一 位管理學(xué)大師說過，現(xiàn)在世界級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)，就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)顯示差異，細(xì)節(jié)決定成敗。在這個(gè)講求精細(xì)化的時(shí)代，細(xì)節(jié)往往能反 映你的專業(yè)水準(zhǔn)，突出你內(nèi)在的素質(zhì)。燦爛星河是因無數(shù)星星匯聚，偉業(yè)豐功也是由瑣事小事積累，須知，細(xì)節(jié)決定我們?nèi)松某蓴“?span lang="EN-US">!
　　在家庭教育中，細(xì)節(jié)同樣很重要，注意這些細(xì)節(jié)，會(huì)讓我們的孩子更健康成長(zhǎng)，從而走向成功。

　一、珍惜并鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步
　　 培養(yǎng)自信心是幫助孩子取得成功的首要一環(huán)。每當(dāng)孩子取得一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，父母應(yīng)不失時(shí)機(jī)地予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使孩子堅(jiān)信自己有能力。
　　有一個(gè)孩子，在學(xué)校時(shí)的功課差極了，老師說他的智力有問題?？瓷先ィ⒆拥拇_有些沉默寡言。他可以一個(gè)人坐在屋前的花園里看著花草小蟲很長(zhǎng)時(shí)間。他的父親教訓(xùn)他：“除了打獵、養(yǎng)狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，將來會(huì)有辱你自己，也會(huì)有辱整個(gè)家庭的?！?span lang="EN-US">
　　他的姐姐也看不起這個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)平平、行為怪異的兄弟。他在家庭中是一個(gè)不受歡迎的人。
　　但是他的母親愛他，她想如果孩子沒有那些樂趣，不知道他的生活還會(huì)有什么色彩。她對(duì)丈夫說：“你這樣對(duì)他不公平，讓他慢慢學(xué)會(huì)改變吧?！?span lang="EN-US">
　　丈夫說：“你這不是教育，你會(huì)毀了他的一生?！钡齾s固執(zhí)己見，他是她的孩子，需要她的安慰和鼓勵(lì)。
　　她支持孩子到花園中去，還讓孩子的姐姐也去。母親耍了一個(gè)小花招，她對(duì)孩子和他的姐姐說：“比一下吧，孩子，看誰從花瓣上先認(rèn)出這是什么花?”孩子要比他的姐姐認(rèn)得快，于是她就吻他一下。這對(duì)孩子來說，是多么令人興奮的一件事，他回答出了姐姐無法回答的問題。他開始整天研究花園的植物、蝴蝶，甚至觀察到了蝴蝶翅膀上的斑點(diǎn)的數(shù)量。
　　對(duì)于她的做法，她的丈夫覺得不可理喻。那些憐愛是無助無望的，除了暫時(shí)麻醉孩子之外，根本毫無益處。
　　但是，就是這個(gè)醉心于花草之中的孩子，多年后成為著名的生物學(xué)家，創(chuàng)立了著名的“進(jìn)化論”。
　　他就是達(dá)爾文。
　　達(dá)爾文后來說，他后來能取得一些成就，首先要感謝母親小時(shí)候?qū)λ呐嘤凸膭?lì)。
　　 二、讓失敗感遠(yuǎn)離你的孩子
　 　 教育專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分孩子缺乏自信心，有自卑感，認(rèn)為自己在某些方面，甚至很多方面不如別的孩子，自我評(píng)價(jià)“很蠢，不能干，很差”等。一些孩子 在集體活動(dòng)中不敢主動(dòng)地要求參加其他孩子的小組或集體游戲活動(dòng)，不敢主動(dòng)提出自己的意見和建議，不敢在眾人面前大膽表現(xiàn)自己；在交往中，有些孩子總是跟在 能力較強(qiáng)的孩子后面，聽從他人的安排，而不愿甚至從不擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者；面對(duì)困難挫折時(shí)，一些孩子常常害怕、退縮，懼怕嘗試新事物、新活動(dòng)，包括未玩過的玩具、 游戲。在活動(dòng)時(shí)總選擇比較容易的項(xiàng)目，逃避有一定難度或挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，等等。
　　這樣的后果，很大程度上是由以下不良的教育造成的：
　　不少人信奉“失敗乃成功之母”!有些父母不知疲憊地去發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)，并且不斷地拉出來“敲打”孩子，以為只有把孩子的缺點(diǎn)說出來才能使孩子看到自己的差距，從而鞭策他不斷努力。殊不知，這種方法偶爾為之也許有一定的作用，但過多的失敗必然會(huì)挫傷孩子的積極性，甚至扭曲孩子的心靈。
　 　有些孩子的學(xué)習(xí)積極性很差，往往是由于他們學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了太多的失敗和挫折。而當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上受挫時(shí)，往往又得不到必要的鼓勵(lì)、指點(diǎn)，受到的卻是老師的批 評(píng)、譴責(zé)、奚落的白眼，有的甚至還受到父母的打罵。在老師和家長(zhǎng)的眼里，他們就是笨孩子，永遠(yuǎn)也學(xué)不好。更為糟糕的是，孩子在內(nèi)心容易產(chǎn)生一種習(xí)得性自棄 行為，認(rèn)為自己是一個(gè)無能者、失敗者、無前途者，不是學(xué)習(xí)的材料。于是便自暴自棄，放棄了對(duì)學(xué)習(xí)的追求和熱情。
　　正確的做法應(yīng)該是努力提升孩子的自尊和自信。即使當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，也應(yīng)該針對(duì)錯(cuò)誤行為就事論事，不應(yīng)否定孩子的全部?jī)r(jià)值和各方面的成績(jī)。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要特別注意以下細(xì)節(jié)：
　　·相信孩子并有意識(shí)地讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任。
　　·善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特之處，放手培養(yǎng)，幫助孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
　　·鼓勵(lì)教育孩子向困難挑戰(zhàn)，讓孩子享受戰(zhàn)勝困難后的喜悅。
　　·正確評(píng)價(jià)孩子，標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)，同時(shí)幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己。
　　 　三、讓孩子發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
　　 發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)亦是強(qiáng)者的一個(gè)顯著特點(diǎn)。遺憾的是，不少父母總是把自己的意志強(qiáng)加于孩子，而不愿聽取孩子的個(gè)人意見和自我評(píng)價(jià)。
　　在成功心理學(xué)看來，判斷一個(gè)人是不是成功，最主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。成功學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人類有400多種優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)本身的數(shù)量并不重要，最重要的是家長(zhǎng)應(yīng)該知道自己孩子的優(yōu)勢(shì)是什么，之后要做的則是努力使孩子的生活、工作和事業(yè)發(fā)展都建立在他(她)的優(yōu)勢(shì)之上，這樣孩子就容易成功了。
　　但在現(xiàn)實(shí)生活中怎樣去比較準(zhǔn)確地把握孩子的優(yōu)勢(shì)呢?
　　一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法可以讓你知道你孩子到底有哪些優(yōu)勢(shì)。比如，當(dāng)你的孩子看到別人做某件事時(shí)，他(她)心里是否會(huì)有一種癢癢的召喚感——“我也想做這件事”；當(dāng)孩子完成一件事時(shí)他(她)是否會(huì)有一種滿足感或欣慰感；孩子在做某類事情時(shí)非?？?，無師自通，這是一個(gè)重要信號(hào)。當(dāng)他(她)做某類事情時(shí)，不是一步一步去做，而是行云流水般地一氣呵成，這也是一個(gè)信號(hào)。
　　很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在做許多事情時(shí)需要學(xué)習(xí)，需要不斷地去修正和演練。而在做另外一些事情時(shí)，孩子卻幾乎是自發(fā)的，不用想就本能地去完成這些事情。這就是你孩子的優(yōu)勢(shì)。
　　當(dāng)然，另外一種了解“你孩子的優(yōu)勢(shì)”的方式就是向?qū)I(yè)公司尋求咨詢和幫助。
　　如果孩子本來沒有某種優(yōu)勢(shì)，卻一再地堅(jiān)持和不放棄，希望將他(她)的劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，這樣的可能性并不大，而且代價(jià)也是巨大的。
　　好好幫助孩子認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，如果是兔子就讓他(她)去跑，是鴨子就讓他(她)去游泳吧!
　　讓孩子每一天都能按照自己的優(yōu)勢(shì)去發(fā)展。要知道，每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，優(yōu)秀孩子不一定是數(shù)學(xué)天才，他可能擅長(zhǎng)吹小號(hào)，也可能很會(huì)玩籃球。要知道，每一個(gè)人都有天生的優(yōu)勢(shì)，成功的家教就在于使孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
　　 　四、注意培養(yǎng)孩子的專注力
　 　 小強(qiáng)讀小學(xué)五年級(jí)，腦子確實(shí)很聰明，可就是專注力不強(qiáng)，思想經(jīng)常開小差，你說這他卻想著那。對(duì)任何事情都是三分鐘熱度，好喜新厭舊。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)很誠(chéng) 懇地向班主任老師了解孩子的情況，老師說：“你這個(gè)孩子最大的問題就是不專心，上課四十五分鐘，有多半時(shí)間心不在焉，所以成績(jī)一直處于 中下游。比如，有次我在上數(shù)學(xué)課時(shí)，再三強(qiáng)調(diào)這是重點(diǎn)，請(qǐng)大家注意聽，卻發(fā)現(xiàn)他在玩小鏡子。唉……”這位家長(zhǎng)現(xiàn)在最擔(dān)心的就是孩子學(xué)習(xí)不專心。
    專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，專注力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證，而且對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有很大的影響。

　　確實(shí)，專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。尤其青少年，只有善于克制自己，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，完成自己的職責(zé)，才有成功的希望。
     因此，在家庭教育中要十分注意培養(yǎng)孩子的專注力。具體來說，父母可以這樣對(duì)孩子進(jìn)行專注力的訓(xùn)練。
    1　 視覺注意力訓(xùn)練。讓孩子看一些照片或動(dòng)物圖片，并提出一些問題。比如給孩子看一照片，讓他說說照片里都有什么人，幾個(gè)男的、幾個(gè)女的、幾個(gè)大人、幾個(gè)小孩，他們每個(gè)人都在干什么等。不過讓孩子觀察的東西要不斷地變換，不然孩子就會(huì)感到?jīng)]有興趣了。
　　2　 聽覺注意力訓(xùn)練。給孩子講故事，事先說好，故事講完之后要提出問題讓他回答。如果能夠在講故事之前就把要問他的問題提前告訴他，相信效果會(huì)更好，這就好比 我們聽老師講課一樣，如果先做好預(yù)習(xí)，找出了自己有疑問的地方，在聽講時(shí)就會(huì)特別留心，因?yàn)槭菐е獙ふ掖鸢傅脑竿ヂ牭摹?/span>
　　3　動(dòng)作注意力訓(xùn)練。即通過讓孩子完成特定的動(dòng)作來達(dá)到訓(xùn)練注意力的目的。比如教他做一些體操動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作或一些游戲動(dòng)作，都能達(dá)到這種效果。
　　4　混合型注意力訓(xùn)練。實(shí)際上就是把眼睛看、耳朵聽和動(dòng)作結(jié)合起來，既訓(xùn)練了視覺和聽覺，又訓(xùn)練了動(dòng)作。這種訓(xùn)練難度大，可以邊說邊示范給孩子看，讓孩子跟著做，比如說出一種行動(dòng)，讓孩子表演出來等。
　　孩子從小注意力強(qiáng)了，他的專注力也會(huì)同步得到增強(qiáng)。
　　 五、鼓勵(lì)孩子帶著夢(mèng)想上路
　　很難想象，人的一生如果沒有了夢(mèng)想會(huì)是什么樣子。
　 　美國(guó)籃球巨星喬丹在很小的時(shí)候就有了自己的籃球明星夢(mèng)。一天，他把自己的夢(mèng)想告訴母親，母親大加贊賞。為他有了自己的夢(mèng)想向他祝賀，鼓勵(lì)他向籃球明星學(xué) 習(xí)，并且經(jīng)常抽出時(shí)間和小喬丹一起欣賞報(bào)紙雜志上籃球隊(duì)員們馳騁球場(chǎng)、飛身灌籃的矯健身影和颯爽英姿。同時(shí)，還建議喬丹把那些花花綠綠的圖片剪下來，貼到 房間的墻上去，以便與偶像們朝夕相伴。
　 　同小喬丹一樣，幾乎每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是孩子對(duì)自己未來的美好設(shè)計(jì)。孩子們?cè)谡劦阶约旱膲?mèng)想時(shí)，往往會(huì)神采飛揚(yáng)、激動(dòng)萬分，然而，在現(xiàn)實(shí)生活 中，很多父母卻常常對(duì)孩子的夢(mèng)想不屑一顧，甚至大潑冷水。有一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的男孩子曾對(duì)母親說，長(zhǎng)大了要去當(dāng)艦長(zhǎng)，而母親卻說：“瞧你那糟糕的成績(jī)，打掃 軍艦都輪不到你的份兒!”孩子的夢(mèng)想被母親的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹的母親那樣認(rèn)真對(duì)待孩子的那份夢(mèng)想，孩子日后沒準(zhǔn)真會(huì)成為一位出色的艦長(zhǎng)呢!
　　夢(mèng)想對(duì)孩子來說，有著無窮的魅力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有巨大的牽引和激勵(lì)作用。夢(mèng)想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
　　面對(duì)孩子的夢(mèng)想(哪怕有些不可思議)，父母都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子追夢(mèng)，孩子會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勁的內(nèi)驅(qū)力，面對(duì)各種困難也會(huì)主動(dòng)想辦法去克服。
　 　為了使孩子的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在孩子追夢(mèng)的過程中，父母還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢(mèng)想的偶像，和孩子討論偶像的成長(zhǎng)史、奮斗史、成就 史，明確成功必須付出辛勞和汗水的道理，讓偶像在孩子心里生根；給孩子的圓夢(mèng)計(jì)劃提供建議和支持；經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢(mèng)想時(shí)給孩子鼓勵(lì)。
　　 六、快樂的孩子更易成功
　　 最近公布的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，勤奮并非成功秘訣，快樂才是成功之道。心理學(xué)家們說，保持快樂心境的人們更樂于嘗試新事物和挑戰(zhàn)自我，更容易獲得事業(yè)成功、建立良好的人際關(guān)系并且保持健康的體魄。
　　研究結(jié)果表明，快樂是讓人們產(chǎn)生幸福的關(guān)鍵因素。此外，快樂的情緒還能感染他人。如果一個(gè)團(tuán)體的人普遍感到快樂，這個(gè)團(tuán)體就更容易產(chǎn)生禮貌謙讓、互相幫助的風(fēng)氣，快樂的情緒更容易幫助人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
　　快樂不僅僅是個(gè)人的追求，擁有快樂的人也更容易成功。而快樂性格也是可以培養(yǎng)的，特別是在孩提時(shí)代。
　　天下做父母的都希望自己的孩子將來步入成功之道，那么就要注意從小培養(yǎng)孩子活潑可愛的快樂性格。
　　 1　給孩子選擇的自由
　 　童年是一生中最快樂的時(shí)期。但有許多孩子卻沒有這種感覺，因?yàn)樗麄儗?duì)一切事情都沒有做主的份兒，比如穿什么衣服、留什么發(fā)式、什么時(shí)間可以玩耍、晚餐吃 什么等都由大人決定。他們并不像成人認(rèn)為的那樣愉快。當(dāng)然，父母在大多數(shù)事情上不能不做主，但有些事情不妨讓孩子決定。例如讓兩三歲的孩子晚餐時(shí)選擇他愛 吃的黃瓜，而不是強(qiáng)迫他吃胡蘿卜，或者讓6歲的孩子選擇他喜歡看的電視節(jié)目，讓8歲的孩子自由地去結(jié)交朋友、玩耍等。即使是小小年紀(jì)，孩子也會(huì)知道選擇能使自己開心。
　　 2　引導(dǎo)孩子與人和睦相處
　　與人關(guān)系融洽是快樂的一個(gè)重要條件。雖然父母不能支配孩子的社交活動(dòng)，但可以通過向孩子表露親熱滿意引導(dǎo)他們與人相處。如果孩子與他人和睦相處，他們首先要與父母關(guān)系親密。
　　父母也可安排孩子常與別的孩子一起玩，參加小組旅游，或帶孩子到游樂場(chǎng)與年齡相同的孩子玩，隨時(shí)歡迎孩子的朋友到家里來。
　　 3　教育孩子迅速恢復(fù)情緒
　　快樂的人與其他人一樣也有情緒低落的時(shí)候，但他們能很快恢復(fù)。父母只要指出任何困難的情況都有一線轉(zhuǎn)機(jī)，別灰心喪氣，便能幫助孩子掌握使自己變得快樂的重要本領(lǐng)。
　　當(dāng)改變態(tài)度無濟(jì)于事時(shí)，父母應(yīng)幫助孩子找到安慰自己的辦法。每個(gè)人都有對(duì)付情緒不佳的辦法。有些是有害的，像一次吃一整袋餅干，或與身邊的人吵架。這樣破壞自尊心的事并不能使他們獲得安慰。父母應(yīng)教孩子做些使他們恢復(fù)心情的活動(dòng)，如聽音樂、看書、騎車、與朋友交談等。
　　 4　培養(yǎng)孩子廣泛的興趣
　　快樂的人過的是一種平衡的生活，他們的快樂來自各個(gè)方面。如果孩子的快樂來自某一方面，那么做父母的就應(yīng)該引起足夠的重視。例如，有個(gè)孩子可能因?yàn)殄e(cuò)過了他喜歡的電視節(jié)目而整晚都不開心；而另一個(gè)孩子因?yàn)榕d趣廣泛，他就會(huì)改為看書或做游戲，自得其樂。
　　雖然父母不知道什么東西會(huì)引起孩子的興趣，但我們可提供各種各樣的活動(dòng)讓孩子嘗試，這就意味著要限制孩子看電視和玩電子游戲機(jī)的時(shí)間，因?yàn)檫@兩項(xiàng)有礙于孩子發(fā)展別的興趣。
　　 5　對(duì)孩子莫過分的嬌慣寵愛
　　對(duì)孩子來說，優(yōu)厚的物質(zhì)條件，并不一定能讓孩子快樂。給孩子太多會(huì)使他們誤認(rèn)為追求物質(zhì)就是快樂之源。當(dāng)孩子的玩具減少時(shí)，他們反而變得更會(huì)動(dòng)腦筋去玩，所以也更快樂。
　　 6　建立快樂幸福的家
　　幫助孩子找到持久快樂的最佳方法之一就是我們做父母的自己生活得快樂。我們能為孩子做得最好的事就是自己成為一個(gè)快樂的、知足的人。生長(zhǎng)在快樂家庭的孩子，長(zhǎng)大后比一般的人要更快樂。其中部分原因可能與遺傳有關(guān)，但父母所創(chuàng)造的快樂環(huán)境也是孩子快樂的源泉。

·                    《家庭與家教》2008年第11期