不可忽視寶寶0-3歲的早期教育
    0-3歲是早期大腦發(fā)育的最佳時期，是進行快速學(xué)習(xí)的好時機，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學(xué)了才考慮這個問題，那時學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期早就過了。父 母有時會感到，雖然自己有了早期教育的意識，但是卻不了解怎樣進行早期教育，現(xiàn)行的教育制度已經(jīng)存在很多年了，整個社會對早期教育的重要性都缺乏充分的認 識。
小朋友沒有哭鬧

周末，記者跟著9位小朋友上了一節(jié)月牙班的課程，首先小朋友在歡快的音樂聲中練習(xí)走直線，大約練習(xí)了5分鐘。老師開始上課了，小朋友和爸爸或媽媽做成一 圈，老師細聲細語地給小朋友們講課，這節(jié)課的主要內(nèi)容是三指捏跳棋和鍛煉小朋友扔垃圾的意識。經(jīng)過15分鐘的練習(xí)，不少小朋友都很有感覺，動作做得有模有 樣的。然后做了一系列游戲，有“叫名字開火車”練習(xí)孩子對自己名字的敏感性和等待的耐心，“跨越積木”練習(xí)跨越障礙，戴上小腕鈴做小音樂家。中間穿插了保 健球按摩、放松操，45分鐘的時間一眨眼就過去了，特別充實。

不少家長都會早點帶孩子過來，在活動房帶孩子玩會兒，和老師交流孩子現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，有些小朋友特別愛來這兒上課，到了上課那天不用叫就能自己起床，來了之后和小朋友在一起，都很開心，沒有哭鬧的。上完課也再玩一會兒，喝點水，走的時候戀戀不舍的。

家長感受

寶寶上課自己受益

劉媽媽我和先生都是老師，比較重視早期教育。平時工作很辛苦，每天回家總想把最好的狀態(tài)給寶寶，可實在工作太辛苦了，沒那么多精力。而且我家寶寶比較內(nèi) 向，不愛和人交流，我們帶他試聽過好幾個培訓(xùn)班了，他總是認生，上課哭鬧。今天上課表現(xiàn)很好，我也學(xué)到了一些幫助孩子的辦法，今天小孩姥姥也來了，我上完 課把這些游戲、訓(xùn)練的方法告訴她，平時在家也可以用上。

史女士我家寶寶現(xiàn)在1歲3個月，已經(jīng)參加兩期培訓(xùn)班了，我覺得效果挺明顯的，寶寶現(xiàn)在特別愛和人交流，也特別愛玩。每次我們都早來晚走，他愿意多和小朋友 在一起，每周都特愿意來。我和他一塊上課，也有很多收獲，我現(xiàn)在最大的收獲就是會給寶寶挑選玩具了，以前家里有很多玩具，但不知道他適合玩什么，怎么玩可 以鍛煉哪些能力?，F(xiàn)在有好多方法，都很管用的。

和1至3歲的寶寶玩

1歲寶寶

會走，會用筆在紙上戳點，會說“爸爸、媽媽”這些特指的詞，知道把口朝上的蓋子蓋在瓶子上，有對應(yīng)意識，穿衣服時能主動配合，有配合意識。

寶寶的思維：1歲的寶寶是個小小活動家。由于爬、站立和行走的技能日益增強，他可以滿屋子到處探索周圍的環(huán)境了。家長應(yīng)該滿足他的好奇心，鼓勵他的探索活 動，贊賞他在房間里的每一個“新發(fā)現(xiàn)”。于是你必須重新整理一下房間，消除任何不安全的隱患。對于有危險的東西，與其大喝一聲“不許動”，倒不如放到他夠 不著的地方，或者立刻設(shè)法轉(zhuǎn)移他的注意力，以免傷害他正在萌芽的自尊心和自信心。

和寶寶一起玩：寶寶一旦開口說話，說出1―2個詞，就會常說不停。在他心滿意足地擺弄著手上的小玩意兒時，便時常滔滔不絕地說著一連串莫名其妙的話――這 是他創(chuàng)造的獨特的言語游戲。這種練習(xí)說話的自娛游戲通常會持續(xù)到1歲半。此時最好不要打斷他，而要向他投去贊許的目光，并尋找加入與他談話的機會，教他說 出真正的詞匯來。

推薦活動家長可以為寶寶做一些按摩操，如穴位按摩、捏積。多注重爬行練習(xí)，這可以鍛煉孩子的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，許多孩子大了之后成績不好，不是智力原 因，而是感覺統(tǒng)合失調(diào)。這一階段應(yīng)多注意孩子的心理健康，不要以為孩子一哭就是餓了，要多和孩子交流，多抱，多逗笑，多說話，開始情商的培養(yǎng)，多給孩子機 會滿足他們的好奇心和求知欲。

2歲寶寶

能說兩句以上的兒歌，會一頁一頁地翻書，能連續(xù)翻三頁以上，而且知道正著看書，知道3種以上常見物品的用途。

寶寶的思維：寶寶玩玩具的活動，包含了動作技能和認知能力的發(fā)展。接近兩歲的嬰兒，對玩具的興趣更濃，玩的方式也在變化，他已經(jīng)能夠玩比較復(fù)雜的玩具，對玩具和游戲也開始運用自己的分辨能力，并加進了自己想象的成分。

和寶寶一起玩：如果給23個月的寶寶一個玩具電話，他不再像剛滿1歲時那樣往地上扔了，他會對著話筒嘰嘰咕咕地“通話”，他也會幫小布娃娃脫衣、穿衣、洗 臉、洗澡，忙得不亦樂乎。這種最初的角色扮演游戲表明寶寶已展開了想象的翅膀。這一時期是充分利用玩具教育寶寶的大好時機。這意味著你不應(yīng)隨時隨地用玩具 教孩子學(xué)知識，比如孩子拿起圓形玩具，你就要求他記住“圓形”，這樣刻意追求用玩具作教具，會使玩具失去原有的意義，減少了玩的樂趣。

推薦活動這個階段孩子手的靈活性強，可以給他準(zhǔn)備一個小百寶箱，里面放各式各樣的小玩具，不一定是買的，也可以自制，比如小乒乓球、小瓶蓋等，最好是一動就有變化的玩具，這樣能使孩子有興趣，同時激發(fā)他探索的欲望。

3歲寶寶

    兩腳交替跳離地面5厘米以上，會折紙，而且邊角比較整齊，能做簡單回答，可以進行交流，有數(shù)字概念，會扣扣子。

   寶寶的思維：3歲寶寶的興趣表現(xiàn)和個性特點已經(jīng)明朗，容易發(fā)現(xiàn)。例如喜歡音樂的孩子特別愛聽錄音機和電視的音樂部分，喜歡哼哼唱唱，走近擺弄樂器的人。對 畫畫有興趣的孩子喜歡顏色，喜歡拿著彩筆亂畫亂涂，除了會畫圖形外，還會畫自己想畫的飛機、汽車，會對事物的特點作夸張性的描畫。

   和寶寶一起玩：3歲孩子個性表現(xiàn)已很突出，有些孩子不合群，要獨占玩具和用品，稍不如意就發(fā)脾氣；另一些則畏縮躲避，只會哭不敢與人接觸。家庭的影響很 大，要充當(dāng)顧問的角色，不要把自己的觀念強加給孩子，引導(dǎo)孩子保持正常的人生觀和世界觀，孩子的社會行為和人際關(guān)系對孩子今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)都有影響。

    推薦活動這個階段孩子的基本動作完成，可以適當(dāng)開始學(xué)習(xí)技能活動，比如騎小三輪車，可以鍛煉孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈活性，大腦左右半球共同得到鍛 煉。這時孩子已經(jīng)掌握了母語，家長可以鍛煉孩子復(fù)述故事，這個階段是對符號的敏感期，可以開始識一些字，最好在生活、游戲中學(xué)習(xí)。每天給孩子30分鐘的閱 讀時間，擴大孩子詞匯量。多和孩子交流，最好有問有答。