10． 喚起成就感的策略
       教學的焦點主要集中于在課堂中運用一系列能改善學生表現(xiàn)的技巧，增加學生的成就感。以下建議就是為你設計的，以助你有策略地達到目的。
       ● 備課條理清楚。確保你已明確擬定每一單元的學習目標，也就是確定了奮斗目標。
       ● 向學生說明對每一學期的要求。告訴他們在這段時間要求學些什么，練習什么，并且確保這和你的整體計劃一致。這在實踐中并無嚴格模式，但你需要提供一個大致框架，在此框架中可根據情況不同改變教學活動。
       ● 根據學生能力或以前表現(xiàn)，為學生設定不同目標。學生都需要進步與挑戰(zhàn)。如果你給所有學生都布置同樣的任務，那么只能滿足極少數學生。
       ● 確保上課進度與時間安排合適。學期內的活動安排多樣化有助于保持學生的興趣與動力，使學生有更多體驗。安排一些進度適宜、輕松活潑、時間明確的課程，那將有利于學生更好地學習。
       ● 讓學生計劃自己的學習。這可以通過要求學生自覺思考自己的學習過程，設定個人的學習目標而達到。這有助于培養(yǎng)學生的自主權及終身受用的學習能力，使他們更自信地繼續(xù)深造。
       ● 教會學生圖示自己的學習進程。教會他們采用圖表，標注每次取得的成績。這也有助于培養(yǎng)學生的時間管理能力。
       ● 對比前一次成績制定目標。如可能，要求學生回顧以往表現(xiàn)，制定過渡時期計劃，檢查學習結果并提供反饋信息，挖掘出每個學生的最大潛力。
       ● 謹記不同性別的學生需要不同的管理方式。在英國，男生更容易表現(xiàn)不好，作業(yè)敷衍，自我組織能力也較差。要改善這種情況，可能需要給他們制定一些更短期更確切的目標，并且要更加嚴格的監(jiān)督他們。
       ● 家庭作業(yè)與課堂設計合而為一。確保家庭作業(yè)與課堂任務相互聯(lián)系，確保家庭作業(yè)有具體結果，且對學生有一定挑戰(zhàn)性。鼓勵學生在一定時間內完成任務，保證數量和質量。
       ● 確保課堂上提高了學生的讀寫能力。教師們必須保證學生有很高的表達、拼寫、標點以及語法能力。另外，必須在所有課堂中向學生灌輸不同學科的專業(yè)術語。
       ● 考試與學習一體化。確保考試與規(guī)定的學習目標緊密聯(lián)系；確?？荚囉芯唧w的標準，可在一定時間范圍內完成并可產生一定效果。如果考試難度適宜——不是很容易，也不是很難，將更有助于學生的學習。
       ● 在班級里倡導一種學習先進的風氣。高標準高要求不僅是一種激勵，更是一種期待。如果教師不斷地提出高要求高標準，則那些抱有遠大志向、希望挖掘出最大潛力的學生最有可能取得成功。