文/宋 慧
杭州讀者來電問：我的女兒今年9歲，平時什么都做得很好，就是我感覺她有的時候?qū)Υ瑢W有點‘苛刻’，我很擔心，不知應該怎樣幫孩子改正這個壞毛??？”
主持：寬容的人能容人之短，理解他人。人非圣賢，孰能無過，尤其是孩子，更要寬容待人，和氣待人，這樣才能團結(jié)同學，營造一個愉快的生活、學習氛圍。那么，應該怎樣培養(yǎng)孩子的寬容之心呢？我們看看杭州市部分家長是怎么做的吧。
觀點一
把握教育時機，讓寬容的種子在孩子心里開花、發(fā)芽。
我的女兒借了一本《米老鼠》雜志，她一下課就翻出雜志高興地翻閱起來。不巧，同桌起身時不小心把墨水瓶碰翻，墨水灑到了雜志上，把一本精美的《米老鼠》 雜志涂得臟兮兮的無法繼續(xù)看下去了。我的女兒很生氣，不但讓同桌賠她新的《米老鼠》，還把這件事告訴了班主任老師。結(jié)果，女兒的同桌被老師批評了一頓。
當女兒跟我訴說這件事情的時候，我嚴肅地對她說：“誰都有不小心犯錯誤的時候，如果你犯了同樣的錯誤，你的同桌大喊大叫，讓你賠，還告訴老師批評你，你 舒服嗎？”女兒說：“我會很難受的唄?！蔽腋嬖V女兒，要和氣、友好地待人， 不能斤斤計較，尤其是對待同學，更要大度、寬容，就像今天這樣，應該說沒關 系。這樣，才能成為受同學歡迎的人，成為快樂的人。這次“事件”給女兒留下了一個深刻的印象，在我們的啟發(fā)下，女兒漸漸理解寬容的含義，學著去寬容他人 了。
10歲女孩的媽媽 郭 盈
觀點二
父母重視的事情，孩子也不會忽視。
有一次，女兒放學回到家對我說：“媽媽，某某某真笨呀，我們踢毽子比賽，就他自己踢得最少，怎么連毽子也踢不好呀！”孩子明顯地流露出不滿和不屑的神 色。我覺得對孩子的這種思想情緒不應該聽之任之。我和藹地問孩子：“某某某是不是你的同學？”“當然是了！”“那好，既然是同學，是不是應該互相關心，互 相幫助呀？”“是呀！”孩子認真地回答。我繼續(xù)說：“你經(jīng)常說要關心同學，這個同學有缺點，有不足，是不是不應該嘲笑，瞧不起，而應該多幫助他呀？”孩子 不吭聲了。我們每天仍然耐心地聽孩子講他們班級的趣事，但每次都耐心地注意糾正孩子那些不正確的看法，注意“剪除”孩子幼小心靈滋生的一些“雜草”，孩子 漸漸地養(yǎng)成了關懷和理解他人的好品質(zhì)，在班級多次受到老師的夸獎和同學們的稱贊。
9歲女孩的母親 梁 芳
觀點三
從具體事件入手，教育才可行、有效。
一次，孩子邀請他的幾個同班同學在我們家里搞手工作品創(chuàng)作活動，我很高興，特意給孩子們騰出了一個大房間。傍晚，孩子的幾個同學走后，兒子告訴我，他們 做手工時，凡凡的手工作品總也做不好，常常把作品搞得四不像，言語中流露出埋怨的情緒。我想起了去年，孩子在航模比賽中忙中出亂，結(jié)果他的航模飛機一頭栽 到地上，影響了小組成績，但同學們并沒有責怪他，反而鼓勵他安慰他。我對孩子提起了這件事，并問他：“如果當時同學責怪你，還能繼續(xù)參加航模小組嗎？”孩 子說：“媽媽，我懂了，我再也不埋怨同學了?！焙髞恚⒆佑职堰@幾個同學叫到我們家里做手工，凡凡同學這次做得很好。沒幾天，孩子高興地告訴我：“媽媽， 我們小組這次手工創(chuàng)作獲得表揚了?！蔽页脵C啟發(fā)孩子，團結(jié)合作力量大。但是，只有誠懇、友好地待人，才能贏得團結(jié)和合作，才能贏得勝利。
9歲男孩的媽媽 劉欣欣
觀點四
以感化的方式，滋潤孩子寬容的心田。
我的兒子偉偉跟我說，他們班級有一個同學很有力氣，是他們班級的“霸王生”。這個“霸王生”經(jīng)常堵在班級門口不讓偉偉和其他孩子出門。這一天下雨，我開 車去接偉偉放學。當我打傘來到學校門口時，發(fā)現(xiàn)偉偉說的那個“霸王生”正在教室門口著急地四處張望著，原來他今天忘了帶雨傘。我說：“小朋友，一起上車 吧，我順路送你回家?！眰ゼ泵o我遞顏色，意思是不帶他。我裝看不見，堅持讓偉偉把這個同學叫上車，并順路把他送到了家。這個“霸王生”到家時，高興地 說謝謝我和偉偉。到家后，我告訴孩子，同學有缺點不要因此就討厭他，應該多和他友好地交往，爭取做他的好朋友，幫助他改正自己的缺點和不足。在這件小事之 后，這個 “霸王生”同學主動把偉偉當做他的好朋友，再也不堵偉偉出門了，偉偉也不再討厭這個同學了，兩個孩子后來成了好朋友。
9歲男孩的爸爸 梁 齊
觀點五
父母察微杜漸，孩子才不會滋生狹隘的心思。
小亮是我的孩子的好朋友，他經(jīng)常到我家找我的孩子一起去上學。一天，孩子告訴我，說小亮給同學起綽號，同學都很生氣；過了幾天，孩子又告訴我，說小亮偷 拿同學的玩具被老師批評了，他的同學都不愿意理他。孩子說，他也不想和這個小朋友一起玩，再也不理他，不讓他到家里來玩了。我覺得，小亮作為一個孩子，本 質(zhì)上是好的，可能是一時糊涂犯了錯誤。我告訴孩子，人都有缺點和不足，只要改正了就是好的。我問孩子：“小亮經(jīng)常幫助你，這次他犯了錯誤，如果小亮改正了 自己的缺點，你是不是還喜歡和他一起玩呀？”孩子默默地點了點頭。我說：“你是小亮的好朋友。好朋友應該互相關心、互相幫助，一起進步。這才夠‘意思 ’！”孩子放心地點了點頭。后來，小亮改正了自己的缺點和錯誤，他和我的孩子的友誼也進一步加深了。我和小亮的父母為這兩個孩子的進步感到十分高興。
11歲男孩的爸爸 劉 潤
主持：寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的一藝術。在我們今天這個充滿競爭的社會里，要創(chuàng)造和諧的環(huán)境，實現(xiàn)共贏，離不開寬容。
杭州讀者來電問：我的女兒今年9歲，平時什么都做得很好，就是我感覺她有的時候?qū)Υ瑢W有點‘苛刻’，我很擔心，不知應該怎樣幫孩子改正這個壞毛??？”
主持：寬容的人能容人之短，理解他人。人非圣賢，孰能無過，尤其是孩子，更要寬容待人，和氣待人，這樣才能團結(jié)同學，營造一個愉快的生活、學習氛圍。那么，應該怎樣培養(yǎng)孩子的寬容之心呢？我們看看杭州市部分家長是怎么做的吧。
觀點一
把握教育時機，讓寬容的種子在孩子心里開花、發(fā)芽。
我的女兒借了一本《米老鼠》雜志，她一下課就翻出雜志高興地翻閱起來。不巧，同桌起身時不小心把墨水瓶碰翻，墨水灑到了雜志上，把一本精美的《米老鼠》 雜志涂得臟兮兮的無法繼續(xù)看下去了。我的女兒很生氣，不但讓同桌賠她新的《米老鼠》，還把這件事告訴了班主任老師。結(jié)果，女兒的同桌被老師批評了一頓。
當女兒跟我訴說這件事情的時候，我嚴肅地對她說：“誰都有不小心犯錯誤的時候，如果你犯了同樣的錯誤，你的同桌大喊大叫，讓你賠，還告訴老師批評你，你 舒服嗎？”女兒說：“我會很難受的唄?！蔽腋嬖V女兒，要和氣、友好地待人， 不能斤斤計較，尤其是對待同學，更要大度、寬容，就像今天這樣，應該說沒關 系。這樣，才能成為受同學歡迎的人，成為快樂的人。這次“事件”給女兒留下了一個深刻的印象，在我們的啟發(fā)下，女兒漸漸理解寬容的含義，學著去寬容他人 了。
10歲女孩的媽媽 郭 盈
觀點二
父母重視的事情，孩子也不會忽視。
有一次，女兒放學回到家對我說：“媽媽，某某某真笨呀，我們踢毽子比賽，就他自己踢得最少，怎么連毽子也踢不好呀！”孩子明顯地流露出不滿和不屑的神 色。我覺得對孩子的這種思想情緒不應該聽之任之。我和藹地問孩子：“某某某是不是你的同學？”“當然是了！”“那好，既然是同學，是不是應該互相關心，互 相幫助呀？”“是呀！”孩子認真地回答。我繼續(xù)說：“你經(jīng)常說要關心同學，這個同學有缺點，有不足，是不是不應該嘲笑，瞧不起，而應該多幫助他呀？”孩子 不吭聲了。我們每天仍然耐心地聽孩子講他們班級的趣事，但每次都耐心地注意糾正孩子那些不正確的看法，注意“剪除”孩子幼小心靈滋生的一些“雜草”，孩子 漸漸地養(yǎng)成了關懷和理解他人的好品質(zhì)，在班級多次受到老師的夸獎和同學們的稱贊。
9歲女孩的母親 梁 芳
觀點三
從具體事件入手，教育才可行、有效。
一次，孩子邀請他的幾個同班同學在我們家里搞手工作品創(chuàng)作活動，我很高興，特意給孩子們騰出了一個大房間。傍晚，孩子的幾個同學走后，兒子告訴我，他們 做手工時，凡凡的手工作品總也做不好，常常把作品搞得四不像，言語中流露出埋怨的情緒。我想起了去年，孩子在航模比賽中忙中出亂，結(jié)果他的航模飛機一頭栽 到地上，影響了小組成績，但同學們并沒有責怪他，反而鼓勵他安慰他。我對孩子提起了這件事，并問他：“如果當時同學責怪你，還能繼續(xù)參加航模小組嗎？”孩 子說：“媽媽，我懂了，我再也不埋怨同學了?！焙髞恚⒆佑职堰@幾個同學叫到我們家里做手工，凡凡同學這次做得很好。沒幾天，孩子高興地告訴我：“媽媽， 我們小組這次手工創(chuàng)作獲得表揚了?！蔽页脵C啟發(fā)孩子，團結(jié)合作力量大。但是，只有誠懇、友好地待人，才能贏得團結(jié)和合作，才能贏得勝利。
9歲男孩的媽媽 劉欣欣
觀點四
以感化的方式，滋潤孩子寬容的心田。
我的兒子偉偉跟我說，他們班級有一個同學很有力氣，是他們班級的“霸王生”。這個“霸王生”經(jīng)常堵在班級門口不讓偉偉和其他孩子出門。這一天下雨，我開 車去接偉偉放學。當我打傘來到學校門口時，發(fā)現(xiàn)偉偉說的那個“霸王生”正在教室門口著急地四處張望著，原來他今天忘了帶雨傘。我說：“小朋友，一起上車 吧，我順路送你回家?！眰ゼ泵o我遞顏色，意思是不帶他。我裝看不見，堅持讓偉偉把這個同學叫上車，并順路把他送到了家。這個“霸王生”到家時，高興地 說謝謝我和偉偉。到家后，我告訴孩子，同學有缺點不要因此就討厭他，應該多和他友好地交往，爭取做他的好朋友，幫助他改正自己的缺點和不足。在這件小事之 后，這個 “霸王生”同學主動把偉偉當做他的好朋友，再也不堵偉偉出門了，偉偉也不再討厭這個同學了，兩個孩子后來成了好朋友。
9歲男孩的爸爸 梁 齊
觀點五
父母察微杜漸，孩子才不會滋生狹隘的心思。
小亮是我的孩子的好朋友，他經(jīng)常到我家找我的孩子一起去上學。一天，孩子告訴我，說小亮給同學起綽號，同學都很生氣；過了幾天，孩子又告訴我，說小亮偷 拿同學的玩具被老師批評了，他的同學都不愿意理他。孩子說，他也不想和這個小朋友一起玩，再也不理他，不讓他到家里來玩了。我覺得，小亮作為一個孩子，本 質(zhì)上是好的，可能是一時糊涂犯了錯誤。我告訴孩子，人都有缺點和不足，只要改正了就是好的。我問孩子：“小亮經(jīng)常幫助你，這次他犯了錯誤，如果小亮改正了 自己的缺點，你是不是還喜歡和他一起玩呀？”孩子默默地點了點頭。我說：“你是小亮的好朋友。好朋友應該互相關心、互相幫助，一起進步。這才夠‘意思 ’！”孩子放心地點了點頭。后來，小亮改正了自己的缺點和錯誤，他和我的孩子的友誼也進一步加深了。我和小亮的父母為這兩個孩子的進步感到十分高興。
11歲男孩的爸爸 劉 潤
主持：寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，也是一種做人的一藝術。在我們今天這個充滿競爭的社會里，要創(chuàng)造和諧的環(huán)境，實現(xiàn)共贏，離不開寬容。
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