雖然很久就有了站在講臺(tái)上做講師的夢(mèng)，但一直沒有上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì)。

記得在濮陽(yáng)講師培訓(xùn)班上，到臺(tái)上試講，只顧老師講過的姿態(tài)、表情等注意事項(xiàng)，能做到自然、大方已經(jīng)很不錯(cuò)了，根本顧不上什么感覺。盡管在最后的匯報(bào)講座中，我獲得了第四名的好成績(jī)，但自我感覺，我依然是在演講，而不是真正的講課。

在本單位的第一次講座，由于有游戲、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，演講的成分少了一些，但是，自我感覺還是脫不了演講的模式，盡管領(lǐng)導(dǎo)安慰我說，這樣的內(nèi)容應(yīng)該帶一些演講的成分，我還是沒有找到真正講課的感覺。

第一次講座，聽到的人還算認(rèn)可，第二天就接到中心支行宣傳群工部的通知，要給中心支行的年輕職工講一次。

受眾不同了，很多內(nèi)容需要改，中心支行團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)說，最好一開始加一個(gè)相互介紹的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我抓緊一下午的時(shí)間制定好了方案，但心里仍然沒有底，會(huì)有人站起來嗎？開始的互動(dòng)環(huán)節(jié)很重要，它會(huì)影響到老師和聽眾的情緒，是一場(chǎng)講座能否成功的重要保證。

由于講座是在下午，上午，我調(diào)試好設(shè)備，熟悉了一下場(chǎng)地，竟然感覺很有自信，一點(diǎn)緊張的感覺也沒有。

時(shí)間到了，聽課的人陸續(xù)來到會(huì)議室，都是些朝氣蓬勃的年輕人，看到他們，不得不承認(rèn)自己老了。

也許正是這些年齡的差異吧，內(nèi)心又增添了些許自信。在主持人做了介紹后，我很自然地開始了我的開場(chǎng)白：“很高興有機(jī)會(huì)能和中心支行的年輕朋友們一起交流、一起學(xué)習(xí)。今天，大家一走進(jìn)這個(gè)會(huì)場(chǎng)，我就有一種很振奮的感覺，看到大家這么年輕，這么精神，朝氣蓬勃的，我自己也感覺年輕了許多。有人說環(huán)境可以改變一個(gè)人，經(jīng)常和年輕人在一起，自己也不會(huì)老。所以，我很愿意和年輕人一起學(xué)習(xí)，也愿意成為大家的朋友?！?/span>

相互介紹環(huán)節(jié)，開始，大家還是有些拘謹(jǐn)，經(jīng)過我的鼓動(dòng)，大家依次站起來，簡(jiǎn)單介紹了自己。氣氛一下子活躍了很多，我一直微笑著注視著每一位講話的人，結(jié)束后，及時(shí)做了總結(jié)，并對(duì)大家的配合表示了感謝。

一下子找到感覺了，我就是一個(gè)老師，我有能力掌控眼前的一切。

也許都是年輕人吧，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家能放得開，相互討論，很是活躍，在講課過程中，大家專注的深情令我信心百倍，隨著圖片、視頻的情節(jié)，大家或竊笑、或感嘆，完全隨著我講課的內(nèi)容走。而我自己，在很放松的狀態(tài)下，對(duì)一些小意外的處理和隨性而來的許多話也水到渠成。

在最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)大家做手語(yǔ)操《感恩的心》，隨著我富有激情的結(jié)束語(yǔ)，掌聲四起，情緒在高潮處戛然而止。

第二次講座，比第一次坦然了許多、成熟了許多，這一次，真正找到了講課的感覺。相信下一次會(huì)比這一次更好。