孩子的爸爸說(shuō)：“她天天打孩子。我說(shuō)：'你這么對(duì)她，為什么還要生她？’”父親眼睛看著母親，又有些回避，像有一肚子的話要說(shuō)，又說(shuō)不出。
孩子說(shuō)：“我老做錯(cuò)事，媽媽就會(huì)生氣?！焙⒆拥难劬粗鴭寢?zhuān)锩婊祀s著乞憐、恐懼、迷惑、和愛(ài)。孩子的小手在摸著媽媽的手。
主持人問(wèn)孩子：“挨打的時(shí)候你是什么感覺(jué)？”
孩子的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)，但是她不讓它流下來(lái)，一下、兩下地忍，硬是咽了回去。
孩子七歲。
心理專(zhuān)家做了些小測(cè)試，說(shuō)：“孩子一點(diǎn)也不慢，并且很聰明，很可愛(ài)?！?br /> 孩子應(yīng)心理專(zhuān)家的要求畫(huà)了兩張畫(huà)，一張爸爸，一張媽媽。
媽媽是張著大嘴笑的，眼睛很小。孩子說(shuō)她希望看到媽媽是這樣高興的。眼睛小就可以不會(huì)老是看著她了。
爸爸的手里牽了一根繩，繩子的一頭兒是個(gè)小動(dòng)物。但孩子說(shuō)那是爸爸牽著她，她在圍著爸爸轉(zhuǎn)。
心理專(zhuān)家說(shuō)孩子說(shuō)出了她的希望，但事實(shí)是孩子的媽媽和爸爸都不是她希望中的樣子。
孩子離開(kāi)的時(shí)刻，媽媽立刻說(shuō)，她就怕孩子像她的爸爸！因?yàn)楹⒆拥陌职志褪悄菢勇?，就是那樣沒(méi)能力，就是那樣疏于孩子的教育，也許還有對(duì)家庭生活的疏忽，還有對(duì)妻子的疏忽……從妻子不多的話語(yǔ)里，可以聽(tīng)到非常多的不滿和怨意。
看得出，孩子的父親也有一肚子的話要說(shuō)?？吹贸?，這一對(duì)夫妻之間有很多的問(wèn)題需要解決。
到這里，真像已經(jīng)大白，孩子是替罪羊！
一個(gè)孩子是如何承擔(dān)替罪羊的角色的？她完全不知道她做錯(cuò)了什么，但是每天受罰，挨打。她不敢反抗或者說(shuō)一句辯白的話，因?yàn)樗€不會(huì)，也不敢。她要在母 親隨時(shí)可能的爆發(fā)中膽戰(zhàn)心驚，提心吊膽地渡過(guò)在媽媽面前的時(shí)刻。她內(nèi)心充滿了委屈和憤恨，但是她什么都不能做，只能在上衛(wèi)生間的那一點(diǎn)點(diǎn)空間里小聲地發(fā)泄 一下。她希望看到爸爸，希望爸爸能保護(hù)她，愛(ài)護(hù)她，能幫助她。但是爸爸不知道，爸爸只是每天走進(jìn)家門(mén)時(shí)跟她親熱一下，之后便不再理會(huì)。雖然爸爸對(duì)媽媽打她 也很生氣，但爸爸做不了什么，也不知怎么做。于是她成了三口之家中的一葉孤獨(dú)脆弱的小舟，飄蕩在捉摸不定、隨時(shí)可能翻卷怒濤的水面上。她只有七歲，那么可 愛(ài)，聰明伶俐，又那么迷惑和恐懼。
我想每一個(gè)看到的母親都會(huì)感覺(jué)到心里面在疼。
心理專(zhuān)家在短暫的時(shí)間里將這一切呈現(xiàn)了出來(lái)。他很包容，雖然這樣明顯的責(zé)任很難不激起憤怒。
這是“心理訪談”的一期節(jié)目。
這期節(jié)目使我久久不能平靜，這位母親激起了我的憤怒！因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)母親。
當(dāng)憤怒纏繞著我久久不能退去的時(shí)候，我的心理學(xué)知識(shí)以及自我分析的習(xí)慣告訴我：她激發(fā)我的什么……。
是的，她激發(fā)了我的內(nèi)疚，我的自責(zé)，我的悔恨，我的一想起就會(huì)感覺(jué)得到的心的痛楚。我的憤怒是朝向我自己當(dāng)初的無(wú)知和蒙昧的。
那是八年前，孩子三歲。我一個(gè)人帶著女兒在美國(guó)生活。一次我們推著車(chē)去外面洗衣店洗衣回來(lái)，孩子舉著一個(gè)她不知如何玩兒的玩具不停地問(wèn)我怎么玩兒。那 是難得的休息日，洗掉一個(gè)星期的衣服要花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，間歇中又帶著孩子到街頭公園玩，到超市買(mǎi)菜……。孩子急于知道那玩具怎么玩兒，因?yàn)樗呛⒆铀? 好奇。突然，我心頭一陣火起，搶過(guò)玩具“啪”地一下摔到了墻角，并大聲吼叫：“叫什么叫！沒(méi)有玩具了！”我感覺(jué)得到全身的熱血都涌到了頭部，也瞥見(jiàn)了孩子 驚愕的眼神和呆住了的小小身軀。
另一次，我?guī)е⒆舆^(guò)馬路，因?yàn)橥?chē)上堆滿了剛剛采購(gòu)的物品，孩子就跟在我后面走。孩子有是手里拿著玩具在玩，一輛拐彎的險(xiǎn)些撞到她，我頓時(shí)火氣，伸手便在她的屁股上拍了兩巴掌，并兇神惡剎地對(duì)她吼。
再一次，已經(jīng)記不得為了什么，孩子從大床邊的小床爬過(guò)來(lái)，我讓她回去睡，她不去；再說(shuō)，還不去。于是“啪”的一聲響亮的屁板，孩子反倒爬到了我身上哭起來(lái)。我把她扔回他的床，她又哭著爬過(guò)來(lái)，我便完全失控地在她的小屁股上狠狠地抽打起來(lái)。
這樣寫(xiě)著的時(shí)候，淚水就在我眼眶里轉(zhuǎn)，我無(wú)法想象自己為什么會(huì)做出那樣殘忍的事！但是，我就是這樣做了。
原因嗎？我們的生活出了問(wèn)題，我和孩子的父親。
我們就是這樣在缺乏覺(jué)知的情況下將我們的憤怒或者其他情緒轉(zhuǎn)嫁到別人——尤其是孩子或親人——頭上去的，有時(shí)會(huì)發(fā)展到非常極端的程度。比如曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的虐貓事件。
本質(zhì)上，打孩子和虐貓并沒(méi)有區(qū)別。本質(zhì)上，打孩子和發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)也沒(méi)有區(qū)別。說(shuō)起來(lái)很難被人接受，但是事實(shí)。
人類(lèi)的一大心理特點(diǎn)便是“投射”，就是把內(nèi)心存在的未覺(jué)知的內(nèi)容——尤其是人性的陰暗面——投向現(xiàn)實(shí)世界、投向他人。我們以為我們有充足的理由那樣 做，以為我們發(fā)現(xiàn)了、找到了存在于別人身上的缺點(diǎn)甚至罪惡，我們以“正確”的和“正義”的姿態(tài)鞭撻錯(cuò)誤和罪惡，于是以為自己是道德或正義的維護(hù)者，是優(yōu)良 的教育者。卻不知我們只是在和自己內(nèi)心搏斗。
也會(huì)有另外一種情況，那就是在很清楚的狀態(tài)下將諸如憤怒等負(fù)性的情緒轉(zhuǎn)嫁給他人，以他人為宣泄的對(duì)象。
這很像是在說(shuō)兩種犯罪：無(wú)意識(shí)的和有意的。無(wú)意識(shí)的犯罪因卻發(fā)覺(jué)知而為，解決它的辦法惟有覺(jué)知。人類(lèi)文明已經(jīng)有了一個(gè)巨大進(jìn)步，就是通過(guò)心理發(fā)現(xiàn)而得到覺(jué)知自己內(nèi)心的途徑。這一點(diǎn)每一個(gè)有過(guò)這樣的嘗試和了解的人都能深切地體會(huì)到。
當(dāng)我第二次（因?yàn)榈谝淮蝺H僅是好奇）讀弗洛伊德的時(shí)候，給我的最大的感動(dòng)和深切的觸動(dòng)的，不是無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)，而是他的誠(chéng)實(shí)的對(duì)自己內(nèi)心的剖析。一個(gè)那 么偉大的心理學(xué)家，就是那樣將自己的內(nèi)心——其實(shí)也是人類(lèi)共同的內(nèi)心——袒露在世人面前的。在他之后，如果仔細(xì)地去閱讀偉大的心理學(xué)家的著作的話都會(huì)發(fā) 現(xiàn)，他們無(wú)一不是以自己為探討對(duì)象，無(wú)一不是首先誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，然后才去承擔(dān)幫助他人的責(zé)任的。
心理學(xué)是自我文明的學(xué)說(shuō)。
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