家庭教育環(huán)境

                                                          --------家訪胡嘉音家  2007   

家訪實錄一：

今天我們走進了胡嘉音的家，走進了嘉音的小天地。嘉音的爸爸媽媽是非常為孩子著想的家長，在寬敞的家中有孩子自己獨立的房間。

場景一：房間中有孩子擺放玩具和學(xué)習(xí)用品的專柜，每天孩子都獨自在房間里入睡。 

場景二：家長非常疼愛自己的孩子，為孩子提供了品種繁多的學(xué)習(xí)、游戲的材料，滿足了孩子成長過程中擺弄、操作、探索以及心理上的滿足感。                            

場景三：孩子到了大班，家長重視了孩子認知水平的發(fā)展，為孩子準備了各類書籍整齊的排放在書櫥中。

場景四：家長為孩子準備了儲蓄罐從小培養(yǎng)了孩子節(jié)儉、聚少成多的意識。

分析：

    胡嘉音的爸爸媽媽在整個家庭空間中為孩子留下了充分的活動、學(xué)習(xí)、游戲的空間。可以看出是非常重視孩子教育的家長。他們也非常有意識的讓孩子獨自入睡，做一些力所能及的事情注重孩子獨立性的培養(yǎng)。

指導(dǎo)家長：

在臥室這個空間整個書櫥是孩子主要活動的場所，我們給了家長以下建議：

1、由于胡嘉音是個注意力容易分散的孩子，因此建議家長在進行知識性活動時盡量的撤除周圍干擾的因素。如：桌面的物品、玩具的收攏。讓孩子專注于一項內(nèi)容。

2、嘉音是個大班的孩子，她的表達表現(xiàn)能力達到了一定的水平。但是在這個空間里孩子個性化的東西欠缺了。我們建議家長多給孩子鼓勵，參與到孩子的活動關(guān)注孩子活動的內(nèi)容，讓她用自己的作品創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境。

3、在孩子自己的環(huán)境中記錄孩子成長的過程。例如：記錄下孩子在**時間認識多少字，以后可以看到逐漸增加以增強孩子的信心。 

家訪實錄二：

胡嘉音家中的書房也為孩子留下了一片小書桌的空間。有小書桌、小搖椅、嘉音是個比較矮小的小女孩，她的爸爸媽媽在生活細節(jié)中也非常有心，在衛(wèi)生間為孩子準備了小板凳讓矮小的女兒能自己站在小凳上洗手。

   可以看到家長為孩子創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的環(huán)境，添置了認知的材料，讓孩子在玩樂中也能學(xué)習(xí)，刺激孩子的學(xué)習(xí)愿望。

分析：

1、孩子進入大班個性化的比表達表現(xiàn)愿望、能力開始發(fā)展，在為孩子創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中如果能有孩子個性化的展示就更好。讓孩子覺得這是她自己的天地更愿意與其互動。