淺談?dòng)螒驅(qū)τ變旱赖虑楦械呐囵B(yǎng)
    近年來(lái)，在重智輕德思想的影響下，家庭和幼兒園的教育功能在很大程度上全落在傳授知識(shí)上。古人云：“少小若天性，習(xí)慣成自然”。幼兒時(shí)期形成的良好行為習(xí) 慣，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)、養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。因此全社會(huì)必須形成共識(shí)，明確幼兒德育教育的內(nèi)涵和外延，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育是幼兒養(yǎng)成良好道德品質(zhì) 的關(guān)鍵。幼兒園的品德教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣為主。游戲是幼兒的主要活動(dòng)，也是培養(yǎng)幼兒道德情感的有效手段之一。那么，怎樣利用游戲培養(yǎng)幼兒的道 德情感呢?
　　一、角色游戲?qū)τ變旱赖虑楦械呐囵B(yǎng)
　 　角色游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種游戲。開(kāi)展角色游戲有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、交往能力、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和道德情感。角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，幼兒在游戲 中模仿他人并獲得愉快感。教師在幼兒游戲時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒把游戲活動(dòng)向健康方向開(kāi)展。比如在“娃娃家”游戲中，“媽媽”要細(xì)心照顧“孩子”，“孩子”也要尊重 長(zhǎng)輩。“奶奶”累了，幫“奶奶”捶捶背，教育幼兒要尊老愛(ài)幼。“愛(ài)心醫(yī)院”游戲中，開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，免費(fèi)出診、為病人看病，使幼兒知道關(guān)心同伴，在家 人生病時(shí)知道主動(dòng)去探望，培養(yǎng)幼兒的“同情心”和“愛(ài)心”?！俺小庇螒蚶锏摹盃I(yíng)業(yè)員”要為“顧客”提供方便，開(kāi)展“送貨上門(mén)”服務(wù)?！邦櫩汀币惨鹬?“營(yíng)業(yè)員”的勞動(dòng)?！坝變簣@”的孩子去“醫(yī)院”體檢，“超市”購(gòu)物，去“圖書(shū)館”看書(shū)，時(shí)時(shí)刻刻都能感受到“大人”的關(guān)愛(ài)。幼兒在這些情感體驗(yàn)中，不知不 覺(jué)中會(huì)受到較好的影響。
　　二、音樂(lè)游戲、表演游戲?qū)τ變旱赖虑楦械呐囵B(yǎng)
　　幼兒道德情感的培養(yǎng)還可以通過(guò)音樂(lè)游戲、表演游戲來(lái)進(jìn)行。這 些活動(dòng)既滿足了幼兒的表演欲望，又促進(jìn)了幼兒各種能力的發(fā)展。比如，幼兒表演游戲“蘿卜回來(lái)了”，通過(guò)小白兔送蘿卜，到最后蘿卜又回到自己的手中這一過(guò) 程，體驗(yàn)到關(guān)心他人的情感。通過(guò)表演“孔融讓梨”，使幼兒養(yǎng)成“謙讓”的習(xí)慣。幼兒優(yōu)良的行為規(guī)范和生活習(xí)慣只有通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，形成條件反射，才能成為 幼兒的自覺(jué)行動(dòng)。音樂(lè)游戲“讓座”、“李小多分果果”培養(yǎng)幼兒“尊重長(zhǎng)輩”、“心中有他人”的良好品格?！罢l(shuí)是小熊”激發(fā)幼兒從他人角度考慮問(wèn)題，從而有 為小熊找一個(gè)家的愿望。體現(xiàn)幼兒的愛(ài)心情感。
　　三、桌面游戲?qū)τ變旱赖虑楦械呐囵B(yǎng)
　　幼兒玩桌面游戲時(shí)，容易因爭(zhēng)搶玩具而產(chǎn)生糾紛。這 時(shí)，教師要教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，知道玩具是大家的，小朋友要在一起友好地玩，改掉獨(dú)占的習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意到分到玩具的小朋友高興、喜歡的情緒，這就 是“移情”教育。利用“移情”來(lái)教育幼兒，使其具有內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)力，有助于人格的完善，良好行為品格的形成。
　　積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，有 助于促進(jìn)幼兒道德情感的發(fā)展。當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒的道德情感，不能孤立進(jìn)行。應(yīng)把德、智、體、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，并且擴(kuò)大到幼兒園教育的每一 個(gè)角落。培養(yǎng)幼兒的道德情感，還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使幼兒在不斷的實(shí)踐、練習(xí)中形成習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德情感。