樣；其次，對孩子說“不”時，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)淖孕?，如果你自己都不敢確定自己，那怎么要求孩子信服你呢？再次，在說“不”時，你必須學(xué)會應(yīng)付孩子的惱怒。

38、不重視去化解孩子的壓力：1）通過交流，讓孩子說出自己的憂慮，產(chǎn)生壓力的原因，并在你的幫助下去化解；2）不要給孩子定下不切實際的奮斗目標(biāo)，不要給孩子的行為太多約束；3）讓孩子有足夠的休息和娛樂時間；4）帶上你的孩子走進(jìn)大自然，共度悠閑時光，接受大自然的陶冶。

39、管不好孩子看電視的習(xí)慣：首先盡可能地跟孩子一起看電視；其次正確選擇電視節(jié)目；再次適當(dāng)安排時間。

40、認(rèn)識不到孩子的“新社會能力”：隨著獨生子女的增多，母親們對孩子都是百般呵護(hù)，生怕孩子吃虧，更別提去教育他們關(guān)心、幫助別人了，從而讓孩子變得更自私，更無法面對以后的人事交往，這樣的教育肯定是失敗的。

四、以暴力對待孩子

41、粗暴對待孩子：俗話說：“虎毒不食子”，教育手段不能太殘忍，就是一般的體罰、打罵，對孩子的成長也是極為不利的。

42、以棍棒代替說教：事實證明，棍棒教子，只能摧殘孩子的身心健康，只能加深孩子與父母之間的隔閡，這是家庭教育的一個誤區(qū)。

43、造成孩子的情感落差：由于母親的粗野和不負(fù)責(zé)任的變本加厲，孩子同樣也會憤怒，當(dāng)憤怒郁積到一定程度而突然爆發(fā)時，就會產(chǎn)生可怕的結(jié)果。

44、賞罰不分明：賞罰分明，讓孩子自小就學(xué)著辨別善惡，愛憎分明，成為一個情感豐富的人。

45、嚴(yán)正有過，或者寬容有余：前者對孩子制定高遠(yuǎn)的目標(biāo)嚴(yán)加管教，而忘記了兒童所能承受的能力，結(jié)果是適得其反，或者帶來一些負(fù)效果；后者太過遷就孩子，對孩子太過寬容，以致疏于對孩子的管教，結(jié)果對孩子百害而無一利。

46、好擺母親架子：1）把孩子視這家庭的平等成員，尊重孩子的人格、尊嚴(yán)；2）要認(rèn)真傾聽孩子的意見；3）要爭取理解孩子；4）對孩子成長中的問題多用擺事實、講道理的方式來解決；5）做孩子的朋友。

47、忽視“徐力殺母”事件：徐力在一次考試中未能進(jìn)入母親要求的前十名而被母親暴打一頓，于是頓起殺母的行為，究其原因如下：1）比較狹隘的心理空間；2）痛苦的心理體驗，絕望的學(xué)業(yè)目標(biāo)；3）飽和的心理壓力；4）激情狀態(tài)；5）沉重的反思。

五、忽視丈夫的作用

48、忽視丈夫?qū)⒆拥慕逃绊?/span>：1）要肯花時間；2）讓孩子知道你的弱點；3）稱贊孩子的優(yōu)點；4）不許孩子無禮；5）體察孩子的需要；6）無條件地愛孩子；7）視父職為首要任務(wù)。

49、不讓丈夫做“伯樂”：作為母親，你很想把孩子培養(yǎng)成“千里馬”，然而，有“千里馬”就要有“伯樂”，而你的丈夫正好是你孩子的伯樂。

50、忽視丈夫?qū)⒆拥哪鐞郏?/span>作為母親，或許你也會犯這樣的錯誤——忽視丈夫?qū)⒆拥哪鐞?，溺愛是扼殺孩子心智的溫床?span lang="EN-US">

51、忽視與丈夫在教育孩子問題上的不一致：為人父母者在教育孩子的問題上一定要做到求同存異，千萬不能讓孩子感到無所適從。