2—3個(gè)月  搖籃曲： 在孩子睡覺(jué)時(shí)，輕輕的唱一些輕柔的歌曲或放一些音樂(lè)，幫助孩子

盡快入睡。

             跳舞：  抱著孩子邊聽音樂(lè)一邊跳舞，這樣可制造愉快的氣氛，促使孩子性格的發(fā)

展，促進(jìn)腦的平衡的發(fā)展。

     4—5個(gè)月   敲出音樂(lè)：通過(guò)玩、操作，讓孩子認(rèn)識(shí)事物，并能培養(yǎng)孩子良好的性格和快樂(lè)

心情，初步體驗(yàn)生活節(jié)奏。

     11—12個(gè)月   小貓： 聽聽貓的“喵喵”叫，可讓孩子感知音樂(lè)的美，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏

感，還可以訓(xùn)練孩子對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力。

   八、空間智能訓(xùn)練

     4—5個(gè)月    照鏡子：引導(dǎo)孩子感知空間，促進(jìn)孩子感知空間，促進(jìn)其思維能力的發(fā)展，

培養(yǎng)探索精神。

     5—6個(gè)月   拍拍響：上拍，下拍，左拍，右拍，讓孩子接觸表示方向的語(yǔ)言，促進(jìn)思維的

發(fā)展。

              套圈圈：在不經(jīng)意中，孩子學(xué)會(huì)玩套圈，擁有了一份自己的歡樂(lè)。

              給玩具洗澡：引導(dǎo)孩子不斷探索。同時(shí)，成人可以問(wèn)孩子：“娃娃在這里，小皮球

在哪呢？”引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)。

     9—10個(gè)月  戳紙洞：引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)并操作，叫孩子如何玩，會(huì)有很大的收獲。

             里面有什么：讓孩子看看給他的小筒里面有什么，給孩子創(chuàng)造一定條件，使孩子不

斷探索，不斷進(jìn)步。

圍墻：                 孩子困在墻里了，怎么出來(lái)呢？這樣可以發(fā)展孩子思維，激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力，

                試著解決一些小問(wèn)題。

     11—12個(gè)月   找找看：生活中，成人提到的東西孩子都有意識(shí)的去尋找，訓(xùn)練孩子的空間

智能。

            皮球放在哪兒：激發(fā)孩子觀察力和思維銳力，成人應(yīng)注重過(guò)程，而不是結(jié)果。訓(xùn)練

孩子的空間智能和內(nèi)省智能。