序言
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、美籍猶太人赫伯特·
市朗成名之后回憶說(shuō)：“小的時(shí)候，我的祖父常常問(wèn)我，為什么今天與其他日子不同呢？他總是讓我自己提出問(wèn)題，自己找出理由，然后讓我自己知道為什么。我的
整個(gè)童年時(shí)代，父母都鼓勵(lì)我提出疑問(wèn)，從不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以為，這一點(diǎn)是猶太人的教育比其他人略勝一籌的地方。”
在美國(guó)，有位猶太女性杰絲卡，她是以色列人，開朗大方，臉上總是帶著微笑。她丈夫是美國(guó)一家公司駐以色列的代表，經(jīng)常在以色列與美國(guó)之間往來(lái)；杰絲卡自
己則帶著兒子阿萊克斯在美國(guó)生活，獨(dú)立承擔(dān)了撫育孩子的重任。阿萊克斯從幼兒園的接送車上回到家，正和人聊天的杰絲卡馬上迎了上去，陪他一起走進(jìn)了房間。
進(jìn)門之后，杰絲卡問(wèn)阿萊克斯：“
今天你提問(wèn)了嗎？”阿萊克斯連連點(diǎn)頭?！澳敲?，你都問(wèn)了些什么呢？”杰絲卡繼續(xù)問(wèn)他。阿萊克斯開始復(fù)述他今天一天中所提的問(wèn)題，有的是問(wèn)幼兒園老師的，有
的是問(wèn)同班小朋友的……問(wèn)題千奇百怪：為什么有的螞蟻會(huì)有翅膀？為什么樹葉有紅的也有綠的？為什么牛奶不能換你的餅干……一天竟然問(wèn)了三十七個(gè)問(wèn)題！杰絲
卡滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！ ≡瓉?lái)，每個(gè)猶太人在很小的時(shí)候，幾乎都會(huì)被長(zhǎng)輩提問(wèn)。杰絲卡小時(shí)候，她爸爸就常問(wèn)他，為什么人每天都要吃飯，而飯都跑到哪里去了
呢？最初，她對(duì)此是一無(wú)所知，常常是紅著臉或者咬著嘴唇不說(shuō)話。但是爸爸沒(méi)有責(zé)備她，而是讓她每天都問(wèn)別人十個(gè)她不懂的問(wèn)題；如果沒(méi)有人回答她，就自己去
找出答案。從那以后，杰絲卡覺(jué)得日子的確不一樣了，因?yàn)槊刻於际切迈r的……
相比于猶太人，中國(guó)的傳統(tǒng)觀念卻認(rèn)為，纏著父母問(wèn)這問(wèn)那的孩子是惹人討厭的。父母可能會(huì)對(duì)跟在父母后喋喋不休的孩子大加訓(xùn)斥，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，也常常是敷衍了事。
然而這是錯(cuò)誤的。
好奇是成長(zhǎng)的原動(dòng)力。在科學(xué)史上，許多重大的發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與科學(xué)家小時(shí)候好奇心強(qiáng)密切相關(guān)。例如：水沸騰時(shí)將壺蓋頂起來(lái)的現(xiàn)象，就引起了少年瓦特的好奇，這才有了日后的蒸汽機(jī)，才有了工業(yè)革命的迅猛進(jìn)程。這種例子在科學(xué)史上數(shù)不勝數(shù)。
愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康的孩子都會(huì)這么做的。但是，有些孩子漸漸地對(duì)事物探索的興趣減少了，到了上學(xué)的年齡，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、馬馬虎虎，為什么呢？究其原因，恐怕與父母對(duì)孩子的提問(wèn)采用錯(cuò)誤的回答方式有關(guān)。
一個(gè)孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，剛剛能用語(yǔ)言表達(dá)自己的看法、感受時(shí)，常常會(huì)問(wèn)一些大人看似很“
傻”問(wèn)題：天空為什么是藍(lán)的？樹葉為什么是綠的？……對(duì)此，你會(huì)怎樣回答？也許你會(huì)說(shuō)，這些問(wèn)題孩子理解起來(lái)太難了，因而不屑于回答；而有些父母由于工
作、家務(wù)太忙會(huì)感到精力疲乏，當(dāng)孩子不停地向他們問(wèn)為什么時(shí)，就常用不耐煩的口吻對(duì)孩子說(shuō)：“別煩媽媽(爸爸)了，自己玩一會(huì)兒。我忙著呢!”更多的父母
常常會(huì)敷衍了事，隨隨便便給個(gè)答案。可是，你是否意識(shí)到，當(dāng)一個(gè)孩子提出的問(wèn)題總得不到及時(shí)、確切、合理的解釋時(shí)，他就會(huì)慢慢喪失提問(wèn)的欲望——因而也喪
失了一個(gè)成長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。
因此，當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí)，我們首先應(yīng)持鼓勵(lì)的態(tài)度，回答時(shí)要盡可能地及時(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、淺顯易懂。一般的孩子對(duì)事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來(lái)認(rèn)
識(shí)和理解的。因此，要想給寶寶講清一個(gè)問(wèn)題，回答時(shí)就要從孩子的年齡、理解能力、提問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)考慮，因人而異、因時(shí)而異、因地（情景）而異。
一個(gè)6歲的孩子在公園里玩耍時(shí)，面對(duì)盛開的鮮花，她忽然問(wèn)媽媽：“人為什么不開花結(jié)果呀？”“你就是爸爸、媽媽結(jié)的果呀?！眿寢寵C(jī)智地回答了一個(gè)難以回答的問(wèn)題，同時(shí)，也揭示了一切動(dòng)物、生物的共性。這就是一個(gè)很好的范例。
孩子的問(wèn)題可能很多、很雜，年輕的父母常常會(huì)覺(jué)得防不勝防，所以，我們準(zhǔn)備了這本小冊(cè)子。希望書中輯納的101個(gè)問(wèn)題和答案以及生發(fā)開來(lái)的300余個(gè)問(wèn)題和答案能為你提供一些參考。
愿每個(gè)孩子的疑問(wèn)都能得到父母及時(shí)、確切、合理的解釋。相信做到了這一點(diǎn)，每個(gè)孩子都能獲得這一成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，而我們同樣相信，父母與孩子的親子關(guān)系也能在這一問(wèn)一答的交流中很好地發(fā)展。
愿每位父母都能笑著面對(duì)自己的孩子。
呂進(jìn)
2005.12.16
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轉(zhuǎn)自：杜葉京的開心家園
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