從女兒剛上幼兒園時,我就有意識地 把她的思維方式向“快樂”、“積極”的方向引導(dǎo)。比如,我告訴她,每天她回到家第一件事,就要向我報告今天在幼兒園里又有什么有趣的事發(fā)生了。于是她就津 津有味地給我講起今天發(fā)生的一些趣事:這個小朋友送給了自己一塊奶糖,或者是自己教會哪個小朋友一個游戲,兩個人一起玩,玩得很高興,等等。通過她的講 述,在她的腦子里就強(qiáng)化了快樂的一面,從而忽略了不快樂的因素,這樣久而久之,在她的心靈上,積極的東西越積累越多,她的樂觀性格逐漸形成。
轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)上初中了。一天她回到家里,忽然委屈地哭起來。我問她發(fā)生了什 么事,她抽抽搭搭地說:“這次月考,我的英語沒有及格。”我一愣,簡直不相信自己的耳朵了。女兒從剛會說話時起,她的媽媽就開始教她念英語單詞,培養(yǎng)出了 她對英語的濃厚興趣。上小學(xué)以后,她的英語成績就始終名列前茅,甚至可以聽懂英語原版磁帶,怎么考試還能不及格呢?我再細(xì)問,女兒才把事情的原委告訴我。 原來,這次考試,老師出的題很難,班上有七八個同學(xué)沒有及格。英語老師讓英語課代表把那些沒有及格的同學(xué)的試卷拿到班上來,告訴他們放學(xué)后先別走。于是課 代表就按著試卷一一念起那些人的名字來。不知道為什么,女兒的試卷也夾雜在了這些同學(xué)的試卷中,而課代表卻想也沒想,把所有試卷上的名字念完,回去就向老 師報告去了。女兒的名字剛一出現(xiàn),班上立刻騷動起來,同學(xué)們議論紛紛,有兩個調(diào)皮的男生還直向女兒做鬼臉,起哄說:“噢,英語尖子也不及格嘍!”女兒想去 追課代表問問是怎么回事,但是已經(jīng)來不及了,她又羞又怒,伏在課桌上哭了起來。放學(xué)以后,老師到班上來給那些沒及格的學(xué)生補(bǔ)課,見女兒也在其中,一問,才 知道是誤會。其實,我女兒得了97分的高分。但是對女兒的影響卻已經(jīng)不可挽回了。
聽女兒講完,我沉思了片刻,問她:”你說,這件事對你有什么好處呢?”女兒吃 驚地望著我:“好處?哪里還有什么好處!這回我可丟了人了。”“我看不一定。這件事說明了什么?因為別人誤解了你,你就傷心難過,首先說明你是一個有自尊 心的人,是不是?”女兒點點頭。“其次,你雖然受了委屈,可你不會因此就對英語課代表產(chǎn)生怨恨,因為他是無意的,只是他有點粗心而已。所以,你又因此學(xué)會 了寬容。”女兒又點點頭?!斑€有,通過這件事,你應(yīng)該明白,被別人誤會是經(jīng)常發(fā)生的事,在以后的生活中,你還會遇到各種各樣的誤會,這件事能幫助你正確對 待誤解。雖然這次你哭了,但下一次就不會了,是不是?”“哦……”女兒若有所思?!跋麓卧儆龅竭@樣的事你怎么辦呢?”女兒想了想說:“下次我要趁課代表還 沒有走遠(yuǎn),追上他問清到底是怎么一回事?!薄昂?,通過這件事你學(xué)會了應(yīng)付緊急狀態(tài)下的意外。你說這對你是不是一件好事?”女兒破涕為笑了。
“孩子,這件事開始時對你是一件壞事,一般說來,壞事后面往往有相應(yīng)的好事,你自己要學(xué)會仔細(xì)找一找喲!”第二天她回來告訴我,那兩個調(diào)皮的男生向自己道歉了。作者:易水寒 來源:中華家教
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