2. 吸引學(xué)生注意力，使教室安靜下來
雖然你希望學(xué)生們都安靜地坐著，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)，什么時候都很專心，但這不是小孩子的本性！以下建議會幫助你戰(zhàn)勝人類天性——但是，請記住，對不同的人要有不同的方法，所以，請找到適合您自己的方式：
● 嘗試先什么也不做。靜靜地站著，完全平靜?？康米罱膶W(xué)生會注意到，漸漸其他學(xué)生也將注意到。在做出另一項決策之前留出一兩分鐘的時間。
● 不要大聲叫！如果還是沒有安靜下來，請一定要克制住大聲叫出“安靜點”的沖動。先跟幾個看上去已經(jīng)準(zhǔn)備好聽課的學(xué)生安靜地聊上幾句。
● 利用人類的好奇心。有時小聲說話是個好主意！人類天性里也包括了不肯錯過任何事。與離你最近的幾個學(xué)生小聲說話，剩下的很多學(xué)生也將會停止談話，以便能聽到你們在說什么。
● 找一個分神的學(xué)生！向那些在聽講的學(xué)生提一個問題，但是卻叫一個沒有注意聽講的學(xué)生回答。當(dāng)所有的眼睛都轉(zhuǎn)向這個學(xué)生，他會覺得很不好意思。
● 使學(xué)生集中精神聽講的方法。可以先來一些需要聽得很仔細(xì)的材料，比如說聽一段錄音或是看一段聲音放得很輕的錄像。
● 贊揚(yáng)學(xué)生。贊揚(yáng)那些精神集中的學(xué)生，特別是那些難得認(rèn)真一次的學(xué)生；不要抱怨那些還沒有集中精力的學(xué)生。
● 先布置一點任務(wù)。上課前先找點事情讓學(xué)生們做。把這些任務(wù)印在紙上發(fā)下去，或者是提前寫在黑板上。
● 挑選幾個目標(biāo)。課前，將班里的同學(xué)分成幾組，點出班里有名的幾個生龍活虎的學(xué)生，讓他們做各組的組長，并交給他們特殊的任務(wù)。
● 不要把學(xué)生的混亂當(dāng)成是對你的不敬。這是最自然不過的人類天性，除非有什么值得注意的事情發(fā)生。
● 幾乎沒有人希望被排除在快樂之外！如果你擅長制造快樂（通常我們對此都不太在行），那就在正式上課之前給那些已經(jīng)做好準(zhǔn)備聽課的學(xué)生講些有趣的事情！其他的學(xué)生很快就會希望他們也能夠一起分享。
3. 應(yīng)付干擾
“簡直就不能上課了！”我們經(jīng)常都會有這樣的想法。當(dāng)我們被干擾的時候，我們很自然地就會產(chǎn)生不好的情緒，會生氣，會感覺失望、挫敗。然而，在這些時候，所有的眼睛都看著我們。以下建議可以幫你很從容大方地應(yīng)付這些干擾。
● 接受你已被干擾的事實。想要忽略掉干擾的來源繼續(xù)上課只有壞處沒有好處，因為大部分學(xué)生的注意力已被干擾破壞，或者他們在注意著你將如何反應(yīng)，而不再集中精力于你正在說什么或者正在做什么。
● 明了課程的位置。心里面對正在講的課做個記號，這樣，在你處理完干擾事件以后就不必再問：“我們講到哪兒了？”而且，還要檢查一下你正在做的事情有沒有可能是干擾的來源。
● 注意有些干擾事件重要而且必需。如此的話，切記這時不要批評產(chǎn)生干擾的學(xué)生或使他們難堪。
● 耐心對待同事。在被同事或其他的職員打擾的時候要特別小心，即使他的打擾很不受歡迎，也不是因為很著急的事情打擾，你也一定要輕聲對待來者，而千萬不要讓學(xué)生看到你有一點點的不耐煩。
● 變干擾為積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如果可能，從學(xué)生的干擾中找出值得學(xué)習(xí)的地方。越是讓他們認(rèn)為自己的干擾受到了重視，他們就越會注意避免不必要的干擾。
● 對個別人持個別態(tài)度。如果某個學(xué)生實在干擾太多，那么嘗試一下課后與他做個私人談話，不要在整個班級面前表現(xiàn)出你的憤怒。在整個班級的注目之下解決問題可能有效，但是必須小心對待！
● 準(zhǔn)備一些事情讓產(chǎn)生干擾的學(xué)生做。就當(dāng)天的課堂內(nèi)容準(zhǔn)備一些相關(guān)的問題，如果需要的話，有學(xué)生干擾的時候就要求他回答一個問題。這對應(yīng)付那些令人氣餒的干擾很有用處。
● 注意你與學(xué)生的距離。離產(chǎn)生干擾的學(xué)生近一點。站在學(xué)生的旁邊比站在教室的另一端對學(xué)生產(chǎn)生的影響要大得多。
● 找尋干擾的動機(jī)。如果干擾持續(xù)不斷，那可能是因為學(xué)生們厭煩了聽課，希望能有一些更明確的任務(wù)。這時要避免“既已開始，就要完成”的想法。
● 向同事學(xué)習(xí)。如果有機(jī)會，觀察一下同事是如何處理干擾問題的。處理的技巧越多，那么你的方法就越有效果。
雖然你希望學(xué)生們都安靜地坐著，準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)，什么時候都很專心，但這不是小孩子的本性！以下建議會幫助你戰(zhàn)勝人類天性——但是，請記住，對不同的人要有不同的方法，所以，請找到適合您自己的方式：
● 嘗試先什么也不做。靜靜地站著，完全平靜?？康米罱膶W(xué)生會注意到，漸漸其他學(xué)生也將注意到。在做出另一項決策之前留出一兩分鐘的時間。
● 不要大聲叫！如果還是沒有安靜下來，請一定要克制住大聲叫出“安靜點”的沖動。先跟幾個看上去已經(jīng)準(zhǔn)備好聽課的學(xué)生安靜地聊上幾句。
● 利用人類的好奇心。有時小聲說話是個好主意！人類天性里也包括了不肯錯過任何事。與離你最近的幾個學(xué)生小聲說話，剩下的很多學(xué)生也將會停止談話，以便能聽到你們在說什么。
● 找一個分神的學(xué)生！向那些在聽講的學(xué)生提一個問題，但是卻叫一個沒有注意聽講的學(xué)生回答。當(dāng)所有的眼睛都轉(zhuǎn)向這個學(xué)生，他會覺得很不好意思。
● 使學(xué)生集中精神聽講的方法。可以先來一些需要聽得很仔細(xì)的材料，比如說聽一段錄音或是看一段聲音放得很輕的錄像。
● 贊揚(yáng)學(xué)生。贊揚(yáng)那些精神集中的學(xué)生，特別是那些難得認(rèn)真一次的學(xué)生；不要抱怨那些還沒有集中精力的學(xué)生。
● 先布置一點任務(wù)。上課前先找點事情讓學(xué)生們做。把這些任務(wù)印在紙上發(fā)下去，或者是提前寫在黑板上。
● 挑選幾個目標(biāo)。課前，將班里的同學(xué)分成幾組，點出班里有名的幾個生龍活虎的學(xué)生，讓他們做各組的組長，并交給他們特殊的任務(wù)。
● 不要把學(xué)生的混亂當(dāng)成是對你的不敬。這是最自然不過的人類天性，除非有什么值得注意的事情發(fā)生。
● 幾乎沒有人希望被排除在快樂之外！如果你擅長制造快樂（通常我們對此都不太在行），那就在正式上課之前給那些已經(jīng)做好準(zhǔn)備聽課的學(xué)生講些有趣的事情！其他的學(xué)生很快就會希望他們也能夠一起分享。
3. 應(yīng)付干擾
“簡直就不能上課了！”我們經(jīng)常都會有這樣的想法。當(dāng)我們被干擾的時候，我們很自然地就會產(chǎn)生不好的情緒，會生氣，會感覺失望、挫敗。然而，在這些時候，所有的眼睛都看著我們。以下建議可以幫你很從容大方地應(yīng)付這些干擾。
● 接受你已被干擾的事實。想要忽略掉干擾的來源繼續(xù)上課只有壞處沒有好處，因為大部分學(xué)生的注意力已被干擾破壞，或者他們在注意著你將如何反應(yīng)，而不再集中精力于你正在說什么或者正在做什么。
● 明了課程的位置。心里面對正在講的課做個記號，這樣，在你處理完干擾事件以后就不必再問：“我們講到哪兒了？”而且，還要檢查一下你正在做的事情有沒有可能是干擾的來源。
● 注意有些干擾事件重要而且必需。如此的話，切記這時不要批評產(chǎn)生干擾的學(xué)生或使他們難堪。
● 耐心對待同事。在被同事或其他的職員打擾的時候要特別小心，即使他的打擾很不受歡迎，也不是因為很著急的事情打擾，你也一定要輕聲對待來者，而千萬不要讓學(xué)生看到你有一點點的不耐煩。
● 變干擾為積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如果可能，從學(xué)生的干擾中找出值得學(xué)習(xí)的地方。越是讓他們認(rèn)為自己的干擾受到了重視，他們就越會注意避免不必要的干擾。
● 對個別人持個別態(tài)度。如果某個學(xué)生實在干擾太多，那么嘗試一下課后與他做個私人談話，不要在整個班級面前表現(xiàn)出你的憤怒。在整個班級的注目之下解決問題可能有效，但是必須小心對待！
● 準(zhǔn)備一些事情讓產(chǎn)生干擾的學(xué)生做。就當(dāng)天的課堂內(nèi)容準(zhǔn)備一些相關(guān)的問題，如果需要的話，有學(xué)生干擾的時候就要求他回答一個問題。這對應(yīng)付那些令人氣餒的干擾很有用處。
● 注意你與學(xué)生的距離。離產(chǎn)生干擾的學(xué)生近一點。站在學(xué)生的旁邊比站在教室的另一端對學(xué)生產(chǎn)生的影響要大得多。
● 找尋干擾的動機(jī)。如果干擾持續(xù)不斷，那可能是因為學(xué)生們厭煩了聽課，希望能有一些更明確的任務(wù)。這時要避免“既已開始，就要完成”的想法。
● 向同事學(xué)習(xí)。如果有機(jī)會，觀察一下同事是如何處理干擾問題的。處理的技巧越多，那么你的方法就越有效果。
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