此次關(guān)于早期閱讀的調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分孩子能在成人的指導(dǎo)下適時(shí)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，從2歲就開(kāi)始閱讀活動(dòng)的孩子超過(guò)半數(shù)達(dá)到了60%，30%的孩子 從3歲開(kāi)始閱讀活動(dòng)，只有10%的孩子在4歲以后才開(kāi)始閱讀活動(dòng)；每天親子閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)以內(nèi)的家庭占60%，每天進(jìn)行親子閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)至一個(gè) 小時(shí)的家庭占33%，7%的家庭的親子閱讀時(shí)間在一個(gè)小時(shí)以上。

　 　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然很多家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了早期閱讀的重要性，對(duì)早期閱讀的投資也日漸增多，但大都帶有盲目沖動(dòng)的色彩，對(duì)早期閱讀的認(rèn)識(shí)和理解還存在著很多誤 區(qū)。很少有家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，僅有5.75%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)早期閱讀發(fā)展孩子的閱讀預(yù)備技巧，而39.19%的家長(zhǎng)注重?cái)U(kuò)展孩子的知識(shí)面和 發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。國(guó)家教育部學(xué)前教育處處長(zhǎng)姜瑾認(rèn)為，早期閱讀不等同于早期智力開(kāi)發(fā)，機(jī)械地識(shí)字也不能取代閱讀快樂(lè)，遠(yuǎn)離孩子生活經(jīng)驗(yàn)的教育只能 稱之為“掠奪式開(kāi)發(fā)”。北京市兒童文學(xué)委員會(huì)主任金波指出，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)書(shū)給孩子頂多盡了一半的義務(wù)，此外還需要家長(zhǎng)首先消化書(shū)的內(nèi)容，像老師備課一樣，再 和孩子交流，這是重要的方法，否則孩子感受不到閱讀的快樂(lè)。

　 　早期閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用，可以培養(yǎng)孩子從小讀書(shū)的良好習(xí)慣，為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。姜瑾說(shuō)，全世界都在關(guān)注閱讀培養(yǎng)，很多國(guó) 家已經(jīng)出現(xiàn)閱讀危機(jī)，教育改革的第一步，就是重視早期閱讀。北京第一幼兒園園長(zhǎng)、特級(jí)教師馮慧燕表示，3—8歲是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，應(yīng)該讓孩子在 這一時(shí)期養(yǎng)成自主閱讀的能力。