丁丁放寒假了。姑姑把他接到家里和小表哥一塊兒玩。姑姑家很大，丁丁和小表哥 玩起了捉迷藏。玩了半天，幾乎所有的地方都藏過了，還有哪里可“利用”呢？丁丁環(huán)顧四周，只有一扇門是關(guān)著的，丁丁知道那里姑姑的臥室。對(duì)，這間屋子他和 表哥都沒進(jìn)去過，就藏這兒吧！丁丁輕輕地推開門溜了進(jìn)去。姑姑正在里面看書，被丁丁嚇了一跳。丁丁一下就鉆到了床底下。表哥找來找去找不到，只好認(rèn)輸。他 怎么也想不到丁丁竟然藏到了媽媽的臥室里，“我怎么沒聽見你敲門？”表哥奇怪地問?！扒瞄T？我根本就沒敲。在家里還敲什么門！”丁丁理直氣狀地說。表哥不 解地問：“你進(jìn)爸爸媽媽的房間從來不敲門嗎？”丁丁說：“自已家人，沒必要！”

　　孩子最早接觸的禮節(jié)是家庭禮節(jié)。家庭成員之間互相尊重是家庭和睦的重要基礎(chǔ)。 有些父母想：“在家里還那么客套，不把人累死！”其實(shí)即使在家里，每個(gè)人也有自己的隱私權(quán)，也希望有自己的小小的空間。教育孩子尊重父母，不要僅僅局限在 語言上，如讓孩子與長輩說話必須稱“您”等等，還要讓他們學(xué)會(huì)約束自己的行為，注意別人的感受。這樣，當(dāng)他們進(jìn)入到學(xué)校學(xué)習(xí)或走上社會(huì)時(shí)，就不會(huì)因不懂禮 貌而在許多事情上碰壁或者產(chǎn)生較強(qiáng)的不適應(yīng)感。

　　培養(yǎng)方法：

　　★首先，明確地告訴孩子，如果父母房間的門關(guān)著，想進(jìn)去要先敲門，得到允許才能進(jìn)。

　　★當(dāng)孩子不能遵守時(shí)，要提醒，也許需要提醒很多次；當(dāng)他做對(duì)了的時(shí)候，要用語 言再加上表情來表示贊賞。為了幫助孩子養(yǎng)成這一習(xí)慣，父母可以有意識(shí)地經(jīng)常關(guān)上臥室的門。剛開始時(shí)，孩子可能會(huì)很好奇，常常推開門看一看你在干什么，慢慢 就會(huì)明白這不過是一種習(xí)慣，同時(shí)，也就逐漸接受了“要敲門”這一禮節(jié)。

　　★對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)的孩子，讓他們接受這一禮節(jié)的最好方法是，如果當(dāng)你想進(jìn)他的房間而門正好也關(guān)著時(shí)，你也輕輕敲敲門，得到孩子的允許再進(jìn)去，尊重是互相的，不能只要求孩子尊重父母，而父母卻可以任意而行。家庭成員對(duì)孩子潛移默化的影響是不可估量的。

　　★對(duì)于幼兒和小學(xué)低年級(jí)的孩子，關(guān)上門可能會(huì)令他們害怕，或者父母不放心，則可以把關(guān)門、敲門、開門變成游戲，和孩子一起玩。相信孩子會(huì)很快掌握。

　　2、學(xué)會(huì)禮貌待客

　　方旭的爸爸媽媽很好客，這里常常高朋滿座。方旭從小就不怕生，人越多就越興奮，越鬧?？腿艘蚕矚g逗他，弄得他對(duì)客人一點(diǎn)禮貌都沒有。有時(shí)候讓爸爸媽媽感到非常尷尬。

　　培養(yǎng)方法：

　　★為了讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待客，最好從剛懂事就開始教?？腿艘贿M(jìn)門，父母帶著孩子迎接客人，把孩子介紹給客人：“這是我的孩子，叫××?！比缓蟾嬖V孩子：“這是×叔叔(阿姨)，問叔叔(阿姨)好。”如果客人帶了禮物， 要讓孩子說“謝謝”，然后就可以讓他自己去玩兒了，不必參加大人的談話。特別活潑的孩子，往往很招人喜歡，客人愿意和他玩兒。孩子是不懂分寸的，父母要特 別留意，要適可而止。對(duì)于已經(jīng)有“人來瘋”毛病的孩子，可以事先準(zhǔn)備一些他喜愛的玩具、食物、書、動(dòng)畫片錄像帶等東西，等客人來之后再拿出來，轉(zhuǎn)移他的注 意力，并示意客人不要逗他?？梢宰尯⒆赢?dāng)著客人的面拆開禮物，并征求客人的意見：“我可以現(xiàn)在就玩兒(吃)嗎？”這些禮物，不論是食品還是玩具，都可以讓 他安靜許久。當(dāng)客人告辭時(shí)，父母應(yīng)帶著孩子送別客人。

　　3、乘滾梯站右側(cè)

　　過新年的時(shí)候，青青和爸爸媽媽一起回姥姥家。青青要求坐地鐵去， 她很久沒坐地鐵了。爸爸媽媽同意了。青青非常高興。地鐵里人很多，車來了，他們站在門邊。車門一開，有人就想往上沖，下車的人喊：“別擠，先下后上！”上 下的人擠成一團(tuán)。青青有點(diǎn)害怕，緊緊抓住爸爸的手。好不容易上了車，青青才喘了口氣。沒過多久，他們又該下車了，又是一通擠。下了車，青青終于能放松了。 她開始東張西望，走到滾梯前，她發(fā)現(xiàn)在滾梯中央從上到下劃了一條黃線，只見一個(gè)阿姨拿著喇叭喊：“請(qǐng)大家站在黃線的右側(cè)，留出左邊讓有急事的人先走?！鼻嗲嘹s快拉著爸爸媽媽站在了黃線右側(cè)?？墒沁€是有人站在了黃線左側(cè)。出了地鐵站口，媽媽問：“青青，回家時(shí)還坐地鐵嗎？”青青有占名猶豫，要是大家不那么亂擠有多好！

　　“道德是聰明人的無慮”。遵守公共秩序是公德心的體現(xiàn)，受益進(jìn)是廣大公眾，也包括我們自己。培養(yǎng)方法：做父母的首先要為孩子做出好榜樣，并抓住時(shí)機(jī)，如上述那樣的場合，給孩子以活生生的教育。有人生怕孩子吃虧，上車非得搶個(gè)座兒給他。其實(shí)只要孩子參車廂里站穩(wěn)，父母再拉著點(diǎn)兒，一般都沒問題。上下滾梯都站在右側(cè)，是我們剛從國外引進(jìn)的一項(xiàng)文明舉措。我們可以讓孩子依此類推：上下樓梯要不要走在右側(cè)？在人行道上要不要走在右側(cè)？還有什么地方需要遵守公共秩序？為什么要這樣做？對(duì)誰有好處？孩子知其然又知其所以然，一定會(huì)很積極主動(dòng)地遵守公共秩序，其主動(dòng)自覺的行為，常常令我們大自愧不如。來源： 蘇州中學(xué)網(wǎng)站