兩天的時(shí)間，我參加了由涵德智舉辦的《親子工作坊》。

第一天上午，陳麗老師首先用引導(dǎo)式的方法推出了三個(gè)結(jié)論：學(xué)會聆聽，問需求；從自我出發(fā)去演繹，要演繹愛；我是一切好的根源；這三個(gè)結(jié)論對我感受很深，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在生活中，我們曾常常抱怨社會的不公，感嘆世事的艱難，埋怨人與人之間的冷漠，還有自己家庭中老公、孩子的諸多問題。但實(shí)際上追根溯源，都能從這三個(gè)結(jié)論中找到答案。我們與巨人溝通交流時(shí)，因不會聆聽，常常帶著太多的“自我”去“演繹”他人說話的內(nèi)容，“演繹”的方向又常常是“懷疑”和“不信任”。做為“我”這個(gè)根源，也必定是不快樂的。

如果當(dāng)我們換一個(gè)眼光瀝清“自我”去重新審視外界時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)：如果“我”是快樂的根源，我們則更多的掌握了主動(dòng)權(quán)，而你有能力去把握所有一切時(shí)，你便操縱著你人生的喜、怒、哀、樂。這也許是給我最最大的啟示。

下午聽了連亮老師對家長類型的分析及對策，我也一直在思考，在對應(yīng)，我想：也許我們每個(gè)人都可以從這幾種類型中找到一點(diǎn)自己的影子，只不過更偏重于哪一項(xiàng)，在來學(xué)習(xí)之前，我沒有這個(gè)意識，在教育孩子時(shí)有時(shí)采用以上方式，以為是理所當(dāng)然的，當(dāng)聽了連老師的EQ溝通四步驟，才知道，這才是一個(gè)符合人性的很好的一種溝通方式。

我非常喜歡看中央12套《心理訪談》，每次看到父母面對性格怪異的孩子束手無策時(shí)，我真得為這些父母感到心痛，誰說他們不愛自己的孩子呢，可在一個(gè)鍋里吃了十多年飯，最終卻形同路人，內(nèi)心充滿了仇恨，這是不是人間最大的悲哀呢？但我也相信，這些問題絕不是一朝一暮形成的，而是多年的生活習(xí)慣累加而成的，孩子在小的時(shí)候因無法表達(dá)，不敢表達(dá)，所以累積了太多的負(fù)面的心理，而一旦孩子長大了，有了反抗的能力，他一定會以一種方式表現(xiàn)出來。而且負(fù)面越多，反彈越大，而這一切都是由最愛自己的親人造成的，并且打著“愛”的名義，多么可悲。如果父母懂得一點(diǎn)這樣的心理疏導(dǎo)法，我想：這樣的人間悲劇就會少發(fā)生一點(diǎn)。社會上會少一些心理不健康的人，人與人的關(guān)系也會更和諧一些。

所以又追根溯源，我是一切好的起點(diǎn)，我的孩子最終塑造成什么樣？也是由我們父母決定的，良好的愿望如果沒有科學(xué)的方法也不一定能達(dá)成良好的結(jié)果，所以我想應(yīng)該為來學(xué)習(xí)的父母鼓一下掌，因?yàn)槲覀兌际且蝗鹤類酆⒆拥母改福覀冊谟脤?shí)際行動(dòng)告訴孩子，我們要改變，我們要和你一起成長。

第二天早晨，我因我的“死黨”（課程中的學(xué)習(xí)伙伴）未到，被老師請出了教室。我當(dāng)時(shí)內(nèi)心充滿了憤懣，一方面怨“死黨”如此不講信用，一方面也埋怨老師有點(diǎn)太過份了吧。我因她受牽連也太冤枉了吧。我理直氣壯地陳述著我昨天已經(jīng)與她聯(lián)系過，還好心想給她補(bǔ)昨天下午拉下的課，她也最終沒有打電話來，但已答應(yīng)我今早要來的經(jīng)過，我以一個(gè)受害者的形象訴說著我的委屈，我覺得對別人不守信用的行為，我無能為力。最終在陳老師的引導(dǎo)下，我才想起：是的，昨天我們曾自己承諾過，要為死黨的一切負(fù)責(zé)，她如果遲到我也算遲到，如果她不來，我也不算來。我們還一次次地站起來，以一種形式表達(dá)了我們的誓言。但那時(shí)，真得沒有考慮那么多，好象還覺得這種形式有點(diǎn)多余，有點(diǎn)可笑。更沒有想到，我的死黨是不是會有別得情況，連多一句話都沒有多問，便輕率地承諾了。

這個(gè)情景好像似曾相識，想起來了，以前在公司任部門負(fù)責(zé)人時(shí)，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給我安排了任務(wù)，我也是這樣很快就答應(yīng)了，沒有考慮有無特殊情況，沒有考慮更多的因素。但事實(shí)是，真的就有了特殊情況，任務(wù)沒有完成好，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問起時(shí)，卻找各種理由搪塞過去。領(lǐng)導(dǎo)無奈，我也覺得與我無關(guān)。今天這一課記憶真的很深呀，讓我深刻明白了：承諾的代價(jià)。知道了什么是“言必行、行必果”，也明白了領(lǐng)導(dǎo)讓我們看《把信交給加細(xì)亞》的良苦用心。對“死黨”由最初的憤怒變成了感激，她給我真實(shí)地上了一課，生活中沒有游戲，你的每一個(gè)言行最終都會由你品嘗結(jié)果。

課程中隨著《怒放的生命》的音樂響起，我的眼淚一下不由自主地一串串落下……內(nèi)心有一個(gè)聲音在呼喚：“王瑕，不要迷茫，你要讓你的生命再一次怒放，活出最真實(shí)的自己?！币魳窛u轉(zhuǎn)《愛自己》，什么才是自己最想要的？你到底想要什么？你想以一種怎樣的方式表達(dá)自己存在的價(jià)值？我不想讓所有愛我的人失望，我相信自己有能力去做，請給我一個(gè)支點(diǎn)。愛自己，愛自己，只有你最了解自己，但那都不是最真實(shí)的你。愛自己愛自己吧，活出一個(gè)最真實(shí)的、最燦爛的自己。