杜布森博士：懲戒孩子的八個(gè)原則

“北京大興親情滅門(mén)案中，那位親手殺了自己六位親人的李磊交代，作案起因是父母從小對(duì)他管教過(guò)于嚴(yán)厲，非打即罵，他從小就覺(jué)得活著沒(méi)有意思，年少離家出走時(shí)就有殺人的想法。李磊的交待，讓許多家長(zhǎng)感嘆：我們還能、還敢管教自己的孩子嗎？”

　　“如今是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)了，父母對(duì)于電腦這些玩意兒還不如子女知道的多，還談什么父母的權(quán)威？過(guò)時(shí)了吧？如果沒(méi)有了父母的權(quán)威，何談管教呢？”

　　在美國(guó)心理學(xué)家杜布森博士《勇于管教》最新版中文譯本新書(shū)發(fā)布會(huì)及“勇于管教善用獎(jiǎng)勵(lì)”專家研討會(huì)上，與會(huì)專家和受邀家長(zhǎng)們的討論讓人深思。的確，說(shuō)到該不該管教孩子，在老一輩父母中可能還不是一個(gè)大問(wèn)題。但是，獨(dú)生子女政策的推行，生活水平的提高，教育理念中關(guān)愛(ài)教育的漸漸風(fēng)行，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨……種種因素困擾著中國(guó)家長(zhǎng)：我們究竟要不要管教孩子？我們?nèi)绾喂芙毯⒆樱?/p>

　　縱容溺愛(ài)后果嚴(yán)重

　　“棍棒底下出孝子”，雖然已經(jīng)邁入21世紀(jì)，在中國(guó)的許多家庭仍在奉行這樣的教子原則。薛女士是一個(gè)7歲男孩的母親，她說(shuō)：“我的孩子在4歲之前，接受的是嚴(yán)父嚴(yán)格的棍棒底下出孝子，那真是非常嚴(yán)厲的懲罰。如此持續(xù)幾年后，我們認(rèn)識(shí)到我們錯(cuò)了，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該給孩子理解和尊重，結(jié)果逐漸演變成我這個(gè)慈母的溺愛(ài)，現(xiàn)在我們意識(shí)到我們又錯(cuò)了，小家伙現(xiàn)在造次得厲害?！?/p>

　　“薛女士的經(jīng)歷并不是個(gè)案。正如美國(guó)頭號(hào)心理學(xué)專家、美國(guó)最高家庭顧問(wèn)杜布森所言，許多年來(lái)，關(guān)于管教孩子的方法和原則一直廣受爭(zhēng)議，心理學(xué)家、兒科醫(yī)師、大學(xué)教授都在紛紛告誡父母該如何正確地養(yǎng)育孩子。遺憾的是，這些專家的意見(jiàn)常常相互矛盾，從而使父母在這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題上不僅得不到幫助，反而陷入更大的困惑?；蛟S，這就是育兒原則經(jīng)常在嚴(yán)酷管教和縱容溺愛(ài)之間來(lái)回?fù)u擺的原因?！北本╆P(guān)愛(ài)家庭中心創(chuàng)辦人、中國(guó)家庭文化研究會(huì)理事錢(qián)紅林說(shuō)。

　　嚴(yán)酷管教和縱容溺愛(ài)，會(huì)給家庭埋下悲劇的種子。

　　錢(qián)紅林說(shuō)，如果滅門(mén)案疑犯李磊所言屬實(shí)，那么他可能就是過(guò)于嚴(yán)苛的管教和壓抑的家庭環(huán)境所產(chǎn)生的悲劇人物。“嚴(yán)酷的管教沒(méi)有愛(ài)的表達(dá)，時(shí)常是父母情緒失控下的痛罵和暴打，令孩子屈辱、恐懼、憤怒，其后果是引發(fā)孩子的仇恨和暴力。”

　　另一方面，有的父母認(rèn)為孩子不需要管教，任其發(fā)展，相信終有一天，孩子會(huì)良心發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)而尊重父母并擁有良好的品格。結(jié)果奇跡沒(méi)有出現(xiàn)，在縱容和溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子往往不守規(guī)則、不善與人交往、品行不健全、不會(huì)感恩。首都師范大學(xué)李文道博士說(shuō)：“湖北針對(duì)少年犯的一項(xiàng)調(diào)查表明，44%的少年犯來(lái)自溺愛(ài)型家庭，只有4%的少年犯來(lái)自民主型家庭。心理學(xué)的研究表明，溺愛(ài)與犯罪的關(guān)聯(lián)性最高?！?/p>

　　嚴(yán)苛的管教和放縱有時(shí)會(huì)在一個(gè)家庭和未成年人身上交替出現(xiàn)，特別是未成年人進(jìn)入青春期之后，父母往往會(huì)由于對(duì)子女表現(xiàn)的失望，從放縱進(jìn)入過(guò)嚴(yán)的管束，或由于再也無(wú)力管教而放手不管，那就會(huì)出現(xiàn)雙重悲劇。

　　“勇于管教”意義重大　　

“勇于管教”的概念出自美國(guó)心理學(xué)家杜布森博士的《勇于管教》一書(shū)，該書(shū)的第一版寫(xiě)于20世紀(jì)70年代早期，當(dāng)時(shí)西方文化正處于20世紀(jì)20年代之后逐漸對(duì)傳統(tǒng)失去信賴，轉(zhuǎn)而依賴專家的時(shí)代，在育兒領(lǐng)域，傳統(tǒng)的育兒原則被漠視，而諸如行為學(xué)家華生的“不能對(duì)孩子表現(xiàn)出親情”、伍德華特博士的“容許孩子挑釁，無(wú)需父母干涉孩子長(zhǎng)大后也會(huì)有一副好品行”等育兒原則在美國(guó)父母中流行，父母的育兒原則常在嚴(yán)酷管教和縱容兩極之間搖擺，給眾多青少年留下性格創(chuàng)傷?！队掠诠芙獭芬粫?shū)的出版，在美國(guó)父母中引起強(qiáng)烈反響，到20世紀(jì)末修改后再版，共發(fā)行300多萬(wàn)冊(cè)，影響了眾多美國(guó)家庭?！　?/p>

     專家們認(rèn)為，與美國(guó)上世紀(jì)70年代的情形比照，“勇于管教”在當(dāng)代中國(guó)社會(huì)也意義重大。 　　

     “讓我們看看現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的時(shí)代，只要打開(kāi)電腦，各種誘惑撲面而來(lái)，而孩子們的分辨能力并不高，網(wǎng)絡(luò)游戲天天想著讓孩子們?nèi)绾稳朊浴@樣一個(gè)時(shí)代，不勇于管教，就是放棄了做父母、做老師的責(zé)任。”李文道博士說(shuō)。　　

      “中國(guó)目前大部分都是‘六一’兒童，在6個(gè)長(zhǎng)輩的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，對(duì)其如何教育在歷史中鮮有經(jīng)驗(yàn)可循。我們有時(shí)不是不愿管教孩子，而是不知如何管教孩子，這實(shí)在是一個(gè)革命性的過(guò)程。國(guó)家的未來(lái)在下一代，如果一個(gè)孩子小時(shí)候敢打父母，長(zhǎng)大后他必然會(huì)不尊重法制，我們不能培養(yǎng)出自私和以自我為中心的下一代，這是中國(guó)面臨的一個(gè)大問(wèn)題，在此情形下，重提勇于管教，意義非同尋常?！眮?lái)自臺(tái)灣，曾任教美國(guó)公立小學(xué)的哥倫比亞大學(xué)生教育學(xué)碩士陳黃怡文說(shuō)?！　?/wbr>

    “勇于管教”要重視溝通 　　

      專家們認(rèn)為，杜布森博士40年來(lái)倡導(dǎo)的“勇于管教的五個(gè)原則”值得中國(guó)父母借鑒。 　　

     “五個(gè)原則是：第一、培養(yǎng)孩子對(duì)父母的尊重，第二、最好的溝通機(jī)會(huì)通常在管教之后，第三、避免喋喋不休的嘮叨，第四、不要讓孩子陷入物質(zhì)享受，第五、在愛(ài)與管教中建立平衡。”錢(qián)紅林介紹說(shuō)，“杜布森博士認(rèn)為，其中，培養(yǎng)孩子對(duì)父母的尊重是首要的，也是最重要的原則。這不是為了滿足父母的自尊，而是因?yàn)楹⒆优c父母的關(guān)系會(huì)為日后孩子對(duì)其他人的態(tài)度打下基礎(chǔ)。孩子早期對(duì)父母權(quán)威的看法，將成為他以后對(duì)學(xué)校管理者、執(zhí)法人員、雇主以及其他共同生活工作的人的態(tài)度的基礎(chǔ)。另一個(gè)方面，如果一個(gè)孩子在15歲之前，經(jīng)常違抗父母、嘲弄父母的權(quán)威，那么，當(dāng)孩子步入青春期時(shí)，他會(huì)對(duì)父母希望他接受的價(jià)值觀和信仰嗤之以鼻。如果父母不值得尊重，那么，道德、國(guó)家、價(jià)值觀和信仰都不值得尊重。” 　　

    “當(dāng)然，杜布森博士認(rèn)為，尊重必須是雙方的，父母應(yīng)當(dāng)小心保護(hù)孩子的自尊，永遠(yuǎn)不要貶低他們，嘲笑他們，或是令他們?cè)谂笥衙媲半y堪。管教不是不加辨析地對(duì)孩子進(jìn)行管制，而需要父母判斷孩子不受歡迎的行為是否是對(duì)父母權(quán)威的公然挑戰(zhàn)，當(dāng)父母設(shè)立了界限，如要求2歲孩子‘不能獨(dú)自穿馬路’,要求10歲的孩子‘上網(wǎng)須有時(shí)間限制，且有內(nèi)容限制’，17歲的孩子‘男女同學(xué)約會(huì)須遵守晚八點(diǎn)前回家、不可發(fā)生性行為’，他們還公然違抗后，父母必須根據(jù)結(jié)果來(lái)決定采取何種形式的管教措施?！?　

    　針對(duì)杜布森博士提出的罰站、掐脖子后的一塊肉、打屁股等管教措施，“究竟能不能打孩子”成為與會(huì)專家和受邀家長(zhǎng)們討論的熱點(diǎn)?！?/wbr>

  　“打與不打，不是癥結(jié)，為什么打，才是關(guān)鍵。很多人在管教孩子的時(shí)候，沒(méi)有先處理好自己的情緒，結(jié)果將打孩子演變成了情緒發(fā)泄，有一個(gè)父親竟然能連續(xù)1個(gè)小時(shí)對(duì)孩子拳打腳踢，這不是管教。正如杜布森博士所強(qiáng)調(diào)的，管教是以愛(ài)為前提的，如果心中有愛(ài)，絕不會(huì)不停地打孩子一個(gè)小時(shí)?！标慄S怡文說(shuō)。　　

    “體罰必須在愛(ài)與管教的平衡間進(jìn)行，其中有八個(gè)原則必須掌握：第一，要在私下場(chǎng)合；第二，要有年齡限制，不宜對(duì)18個(gè)月之前和10歲之后的孩子體罰；第三，體罰前先說(shuō)清道理和規(guī)則，不能看到孩子出了錯(cuò)，不由分說(shuō)就是一頓打；第四，家長(zhǎng)要冷靜，尤其不能在怒氣之中；第五，理由要對(duì)，只有在孩子明知故犯、公然向父母挑戰(zhàn)時(shí)才施行體罰；第六，不要直接用手，因?yàn)槭质怯脕?lái)表達(dá)愛(ài)的，用一個(gè)小竹板，打一下脂肪比較厚的屁股，不會(huì)造成太大的傷害，還能達(dá)到管教的效果；第七，體罰之后要有和解、接納、教導(dǎo)和甜蜜的擁抱；第八，把握好‘在愛(ài)與管教中建立平衡’這一原則?！卞X(qián)紅林說(shuō)。

 http://blog.sina.com.cn/s/blog_475b16640100mk2r.html