教育工作回憶之一．家庭教育的強(qiáng)大基礎(chǔ)作用

中原油田采油三廠地處魯豫兩省交界處，社會環(huán)境相對復(fù)雜一些。中原油田第九中學(xué)就是在莊稼地里搭起的板房里開學(xué)的，工人大多來自江漢油田。８０年代初，由于特殊的歷史環(huán)境，學(xué)生紀(jì)律很差，基礎(chǔ)知識也淺薄。但當(dāng)時(shí)的蘆建德廠黨委書記(現(xiàn)為油田關(guān)工委成員,且長受表彰)，抓生產(chǎn)不忘抓教育，通過工農(nóng)共建活動(dòng)，從聊城地區(qū)挖來一批師范大專生和本科生，河南也為油田分配一批大專師范生.趙寶順老師是其一,并很快成為骨干力量。學(xué)校一開創(chuàng)就有一支相對整齊的教師隊(duì)伍，使教育教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。在開展精神文明建設(shè)活動(dòng)中，蘆建德同志借機(jī)動(dòng)員全廠干部和機(jī)關(guān)工作人員堅(jiān)持開展學(xué)生家訪日活動(dòng)，在家訪日期間，蘆建德帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、工作人員與全廠干部和機(jī)關(guān)工作人員走家串戶，特別關(guān)注雙差生家庭，通過家校交流，弄清差生產(chǎn)生原因，針對性采取措施。這樣就形成了：教育孩子，孩子父母單位在關(guān)心，學(xué)校班主任和老師在關(guān)心，家長更是責(zé)無旁貸的濃厚空氣。全校在差生轉(zhuǎn)化方面有了明顯變化，整體質(zhì)量很快從原始狀態(tài)擺脫出來。學(xué)校在1985-1993年期間，每年的高中、中專、技校錄取率方面，第九中學(xué)在全局三十余所中學(xué)中一直處于前十名之內(nèi)，最好的名次在全局第二名，校鼓號隊(duì)表演賽數(shù)次獲獎(jiǎng)，校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)處于先進(jìn)行列數(shù)名教師獲亞油田模范教師稱號。。。。。。這對于地處兩省交界處，遠(yuǎn)離油田基地，信息閉塞，交通不便的第九中學(xué)，實(shí)屬不易。在那些年，其他前線單位甚至油田基地有些學(xué)生家長，寧愿克服交通不便也將孩子送到偏遠(yuǎn)的第九中學(xué)去讀初中?，F(xiàn)在看起來，油田九中的輝煌主要得益于家校結(jié)合，共同培育孩子的條件。整個(gè)廠區(qū)有了抓好教育促生產(chǎn)的大氣候。沒有單位支持，家庭教育的有效配合，學(xué)校教育似乎有孤單無援的感覺。