—、 0-8個月嬰兒記憶能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
此年齡段的嬰兒，其記憶的特點是：嬰兒剛出生時尚未形成明顯的記憶，但他對各種刺激能夠作出反應(yīng)，在反應(yīng)中逐漸形成模式，這就是記憶的基礎(chǔ)。大約在三、四
個月時，嬰兒開始對陌生人的臉感到害怕，對母親的臉表現(xiàn)出高興的笑，這表明記憶已經(jīng)在嬰兒腦中形成。此時嬰兒對一些輪廓簡單的圖案有偏好，色彩鮮艷的刺激
物容易引起他的興趣。其訓(xùn)練方法如下：
方法一 提供記憶的環(huán)境
在寶寶生活的空間里，懸掛一些能發(fā)出音聲的玩具，讓他用手去觸動；墻壁上粘貼一些簡單、鮮明的圖畫，抱著寶寶去看一看，并告訴他這些圖畫上的人和物的名 稱；時常播放一些美妙動聽的音樂等等，充分利用寶寶的觸覺、視覺、聽覺等感覺機能，產(chǎn)生和形成對事物記憶的模式。
在寶寶生活的空間里，懸掛一些能發(fā)出音聲的玩具，讓他用手去觸動；墻壁上粘貼一些簡單、鮮明的圖畫，抱著寶寶去看一看，并告訴他這些圖畫上的人和物的名 稱；時常播放一些美妙動聽的音樂等等，充分利用寶寶的觸覺、視覺、聽覺等感覺機能，產(chǎn)生和形成對事物記憶的模式。
方法二 看鏡子中的人物
寶寶三、四個月以后，時常抱著寶寶一起去看鏡子中的人物，告訴他：“這是寶寶，這是媽媽?！睂殞毧吹界R中的人物會促進他參與探索周圍環(huán)境的興趣，并能加快他對簡單形象記憶的發(fā)展。
寶寶三、四個月以后，時常抱著寶寶一起去看鏡子中的人物，告訴他：“這是寶寶，這是媽媽?！睂殞毧吹界R中的人物會促進他參與探索周圍環(huán)境的興趣，并能加快他對簡單形象記憶的發(fā)展。
方法三 多陪寶寶玩
促進寶寶記憶能力的發(fā)展，最重要的是需要父母用大量的時間和寶寶說說、玩玩，正是在親切、愉快的親子交流中，一方面寶寶感受到了父愛、母愛；一方面接受到了大量的語言符號和對事物的感知，從而使記憶發(fā)生的時間大大提前。
促進寶寶記憶能力的發(fā)展，最重要的是需要父母用大量的時間和寶寶說說、玩玩，正是在親切、愉快的親子交流中，一方面寶寶感受到了父愛、母愛；一方面接受到了大量的語言符號和對事物的感知，從而使記憶發(fā)生的時間大大提前。
二、9-12個月嬰兒記憶能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
此月齡段的嬰兒，其記憶完全是機械、形象和無意識的，記憶的保持時間很短，不是很容易地從短時記憶過渡到長時記憶。因此，要繼續(xù)為嬰兒提供新的視覺、聽覺和觸覺的刺激物，以促進他記憶能力的發(fā)展。其訓(xùn)練的方法是：
方法一 玩帶響聲的玩具
逐步為寶寶提供—些能發(fā)出聲音的操作玩具，教他動手去捏、搖、撞，以發(fā)出與行為一致的響聲。帶響聲的玩具能激發(fā)寶寶玩的興趣和注意，從而促進他對事物的記憶。
逐步為寶寶提供—些能發(fā)出聲音的操作玩具，教他動手去捏、搖、撞，以發(fā)出與行為一致的響聲。帶響聲的玩具能激發(fā)寶寶玩的興趣和注意，從而促進他對事物的記憶。
方法二 講圖畫故事
這個月齡段的寶寶，已經(jīng)有了一定的語言理解能力，大人完全可以通過以講圖畫故事的方式來訓(xùn)練寶寶的記憶力。例如，拿一張小貓的圖畫，對寶寶說：“這是小 貓。你看這是小貓的眼睛，這是小貓的胡須，小貓‘喵喵’地叫?！钡诙煸僦貜?fù)講一講。講圖畫故事，最好選擇只—個人物或—個動物的畫面，另外要三言兩語講 事物的特征。講得太多、無重點，寶寶的大腦不但留不住什么印象，而且會轉(zhuǎn)移注意力，也無興趣聽下去。
這個月齡段的寶寶，已經(jīng)有了一定的語言理解能力，大人完全可以通過以講圖畫故事的方式來訓(xùn)練寶寶的記憶力。例如，拿一張小貓的圖畫，對寶寶說：“這是小 貓。你看這是小貓的眼睛，這是小貓的胡須，小貓‘喵喵’地叫?！钡诙煸僦貜?fù)講一講。講圖畫故事，最好選擇只—個人物或—個動物的畫面，另外要三言兩語講 事物的特征。講得太多、無重點，寶寶的大腦不但留不住什么印象，而且會轉(zhuǎn)移注意力，也無興趣聽下去。
方法三 教寶寶指認事物
在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點，經(jīng)常重復(fù)地對寶寶說出各種事物的名稱，如“這是花，這是樹，這是小雞……”過一段時間后，大人問寶寶 花在哪里，樹在哪里，他就會用眼睛去看，或用手去指。此時，寶寶對事物的再現(xiàn)能力就上了一個大臺階。教寶寶指認事物，要不厭其煩地反復(fù)去做。因為，寶寶對 事物從感知到認識，再到回憶有—個過程。
在戶外，要充分利用嬰兒記憶的形象性和直觀性的特點，經(jīng)常重復(fù)地對寶寶說出各種事物的名稱，如“這是花，這是樹，這是小雞……”過一段時間后，大人問寶寶 花在哪里，樹在哪里，他就會用眼睛去看，或用手去指。此時，寶寶對事物的再現(xiàn)能力就上了一個大臺階。教寶寶指認事物，要不厭其煩地反復(fù)去做。因為，寶寶對 事物從感知到認識，再到回憶有—個過程。
方法四 念兒歌給寶寶聽
寶寶雖不會說話，但時常給他念一些朗朗上口的兒歌，他的大腦就會無意記住許許多多的語言符號，到了會說話以后就會再現(xiàn)這些語句，跟著大人將兒歌念出來。
寶寶雖不會說話，但時常給他念一些朗朗上口的兒歌，他的大腦就會無意記住許許多多的語言符號，到了會說話以后就會再現(xiàn)這些語句，跟著大人將兒歌念出來。
方法五 拿出熟悉的物品
當寶寶認識了一些物品后，挑出兩、三樣如“乒乓球”、“小皮球”、“布娃娃”等，放在他的面前說：“把乒乓給媽媽?！薄鞍巡纪尥藿H媽媽?！睂殞毮脤α?，要熱情夸獎；拿錯了，要告訴他應(yīng)該拿哪一個。 文/金新華
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