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上海市閔行區(qū)華漕中學(xué) 丁洪海 郵編：201106

我兒昊陽(yáng)出生三天后，我就開(kāi)始讓他聽(tīng)磁帶錄音《幼兒歌曲18首》、《50年優(yōu)秀兒童歌曲精粹》。起初，寶寶對(duì)音樂(lè)聲還不敏感，我就將他抱在手臂上，隨著音樂(lè)的節(jié)律晃動(dòng)；有時(shí)我將寶寶放在搖車(chē)?yán)?，邊唱邊搖動(dòng)車(chē)子，或是站在搖車(chē)邊，做指揮狀態(tài)，手拍巴掌發(fā)出伴奏聲……寶寶通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多種感覺(jué)感受音樂(lè)，久而久之，寶寶開(kāi)始喜歡音樂(lè)。夜晚休息時(shí)，我只要放開(kāi)錄音，將他抱在手里輕輕搖晃，他就會(huì)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……六、 七個(gè)月時(shí)，他能模仿簡(jiǎn)單節(jié)奏；九個(gè)月時(shí)，他能安靜地看電視里的演唱節(jié)目，如周華健演唱的《花心》，葉倩文演唱的《瀟灑走一回》等歌曲都能吸引他的注意力； 十六個(gè)月時(shí)，他會(huì)主動(dòng)要求聽(tīng)音樂(lè)，拉著我的褲子向錄音機(jī)前跑，自己伸出手去按放音鍵，隨著錄音應(yīng)和幾句，若一曲結(jié)束暫停，他就會(huì)著急地喊：“嗯-----，姐姐唱----”；20個(gè)月時(shí)，每一首幼兒歌曲中他都能唱上幾句，如“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……我要進(jìn)來(lái)?！?，“鳳陽(yáng)歌……得兒飄……”；21個(gè)月時(shí)，能完整地唱十幾首兒童歌曲。通過(guò)對(duì)昊陽(yáng)的觀察記錄，我深深體會(huì)到，讓孩子從小聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)唱歌好處很多：

1、可培養(yǎng)嬰幼兒聽(tīng)力。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌，昊陽(yáng)已能模仿生活中的多種音響或動(dòng)物的叫聲。如：汽車(chē)聲----笛笛、笛笛；鐘聲-----滴答、滴答；小鼓聲-----咚咚咚咚咚；公雞叫-----喔喔喔……這些對(duì)于他及早適應(yīng)環(huán)境、敏銳地感受各種聲音提供了方便。

2、 可發(fā)展孩子的想象力。優(yōu)美的音樂(lè)旋律與節(jié)奏，尤其是一些描述性的、模擬性的音樂(lè)，能引發(fā)孩子豐富的想象，使孩子從音樂(lè)中領(lǐng)略大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香、云蒸霞蔚、蜂 飛蝶舞、星移斗轉(zhuǎn)等美妙動(dòng)人的場(chǎng)景；音樂(lè)中鮮明的感情描寫(xiě)、生動(dòng)的情緒常常使孩子受到感染，使他常常情不自禁地隨著音樂(lè)手舞足蹈。如：昊陽(yáng)唱起“藍(lán)藍(lán)的天 上白云飄”時(shí)，就喊：“爸爸，望…….”，然后，走出門(mén)外，仰望天空，向著天空擺動(dòng)手臂，仿佛白云就在隨著他的手指順風(fēng)飄動(dòng)。

3、可增強(qiáng)孩子的記憶力。嬰兒會(huì)說(shuō)話前，有許多東西已經(jīng)在腦中留下印痕。從昊陽(yáng)身上，我得到了驗(yàn)證。有好些歌曲，只要大人唱起，他就會(huì)接著唱下去。有一首兒歌《我穿爸爸的鞋》，平時(shí)，我們沒(méi)怎么留意歌詞，也沒(méi)教他唱過(guò)，但他能在21個(gè)月時(shí)的某一天一下子較清晰、完整地唱起來(lái)。他外公深有感觸地說(shuō)：“我不得不相信，他的腦子就跟計(jì)算機(jī)一樣，有很強(qiáng)的信息儲(chǔ)存能力?！?/span>

4、可發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力。磁帶里兒童歌曲演唱者語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)普通話可起暗示、示范作用。兒童歌曲歌詞優(yōu)美、朗朗上口、易唱易記。有助于孩子及早說(shuō)話、豐富語(yǔ)匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、 可培養(yǎng)孩子良好的情趣。音樂(lè)對(duì)人的心靈具有潛移默化的功能。讓孩子經(jīng)常聽(tīng)健康活潑、輕松愉快的音樂(lè)可使孩子受到美的熏陶，提高鑒別美丑的能力，這樣，就不 容易被嘈雜的聲音所吸引，從而達(dá)到“耳不妄聽(tīng)，心不妄思”的效果。歌曲對(duì)孩子的品行也有陶冶作用。我們每天下班到家，昊陽(yáng)就會(huì)如歌中所唱的那樣，端來(lái)凳子 讓我們坐坐，我們?nèi)ド习鄷r(shí)，他也能主動(dòng)地跟我們?cè)僖?jiàn)：“爸爸媽媽去上班……bye bye！”。同時(shí)，孩子學(xué)會(huì)唱歌曲，給家庭增添了許多笑聲，孩子也從大人的歡聲笑語(yǔ)中得到鼓勵(lì)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生特殊的興趣。這樣，必將有利于孩子保持樂(lè)觀的情緒，形成開(kāi)朗的性格。

6、 可提高孩子運(yùn)動(dòng)鍛煉的興致。兒童歌曲輕松活潑、節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美，而嬰幼兒生性活潑好動(dòng)、情感外露，故一聽(tīng)音樂(lè)就會(huì)受到感染，隨著音樂(lè)節(jié)律活動(dòng)身子。每 天早晨，昊陽(yáng)一睜眼，就要下床，邊唱《大家來(lái)做廣播操》邊伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳，或是自喊口令“一二一”一邊興致勃勃地跑步走。

音樂(lè)是一種聲音的表情藝術(shù)，它對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)、語(yǔ)言發(fā)展、性情陶冶有很強(qiáng)的魅力。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供從小接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)，使孩子在成長(zhǎng)中不自覺(jué)地迷上音樂(lè)，為孩子心理發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。