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由孩子離家到家長“出走”

        這個標題是這段時間我一直揮之不去的“怪東西”，沒有辦法，拿來做標題，與大家共同研究探索這個問題是出在什么地方了？

        案語：過去由于我們的家庭教育長期存在不良的行為，造成家庭教育惡性事件不斷發(fā)生。而問題更為嚴重的是，過去是孩子無法忍受家長而離出走，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到這些孩子長大后在用同樣的方式“回報”家長，家長卻無成了“無家可歸”的人……我們這個社會、這個教育再不反思，問題還會更嚴重。

        說起家庭暴力，很多人都會想到丈夫打妻子，公婆打媳婦等。然而，一種新型家庭暴力——孩子毆打家長的現(xiàn)象悄然出現(xiàn)，并有愈演愈烈之勢……

以下資料來源sohu等網(wǎng)站

案例回放一：失蹤的父親——

        父親開始流浪，只為無法忍受兒子的打罵……

        如今，不是兒子離家，而是父親出走……

        小羅的父親失蹤了8天，18歲的他生活沒有著落了，開始還覺得沒有人約束他，很自由，可以在網(wǎng)吧自由自在地盡情玩了，可是時間一長，花光了錢吃不上喝不上的小羅，不知道怎么過日子了，回到家，家里亂得一塌糊涂，不得以他開始尋找父親，幾經(jīng)周折，父親卻象人間蒸發(fā)了一樣，杳無蹤影。他慌了，如果父親真的沒有了，自己以后的日子怎么過啊！他找到報社和電視臺，希望得到社會的幫助。

        人們都很奇怪，如果老羅是出事了，應(yīng)該有消息，如果是故意躲避起來，不對兒子負責，怎么能夠這樣做父親！經(jīng)過記者千方百計的努力，終于找到小羅那顯得很蒼老的父親老羅時，聽到的卻是另外的故事：“我是單親爸爸，多年來因為怕有了后媽會虐待孩子，我一直沒有再婚，一個人拉扯孩子，這十幾年我真是不辭千辛萬苦地盡力讓孩子過好?？墒呛⒆釉絹?/span>越大，卻一點不懂事，而且脾氣暴躁。我們住平房，得上公共廁所，兒子現(xiàn)在沉醉于玩游戲，每次都拉尿在家里，要我去給他倒。我要上班還要管家照顧他，我實在是腰都累折了，一身的病，可是他只顧自己合適，如果我有什么讓他不高興的地方，張口就罵，抬手就打，不知道打過我多少次。你看我這胳膊，就是他前幾天生氣，一杯開水倒在我身上給燙的，我是沒辦法才出走的，外頭沒家沒業(yè)流浪的日子不好過啊。我一生都搭在這孩子身上了，可是慣了他一身毛病，我實在沒有辦法了，我不能總是給兒子當奴隸使吧。他已經(jīng)18歲，成年了，讓他自己想辦法養(yǎng)活自己吧，我這個當爸爸的責任也盡到了。”

        每個人看到老羅那憔悴的面容和無奈的訴說都會感到對他同情。他們以后怎么辦？如果爸爸回到家，難道還應(yīng)該繼續(xù)那樣的日子嗎？

案例回放二：粗疏的父母——

        麗麗是高中三年級的學(xué)生，由于慢性頭痛在家休學(xué)一年，直到休學(xué)的那一天，她才告訴她的父母，她認為沒有必要與父母商量。她說冷漠型的父母根本對她的死活沒有任何興趣，父親在一家工廠上班，母親經(jīng)營著一家服裝攤，盡管辛苦，生意倒還興隆。她說：“在我的記憶里，父母從沒有參加過我的家會?！备改笇λ膶W(xué)習、生活一直不聞不問，全家3口人很少有機會圍在一起吃頓團圓飯，媽媽總是忙于生意，只管每月按時給她生活費，并常常為此牢騷滿腹。

        當麗麗把休學(xué)的消息告訴父母時，滿以為母親會問一句為什么，但首先聽到的是訓(xùn)斥與貶低，繼而又說：“這樣也好，你可以幫我一些忙”，母親迫不及待地讓她去看服裝攤位、又叮囑她以后按時給母親送飯。憤怒下的麗麗心里難過，冷漠無語。第二天，母親盼望女兒的身影出現(xiàn)在攤位前，但結(jié)果卻使她徹底失望，回到家后，開始向女兒大發(fā)雷霆，喊叫著以往重復(fù)了無數(shù)次的話：“難道我的辛苦是為了自己，攢錢還不是為了你們，在錢的問題上我可從沒難為過你，難道你還不滿意嗎？” 麗麗覺得和媽媽的心離得越來越遠，只想逃離，不想再聽媽媽的抱怨。

案例回放三：憤而勒死父親

        因為不滿母親的嘮叨，17歲的陽陽掄起坐墊狂砸自己的母親，母親被打得身上烏青，臉上到處是抓痕；因為父母與外婆有矛盾，14歲的小王常常對撫養(yǎng)了自己11年的外婆橫眉冷對，最后竟拳腳相向，打得老人住院45天；一花季少年因不堪忍受家庭暴力，憤而勒死父親……

        一位年輕的媽媽告訴記者，兒子從小就被他爺爺奶奶寵著，像個小霸王，上了幼兒園后沒幾天就跟小朋友搶東西，還打了對方。得知此事后，這位媽媽回家后第一次嚴厲批評了兒子，誰知道她話還沒說完，兒子就舉起小手打了她兩拳，并說：“干嗎罵我！我打死你這個臭媽媽！”她一下子呆了：這樣下去，以后怎么辦！

新聞回放：

    

    

專家點評：孩子打父母,原因何在？

          現(xiàn)在的孩子都被當“小皇帝”一樣照料，怎么還會打父母呢？據(jù)姜主任分析，家長過度保護、教育不當是主要原因。青少年學(xué)習壓力很大，又處于叛逆期，有的孩子情緒控制力比較差，沒有感恩心、責任心，沖動之下就打父母。而父母往往對孩子溺愛、忍讓、過度保護。長此以往，孩子就會覺得父母是他最好的發(fā)泄渠道。另外，家長、學(xué)校對青少年的挫折教育、感恩教育不夠。青少年的情商比較低，缺乏自我激勵系統(tǒng)。 

        如何避免青少年家庭暴力問題？中國家庭教育專業(yè)委員會理事侯先生表示：尊重孩子而不應(yīng)放縱孩子，要舍得孩子讓吃苦，增強情緒控制能力，家長、學(xué)校不要只過分追求知識教育，而要注重孩子的德育教育，從生活中的點點滴滴做起。如果出現(xiàn)了家庭暴力，家長應(yīng)首先從自己身上找原因，糾正需要一個長期的過程，讓孩子多跟同齡的或稍大一點的孩子進行多溝通、交流，家長也可以通過書信跟孩子交流。 

成功案例：

        “懶媽媽”培育出勤快女兒

        大二學(xué)生黃思路的媽媽是一個大學(xué)的教師，可是她很“懶”，從女兒3歲學(xué)習彈鋼琴時起，就開始讓她自己的事自己做，比如她每天去學(xué)琴都是自己去，媽媽從來不催她不送她。洗頭洗澡更是這樣，上學(xué)時，媽媽從來不督促她寫作業(yè)，甚至老師要求家長簽字，她都不簽，而是授權(quán)女兒代替自己簽字……

        黃媽媽說：她就是要培養(yǎng)女兒獨立自覺學(xué)習，自我督促，不靠別人管理的習慣。結(jié)果孩子不但學(xué)習好，還有許多時間發(fā)展各種愛好，體育文娛都喜歡，讀了很多書，還會作飯，做家務(wù)。

        媽媽說，孩子懶往往是家長把一切都包攬下來，孩子沒有鍛煉和養(yǎng)成勞動和學(xué)習習慣的機會，反而延遲了他們的成長。母親的任務(wù)是和孩子經(jīng)常做思想溝通和交流，女兒上大學(xué)以后，功課很忙，沒有更多的時間和她聊天，她就利用陪孩子騎車去學(xué)校的機會，一路上聊天，到了學(xué)校自己再騎車回家。母女倆非常了解和貼心，無話不談，象是非常好的朋友。女兒對媽媽的教育方式非常滿意，成了一個身心健康的陽光女孩。

專家點評：

        據(jù)廈門市仙岳醫(yī)院主任醫(yī)師汪斌介紹，近年來此類事情越來越多，有暴力行為傾向的孩子最小的才六七歲。除了實施暴力，孩子還表現(xiàn)為不聽家長勸解，處處反抗。曾經(jīng)有過這么一個孩子，從小就被母親哄著，讓他做作業(yè)等都得用物質(zhì)條件作為交換，別的孩子有的東西他都要，不買就鬧。因為是獨生子，母親一直順著他。有一次他對母親說，你給我跪下我才去做作業(yè)！這個母親居然真的跪下了！孩子9歲時，只要稍有不滿就開始打罵母親，父親的教育方式也簡單粗暴，只是簡單的打、罵，可是到了孩子13歲長得人高馬大時，父親也打不過兒子了。

        汪斌指出，低齡孩子的這種行為是一種品行障礙，任其發(fā)展下去，將升級為人格障礙，繼而就成為病態(tài)人格了。并且，一旦到此程度，靠心理糾正已經(jīng)沒用，只能靠行為治療，如進少管所。

        然而，很多家長沒有意識到這一點。家長被孩子打，這當然是非常丟面子的事，記者了解到，正因為如此，很多家長選擇了沉默，還有些家長認為這是因為孩子小不懂事，等孩子長大后就不會了。而家長的一味忍氣吞聲，更讓孩子意識不到自己的錯誤，反而認為暴力能解決問題，以后自然就變本加厲，更加放肆了。

        孩子對父母實施暴力這類的咨詢也逐漸增多。一些心理咨詢師認為，這其實也反映出孩子內(nèi)心巨大的壓力，只不過他們用了不正常的方式釋放壓力。同時，父母的行為是孩子的一面鏡子，因此，在思考這個問題的時候，家長們是否也該反省一下？

指導(dǎo)師策略：

        一個給18歲的兒子倒屎尿的勤快父親，最后會挨兒子打，因為他太愛孩子而嬌慣縱容他。一對拼命掙錢培養(yǎng)兒女的父母，因為忙得沒有時間和孩子溝通，讓女兒感到被父母忽略的痛苦，心理出現(xiàn)逆反。一個完全放手的“懶媽媽”，卻培養(yǎng)了一個非常能干陽光的女兒。為什么會這樣？避免這種惡果的原則是什么？

        （一）父母的尊嚴不容侵犯

        “知子莫如父”這一傳統(tǒng)觀念正在受到挑戰(zhàn)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越來越多的中小學(xué)生不信任父母，不愿意與他們交流，越來越多的父母“讀不懂”自己的子女，不知道他們終日在想些什麼，做些什麼。
        一位在重點中學(xué)任教的專職心理教師通過“有了煩惱向誰訴說”等系列專題調(diào)查向我們顯示：中學(xué)生認為影響他們最多的是父母，關(guān)愛他們最多的是父母，而帶給他們成長煩惱最多的也是父母，有了煩惱的中學(xué)生，92.35％的人選擇向父母之外的其他人訴說……
        有國際機構(gòu)曾在世界范圍內(nèi)做過一項調(diào)查，讓青少年列出自己崇拜的人。結(jié)果，絕大部分國家的青少年都把自己的父母列在比較靠前的位置甚至是第一位，只有中國的青少年是把父母放在最后一位。這是值得十分關(guān)注的事，父母的尊嚴不容否定和侵犯。

        美國兒童心理學(xué)家杜布森博士認為培養(yǎng)孩子對父母的尊重，父母及時充分地與孩子溝通，是孩子培養(yǎng)中一個很重要的因素，這是育兒常識中的第一原則。

        他認為如果一個孩子在15歲之前就能成功地否定父母的權(quán)威，當面嘲笑和堅決反對父母的權(quán)威，那么他就會形成對父母的天然蔑視。小羅從小歧視父親，看不起導(dǎo)致拳腳相向。杜布森博士說：“我很早就知道，如果我要對母親進行無理的言辭攻擊的話，最好站在離她至少3米以外的地方，這個地方對于避免立刻的反擊——通常是對準我的屁股——來說是必要的。”因為他確實在第一次挑戰(zhàn)母親的時候當即受到了皮帶的抽打，讓他終生難忘，此后再也沒有發(fā)生類似的事。如果小羅在第一次向父親揮動拳頭的時候也得到有力回擊，一定不會有后來持續(xù)的無理行為。

        如果孩子認為他的父母不值得他尊重的話，他可能會在所有的父母認為對的事情上，反其道而行之，以表示他的輕蔑，父母的道德觀、價值觀、好惡、期望……都不值得尊重。如果這種情況不在早期得到糾正，認為孩子大了就會自然好起來，這只是一個幻想，孩子們的一切行為，無論是良好的還是惡劣的，都是后天學(xué)會的。如果孩子在嬰兒期或者童年期沒有調(diào)教好，進入青春期就很難挽回了。

        一個小孩學(xué)會尊敬他的父母是很重要的，不是為了滿足父母的自尊，而是因為孩子和父母的關(guān)系會為日后他和所有其他人的態(tài)度打下基礎(chǔ)。他早期對父母的看法會變成將來他對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、法律、上司和他將與之一起學(xué)習、生活或工作的人的看法的基礎(chǔ)。父母與孩子的關(guān)系是孩子擁有的最初、最重要的社會影響，孩子在這一關(guān)系中經(jīng)歷的瑕疵和困惑將在以后的生活中不斷出現(xiàn)。

        （二）做合格父母

        能夠教育孩子成人的父母才能夠得到孩子的肯定和尊重。有一個調(diào)查說：崇拜父母的孩子為27.2％，這些父母歸結(jié)起來有以下幾方面的特征：

        1.父母在心理上與孩子貼近，與孩子交流多；

        2.教育方法科學(xué)，能正確對待子女成績；

        3.家庭民主氛圍濃厚，尊重孩子成人感；

        4.營造了一個很好的學(xué)習生活環(huán)境，父母對子女有積極向上的影響。

        每一個孩子在童年時期都會搖擺在需要被領(lǐng)導(dǎo)又反對父母領(lǐng)導(dǎo)之間，在你劃定的界限上試探，是不是能夠越過，會不會受到阻止，誰會贏得勝利？如果你不給他一個確定無疑的答案，并且一再強化，讓他們不再懷疑，他們就會一遍又一遍地企圖越界。如果父母們在孩子直接挑釁時不能掌握局勢，就可能制造了可能持續(xù)一生的問題孩子。

        合格父母應(yīng)該準確判斷什么時候應(yīng)該懲罰孩子，那就是在孩子向父母表示公開的反抗時，例如說：“我就不做……！”“我就要……要不我就不……”“閉上你的嘴巴！”或者充耳不聞時再使用。當孩子們表達這種頑固的反抗的時候，你一定要及時予以回擊，就象杜博士小時候被媽媽的皮帶抽打一樣。恩威并施的父母才能夠樹立威信，反而容易和孩子溝通，孩子也比較信任父母。

        （三）孩子良好的品行是教育出來的

        孩子的良好的品行不是盼望出來的，而是教育出來的。孩子們應(yīng)該被教會尊重父母，和父母保持良好的溝通，形成良好的品質(zhì)如健康、禮貌、快樂、自律、負責任、能夠自我控制、盡義務(wù)、敢于面對挑戰(zhàn)，善于積聚個人力量，以完成成年時的責任。雖然說教育孩子正確的目標不是培養(yǎng)十全十美的孩子，每個孩子都有缺點，大人也一樣，我們要接受孩子與生俱來的原始品性，但是可以用20年時間把他們塑造為成熟，負責任的成年人。

        但是教育不是無休無止的嘮叨，而是適合孩子的恰當方式和充滿愛的規(guī)訓(xùn)，這樣才能激發(fā)出一種溫和的感情，使親子之間相互尊重，消除本來應(yīng)該相互關(guān)愛和信任的家庭成員之間的疏遠和隔膜。需要父母的勇氣、毅力、堅定的信念、勤勉和不懈的努力，在愛的環(huán)境中對孩子大膽規(guī)訓(xùn)。就如同黃思路的媽媽所做的一樣，她并非象麗麗的父母那樣放任不管，使孩子產(chǎn)生缺乏關(guān)愛的孤獨感，而是大膽放手，讓孩子能夠做的事情自己做，用不斷的啟發(fā)和溝通來潛移默化地影響孩子。

        蘇聯(lián)著名教育學(xué)家霍姆斯基說過：“不要以為只有我們對兒童教導(dǎo)、命令的時候才是教育，你們怎樣穿戴、怎樣同別人講話、怎樣談?wù)搫e人、怎樣快樂和發(fā)愁、怎樣對待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀書，這一切對兒童都具有重要意義。”如果想讓孩子成為善良、有鑒賞力的、令人愉快的、成功的人，父母就要先成為這樣的人，并且?guī)椭⒆訕淞⒊砷L的目標，不斷地幫助孩子達成目標。     

        尊重孩子而不應(yīng)放縱孩子，要舍得孩子讓吃苦，增強情緒控制能力，家長、學(xué)校不要只過分追求知識教育，而要注重孩子的德育教育，從生活中的點點滴滴做起。一個小孩學(xué)會尊敬他的父母是很重要的，不是為了滿足父母的自尊，而是因為孩子和父母的關(guān)系會為日后他和所有其他人的態(tài)度打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)孩子對父母的尊重，父母及時充分地與孩子溝通，是孩子培養(yǎng)中一個很重要的因素，這是育兒常識中的第一原則。

編后語：

        這個案例只是在告訴我們忽視甚至放棄家庭教育的后果就是如此，當然還有比這還嚴重的，也有比這還輕的，但都對和諧、幸福家庭構(gòu)成“致命”的危害。對這類案例的解決是一項十分困難的事，也就是要講十幾年的錯誤教育通過幾天、一兩個月、幾個月，甚至一兩年，都是十分困難的事。因為改造一個人比塑造一個人還要難。需要志愿者、指導(dǎo)師投放相當大的精力和耐力，這樣邊緣化的家庭教育指導(dǎo)是需要政府列入項目資助的，或由企業(yè)、國外資助公益機構(gòu)的專項支持的。