什么是教育：教育是挖掘人內(nèi)部資源的“開金礦”

教育的方向不是“外面”從“里面”去而是從“里面”到“外面”，教育就是開金礦。而我們的孩子就是一座金礦財富，擁有孩子的家庭，財富是無窮無盡的。因為孩子這座金礦是開不完的，一旦等到自己開那座金礦的那一天，財富是源源不斷，我們能看到世界上最大的幸福就在家里。

目 前教育孩子方向出現(xiàn)幾個的偏差：如果父母看到孩子有一些毛病，指出后孩子沒有改正，父母就比較煩，會對孩子沒有信心。這樣孩子能教育好嗎？如果對做父母的 不把教育當(dāng)作是在孩子身上開金礦，那對孩子的價值、未來的認識，就沒有遵循正確的觀念。在現(xiàn)實中，中國人看東西只看問題不看優(yōu)點，這和我們文化有關(guān)。中國 人身上堅持的一面，很少被人發(fā)現(xiàn)、被人關(guān)注，也沒有被開發(fā)。

打 個比方，大家看挖金礦的礦工，一些礦工水平很高，專門找亮的東西。他們把礦石挖出來粉碎，粉碎之后放在水里洗，把亮的全揀起來，不亮的全扔了，放一邊置之 不理。我們的家庭教育、學(xué)校教育往往把孩子身上“不亮”的部分全提出來，卻忽略“亮”的部分，這樣的開礦很難開出來，費了力氣，但黃金流失了。在印象中， 很少有父母為孩子做個本子，把他的優(yōu)點、長處都一一記錄下來。

中國人基本上都不善于總結(jié)優(yōu)點，而美國孩子從小到大，父母、學(xué)校總結(jié)孩子的很多優(yōu)點，不到必要的時候，缺點是說都不讓說。“我很行，我很棒的”他們的孩子很有自信，對前途樂觀。要把孩子身上優(yōu)秀的一面挖掘出來，這樣孩子就會更努力。

孩 子是社會的希望，也是家庭的未來。教育始終最重要的是在孩子，而不僅僅光從“外面”向“里面”灌輸，要把孩子當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體、成長的主題。孩子做好的地 方，就強化他，做的不好地方，要提醒他，教育并不是跟著走，而是要發(fā)掘孩子的優(yōu)點?！霸谥袊募彝ブ?，如果母親做菜做的味道好時，孩子也很少說好吃，當(dāng)母 親有一頓飯做的有點咸時，孩子和丈夫往往會說她做的不好吃。母親心里就會郁悶了，為什么365天里難得一頓咸了就要不說，平常好吃的時候怎么不說呢？十件事情里有九件做的很好，為什么得不到表揚，為什么人們光挑刺呢？”陸震說，家人之間需要相互鼓勵，相互表揚，要改變只看毛病、不看優(yōu)點的習(xí)慣。

孩子的成長從根本上取決于家庭教育環(huán)境

人的生物依賴性決定了家庭教育的重要地位：生存教育、生活教育、成長教育，家里的小環(huán)境對孩子至關(guān)重要。上海有一個小女孩，父母是環(huán)衛(wèi)工人，一年才能賺10000余元。有一次小女孩把家里的8000多塊錢全偷去花了，問她為什么，她說：“人家都看的起有錢人，我請他們吃飯?！比绻逃⒆幼鋈斯饷骼诼洌粊y拿錢，在平時就要給孩子一定的零用錢。

家庭中的人際信任度遠高于學(xué)校與社會，“讓每一個孩子都要閃光”。家庭中要充滿信任，父母不可以欺騙孩子，孩子也不可以欺騙父母。如果一個孩子考試考了59分，他就會遭到挨打，而考到60分就不會受到批評，長此以往，那孩子就會學(xué)著向父母撒謊，甚至去改考試分數(shù)。

家庭教育中沒有外部監(jiān)督的環(huán)境，優(yōu)于學(xué)校與社會?！昂⒆訉寢屨f一個乞丐很可憐的，我們?nèi)蛶退@種好的品質(zhì)是出于內(nèi)心的，而不是在社會的大環(huán)境下受人家監(jiān)督，因此孩子優(yōu)良品質(zhì)是在家里培養(yǎng)出來的?！?/span>

    家 庭教育具有從細節(jié)全面造就孩子的優(yōu)勢。關(guān)鍵的細節(jié)，決定事情的成敗。細節(jié)決定孩子成長的方向，能潛移默化培養(yǎng)地人與人怎樣交往。培養(yǎng)孩子本分、和善、平易 近人、和寬容心、樂于助人的品行?！叭绻业暮⒆踊氐郊依?，早晨起來，做父母的就不能隨意穿戴，注意自己形象，注重生活的細節(jié)，不能太懶散?！?/span>

家庭教育的深度優(yōu)于學(xué)校與社會，對孩子的深度了解非常重要。家庭教育中的父母是孩子最認同的學(xué)習(xí)榜樣。“有戶家庭，父母下崗后找不到工作不走后門，都做環(huán)衛(wèi)工人，特別清白。他們的小孩寫作文，就說：‘我家很清白，一輩子平安，一輩子幸福?！?/span>

家庭教育中方向盤的作用比學(xué)校教育、社會教育大。父母的決策要慎重，不要隨便拍板，也不要勉強孩子做一些事。孩子能做七分的東西，別要求他做到八分的東西?！安灰豢诔詡€餅，一挖就挖個井。”

家庭教育是消解學(xué)校生活、社會生活對孩子不良影響的唯一場所。孩子在外面受了不良影響，只有家里才能幫助化解，父母一定要和他聊天溝通，多加開導(dǎo)。

家庭教育的五個方向性目標(biāo)

培養(yǎng)子女成為健康的人。所謂的“健康”，包括生理健康、心理健康、社會適應(yīng)良好、道德健康各個方面。

培 養(yǎng)子女成為現(xiàn)代人，有一技之長、自食其力；與人為善，一心向善，善待他人，同時善待自己，用心待人，沒有根據(jù)的時候不把人往壞的地方想，不歧視人、不亂罵 人；公正至上，和平說理，人要有無邊的仁愛，看到有人有需要就要幫一下，講究公正、公平；培養(yǎng)共鳴，關(guān)心別人、在乎別人，“有這么個故事，說的是在浙江的 海灘上，漲潮的時候很多小魚被沖到岸上來了，一個12歲的小男孩把沖到海灘上來的魚一條條放到水里，有人問他：這么多魚能抓的完嗎？他回答道，能抓一條是一條?！?/span>

培養(yǎng)子女“天下興亡，匹夫有責(zé)；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；天下為公，普渡眾生”的意識。珍惜機會，適當(dāng)創(chuàng)造機會，機會來了就要牢牢抓住。

培養(yǎng)子女成為“勞動者”，以勞動為榮，勞動是神圣的，無論是腦力勞動還是體力勞動都是光榮的。

培養(yǎng)孝順父母、長輩的子女，懂得尊敬、感恩和回報。

陸震為家長支招：如何營造良好家庭教育環(huán)境

父母改變觀念，確立一種自覺的認識：家庭教育環(huán)境很重要；家庭教育環(huán)境的營造要跟上時代和社會的發(fā)展；營造良好的家庭教育環(huán)境要下功夫；營造良好的家庭教育環(huán)境是普通家庭都做得到的事情。

營造良好家庭教育環(huán)境，要注重科學(xué)的方法：有計劃，不可自流；每一步都有具體可行的目標(biāo)；有一些必要的制度；分工負責(zé)，責(zé)任到人；緊密結(jié)合家庭生活的實際，從小處著手，從細節(jié)做起；以自律為主，互相鼓勵，互相提醒；持之以恒。

父母以身作則，做營造良好家庭教育的帶頭人和有心人，對子女 “愛心、細心、精心、耐心、恒心”，“五心合一”。

“愛 心”就是無條件地，無私地待孩子?！凹毿摹卑押⒆赢?dāng)回事，不是溺愛孩子，而是重視他，關(guān)心他的一言一行?！熬摹?，孩子好比是個藝術(shù)品，夫妻要好好商量為 孩子精心設(shè)計好每一步，考慮如何雕塑好形狀，要認真思考通過怎樣的途徑和方法把孩子身上的優(yōu)點挖掘出來?！澳托摹?，父母不怕苦、不著急、不委屈，有耐心的 教導(dǎo)孩子， “我 自己的孩子，到大學(xué)一年級才開竅，真是急死人了，當(dāng)初高中都差點考不上。當(dāng)時他母親在美國，我一個人帶孩子，兩個人坐在家里面對哭，我就讓孩子等狀態(tài)調(diào)整 好了再學(xué)。后來孩子同意請家教了，并考取較好的高中，但仍沒開竅。等到大學(xué)一年級的時候，孩子終于開竅了，懂事了。” 陸 震說，螃蟹不熟是不能拿出來的，如果著急拿出來，一是燙了手，二是不好吃，帶小孩就好比是燒螃蟹，一個小時不熟就燒上兩個小時，一直燒到熟了才能拿出來， 等著孩子，直到開竅為止?！昂阈摹保⒆蛹词故且粔K石頭，也要抱在懷里不棄不舍的，讓他溫度上升到體溫，孩子不是頑石，他是通靈寶玉，抱到最后一定能抱出 名堂。

陸震的教育觀點

子女是金礦，家長是礦工。自然界的礦山始終要開完的，而孩子這座礦山是開不完的，他是越開越多的；自然界的金礦要外界人為去開，而孩子這座金礦到一定的時候，孩子開竅了，自己就會去開的。

子女是學(xué)生，家長是老師。做父母要以身作則，別在孩子面前說別人的壞話，不計較得失，別人成功或是失敗，父母都不去妒忌或是嘲笑，要有意識地保護孩子善良的品質(zhì)，培養(yǎng)孩子文明禮貌和良好的生活習(xí)慣。

子女是水，家庭是容器。把水放杯子里是圓的，把杯子里的水倒到盒子里面，換個位置就是方的。教育就是要營造環(huán)境，讓孩子“圓”就造杯子，讓孩子“方”就造盒子。營造出良好的教育環(huán)境，那教育就能順其自然地出成果。什么樣的環(huán)境造就什么樣的孩子。

子女是汽車，家長是方向盤。父母手中方向盤的力量特別大，要和孩子多討論，吸納孩子的意見，和孩子一起決定。

子女是小朋友，家長是最值得信賴的大朋友。