難養(yǎng)育型
    這種氣質(zhì)類型的寶寶，出生后就顯出“與眾不同”，主要表現(xiàn)在睡眠、進食及排泄等生物活動節(jié)律不容易地建立，常常情緒不良，總好哭鬧，父母很難將他們哄住。而且，對環(huán)境反應過于敏感，動不動就發(fā)脾氣或暴跳如雷，行為莽撞、固執(zhí)，難與他人相處，使父母覺得他們很難帶。
    這種氣質(zhì)類型的寶寶，還常常會有一些讓人捉摸不定的現(xiàn)象，如半夜哭鬧、日睡夜醒、吃奶時多時少，并不愿嘗試新食物，給他換尿布或洗澡時大驚小怪、躁動不安。他們對新環(huán)境和陌生人的接受和適應都很慢，如果送到托兒所、幼兒園里，他們則表現(xiàn)得很難適應。
    養(yǎng)育指導：
    從新生兒時起，父母就應該著重培養(yǎng)寶寶規(guī)律的生活習慣。出生后，布置一個安靜的生活環(huán)境，避免強光、噪音等刺激的干擾。對于反應劇烈、過于敏感的寶寶，要避免激怒，切忌打罵，而應多以耐心說服教育的態(tài)度對待。教導寶寶學會克制自己，糾正任性、刁蠻、不講理等不良習慣，并可通過有節(jié)奏的運動、音樂、舞蹈、游戲及養(yǎng)成規(guī)律性行為，來疏泄寶寶過剩的精力。避免在公共場合批評、指責寶寶，遇事采取冷處理，即在寶寶情緒最激動時，不要理睬，待高興時再提起此事。并且，讓寶寶自己說說對待事情的做法，如哪些是對的，哪些是錯的，指導寶寶以后遇到類似事情應如何正確處理。
    對于適應能力差的寶寶，要先讓他們接觸安全的環(huán)境和友善的陌生人，并事先提醒寶寶應如何去做。父母不要總是不放心，過多地包辦代替，注意培養(yǎng)寶寶的獨立生活能力，自己的事情自己做。多用正性語言鼓勵寶寶，如多說“你真行”、“我相信你一定會做好”之類的鼓勵語言，增強寶寶的自信心。
    同時，父母在處理家庭問題時，夫妻之間應遵循“要接納，不要改造”的原則，互相謙讓，互相理解，克制自己，盡量不要當著寶寶的面爭爭吵吵。從新生兒時即給寶寶以更多地關愛、體貼，平時不斷用美好的語言進行刺激，使寶寶的激烈情緒不斷地得到緩解。這樣，便可為寶寶創(chuàng)造一個氣氛溫馨、和諧、穩(wěn)定、輕松的家庭環(huán)境，保持密切的親子關系，避免產(chǎn)生心理緊張、注意力渙散和沖動情緒。

    激情啟動緩慢型
    這種氣質(zhì)類型的寶寶，與難以養(yǎng)育型的寶寶完全相反。他們不活潑、情緒消沉、適應能力較差，常常喜歡避開新環(huán)境、新事物和陌生人，對外界事物缺乏興趣、探索精神和競爭，即使逗著他們玩，也不能立即做出快樂的反應。
    這種氣質(zhì)類型的寶寶，在生活中膽小怕事，對事情易表現(xiàn)出逃避性，平時表情淡漠，經(jīng)常沉默寡言，他們常常被父母認為是很好帶的“乖孩子”。
    養(yǎng)育指導：
    對于這種氣質(zhì)類型的寶寶，首先要創(chuàng)造一個活潑、溫馨的家庭環(huán)境，如每天定時放輕松、節(jié)奏感較強的音樂；用大而鮮艷的玩具，帶有響聲的玩具及悅耳的音樂，刺激寶寶的視覺、聽覺及感知覺，使他們對外界發(fā)生興趣。經(jīng)常與寶寶講話，刺激大腦的語言中樞，使語言信號儲存在大腦的語言中樞，促進寶寶的語言發(fā)育。
    針對寶寶抑郁寡言、不愿與人交往的特點，要盡量多帶他們?nèi)ス矆鏊嗯c別的小朋友接觸。在寶寶和小朋友玩耍的過程中，培養(yǎng)他們的交往能力，并利用周圍事物吸引和教育寶寶，激發(fā)對外界事物的興趣和熱情。平時，多鼓勵寶寶獨立思考，多做獨立的、力所能及的事情，克服對父母過于依賴的不良行為。到了寶寶適宜的年齡，要及時送到托兒所、幼兒園，增加與人交往的機會。切忌覺得寶寶很乖，便很少去關心，促使寶寶逐漸發(fā)展形成抑郁、孤獨、不合群、不善交往等不良性格。

    易養(yǎng)育型
    這種氣質(zhì)類型的寶寶，讓人覺得活潑、可愛、大方。平時總是情緒良好，飲食、大小便、睡眠等生活節(jié)律均有規(guī)則。對事情易表現(xiàn)出親近性，對人熱情，易于和別人接近或相處。而且，健談、隨和、活躍、豁達，交往能力比較強。通常，他們對于環(huán)境刺激表現(xiàn)出反應敏捷、適應性強，但又很適度，能較快接受和適應陌生人及陌生環(huán)境。
    這種氣質(zhì)的寶寶，如果日后將他們送到托兒所、幼兒園，能較快地融入集體之中，很快適應新的生活環(huán)境。
    養(yǎng)育指導
    這樣的寶寶生來性情溫順，父母在生活中比較容易照料。但需要提醒的是，不要因此就忽視了對他們的教育，也應該注意正確引導，使寶寶向更好的方向發(fā)展。