因在市里開一天的會，中間有休息時間，心想，到哪里打法一下時間啊，忽然想起在市委工作的一位恩師，多年不見了，該去看看他，打電話約好時間，心里竟有一些激動，塵封在心里許多年的美好重新回到眼前。

其實(shí)，高老師只任過我初三一年的語文課，其他并無太多的交往，然而，就是這一年的師生緣在我的心里留下了許多美好和感動，那一份寵愛，那一份信任像一個精美的琥珀永遠(yuǎn)鑲嵌在我人生的回憶錄中。

高老師任我們語文課的時候還是一個風(fēng)華正茂的帥小伙，課講的好，人也很和氣，我們都喜歡上他的課，班里甚至有一些女生很仰慕他呢，其中也包括我。

因我當(dāng)時是語文課代表，語文成績也是數(shù)一數(shù)二，所以，得到高老師格外的寵愛。當(dāng)時，我大概是班里唯一會用普通話讀課文的一個，所以，每次有別的老師聽高老師的課，高老師一定會讓我擔(dān)當(dāng)重任——朗讀課文，那種信任足以讓一個農(nóng)村小女孩感到驕傲。

后來，慢慢的接觸多了，感覺到高老師感性、生動的另一面，已經(jīng)記不得為什么會有這樣的感覺了，只記得他當(dāng)時給人的印象很活躍、很有朝氣，甚至他的一些“懶惰”也蠻可愛。

當(dāng)時，他任著我們兩個班的語文課，大概有八、九十個學(xué)生吧，現(xiàn)在想來，看作文可能是他最繁重的一項(xiàng)工作吧。一次，作文課后，我把全班的作文收齊，交到他的辦公室時，他正在院子里和別人打球，他問了一句：“你的作文寫好了嗎？”“寫好了”，我隨口回答，他立刻停止打球回到辦公室，先翻開我的作文批改，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，畫上許多表示肯定的破浪線，后邊寫上熱情洋溢的批語，然后，放下本子繼續(xù)到外面打球。等下次作文課發(fā)作文本的時候我才發(fā)現(xiàn)，全班的作文，老師只批改了我一個人。這樣的情形不止一次，這讓我感到非常的榮幸，然而，當(dāng)時，我只是一個靦腆又不善言辭的農(nóng)村小女孩，老師對我的器重和厚愛只能默默的留在心底，無以回報，只有更加努力地學(xué)習(xí)，也許正因?yàn)檫@些，在整個學(xué)生階段，我的作文水平一直在班里名列前茅。

我是初三一班的班長，高老師是初三二班的班主任，我的穩(wěn)重、大方和負(fù)責(zé)讓高老師很是欣賞，他不止一次開玩笑地說：“你怎么不在我們班呢？我和趙老師（我們班主任）說說，把你挖到我們班吧”，我知道高老師只是玩笑，然而，這樣的話足以讓當(dāng)時的我受寵若驚。

一年的師生相處，高老師講了些什么課，我已經(jīng)記不得了，而高老師對我的肯定、鼓勵和欣賞像塵封在心底的一顆火種，在我漫漫的人生旅程中永久釋放著溫暖。

我離開初中5年后，高老師離開了教育線，被選調(diào)到市委機(jī)關(guān)，之后，我們很少聯(lián)系。直到十幾年后的一次偶然相遇，高老師依然清晰地記得我，喊著我的名字。我又一次被感動了，高老師雖然教學(xué)的年頭不多，但經(jīng)他手送走的學(xué)生也有幾百人吧，在這幾百人當(dāng)中，我是被老師記住的學(xué)生之一，這是一種何等的榮幸??！

高老師在我的心里留下了深刻的印象，是我終身難忘的恩師之一，可是，這些年來，我卻很少去看老師，也很少聯(lián)系，這讓我非常的慚愧。

敲門走進(jìn)他的辦公室，當(dāng)年那個英俊、帥氣的高老師已經(jīng)變成一個穩(wěn)重、睿智的領(lǐng)導(dǎo)，沒有過多的寒暄，沒有身份的陌生，我們像多年的老朋友，有的只是親切和驚喜。

我們隨意地聊著過去和現(xiàn)在，開心和快樂溢滿了整個小屋。令人意外的是，我們之間有很多共同的愛好，還初步達(dá)成了合作意向。

從高老師的辦公室走出來，一陣涼風(fēng)迎面撲來，天氣有些陰沉，而我的心卻充滿了歡快和溫暖，我想，正是這些在我生命的不同階段出現(xiàn)的人豐富和裝點(diǎn)著我的人生。