看清別人容易，看清自己困難。 ——彼得·巴勒

能夠反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。 ——布朗寧

我是我自己最大的敵人，也是我自己不幸命運的起因。 ——拿破侖

只要你發(fā)現(xiàn)自己是站在多數(shù)人的一邊，那就是該停下來反省一下的時候了。——馬克·瓦恩

一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事，從而取得一個又一個的成功。

英國著名小說家狄更斯的作品是非常出色的。但是，他對自己卻有一個規(guī)定，那就是沒有認真檢查過的內容，絕不輕易地讀給公眾聽。每天，狄更斯會把寫好的內容讀一遍，每天去發(fā)現(xiàn)問題，然后不斷改正，直到六個月后讀給公眾聽。

與此相同的是，法國小說家巴爾扎克也會在寫完小說后，花上一段時間不斷修改，直到最后定稿。這一過程往往需要花費幾個月甚至幾年的時間。正是這種不斷自我反省、自我修正的態(tài)度，讓這兩位作家取得了非凡的成就。

中國著名的學者曾子說：“我每天多次自我反?。簽閯e人辦事是不是盡心竭力了？和朋友交往是不是做到誠實了？老師傳授的學業(yè)是不是復習了？”孔子認為曾子能夠繼承自己的事業(yè)，所以特別注重傳授學業(yè)于他。

一次，曾子對他的學生子襄講什么是勇敢，就直接引用孔子的話，他說：“你喜歡勇敢嗎？我曾聽孔子說過什么是最大的勇敢：自我反省，正義不在自己一方，既使對方是普通百姓，我也不恐嚇他們；自我反省，正義在自己一方，即使對方有千軍萬馬，我也勇往直前?！?o:p>

事實上，每個人在做事的時候都要持有自我反省、自我修正的態(tài)度，并以不斷的追求去實現(xiàn)自己美好的愿望。一個善于自我反省的人，往往能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，并能夠揚長避短，發(fā)揮自己的最大潛能；而一個不善于自我反省的人，則會一次又一次地犯同一些錯誤，不能很好地發(fā)揮自己的能力。

有一位小伙子，大學畢業(yè)后進入一家非常普通的公司工作。公司安排新員工從基層做起。其他新員工都在抱怨：“為什么讓我們做這些無聊的工作？”“做這種平凡的工作會有什么希望呢？”這位小伙子卻什么都沒說，他每天都認認真真地去做每一件領導交給的工作，而且還幫助其他員工去做一些最基礎、最累的工作。由于他的態(tài)度端正，做事情往往更快更好。更難能可貴的是，小伙子是個非常有心的人，他對自己的工作有一個詳細的記錄，做什么事情出現(xiàn)問題，他都記錄下來；然后，他就很虛心地去請教老員工，由于他的態(tài)度和人緣都很好，大家也非常樂于教他。經過一年的磨煉，小伙子掌握了基層的全部工作要領，很快，他就被提拔為車間主任；又過了一年，他就成了部門的經理。而與他一起進去的其他員工，卻還在基層抱怨著。

每個人都會做一些平凡的事情，包括平凡的工作。這時候，如果只抱怨他人或環(huán)境，他就不可能認真去做這件事，也就不可能取得成功。如果一個人愿意把自己放在一個平凡的崗位上，以自我為改變的關鍵，不斷反省自己，找到更好的方法，成功就一定等著他。教孩子學會自我反省也是這樣。

自我反省是孩子成長的一個秘訣。一個不會自我反省的孩子永遠也長不大。孩子通過反省及時修正錯誤，不斷地調整精神信息系統(tǒng)接受信號的靈敏度和準確度，以確保信息系統(tǒng)不出現(xiàn)紊亂。學會自我反省的孩子，就等于掌握了自我完善和健康成長的秘方。

父母一定要重視培養(yǎng)孩子自我反省的習慣。

那么，有什么好方法來培養(yǎng)孩子自我反省的習慣嗎？

建議一：讓孩子學會接受批評。

每一個人包括每一個孩子都喜歡受到表揚，而不喜歡受到批評。但是，一個人卻應該學會坦然接受批評，這對于他的成長是有好處的。法國心理學家高頓教授通過一項專題研究證實，那些難以接受批評的孩子長大后，大多會對批評持“避而遠之”或干脆“拒之門外”的態(tài)度。因此，父母應該讓孩子在幼兒時期就學會接受批評，這不僅能夠塑造孩子完整的人格，而且可以幫助孩子在其他方面取得成功。怎樣讓孩子學會接受批評呢？法國的一些兒童教育專家為此提出以下建議：

1.教育孩子不必對他人的批評大驚小怪

在教育孩子的過程中，我們提倡賞識教育，應該堅持以表揚為主，但是，對于孩子來說，只聽到表揚是不利于他的成長的，父母應該有意識地肯定孩子好的一面，同時對孩子不良方面提出批評意見。當然，批評孩子的語氣要溫和，批評孩子的缺點應該中肯。父母還需要告訴孩子，在接受他人批評的時候要認真傾聽，要持有平和的心態(tài)，有則改之，無則加勉。

2. 允許孩子作出解釋

父母在批評孩子的時候不要太專制，應該允許孩子作出解釋。有時候，父母的批評往往是根據自己的推斷進行的，事實上，孩子確有原因去做一件事情，因此，父母如果允許孩子對事情作出解釋，不僅可以更全面地了解事情的真相，而且可以引導孩子進行自我反省。比如，為什么他的行為會受到別人的不認可，是不是哪里做得不好等。當然，父母應該讓孩子明確的是，允許他作出解釋，并不是讓他推卸責任。

3. 批評孩子時應該一視同仁

如果父母在批評孩子的時候有其他孩子在場，父母更應該注重維護孩子的自尊，不僅要講究批評的方式和方法，而且對其他孩子的評價也要適當，不要過分夸張，讓孩子產生不恰當?shù)膶Ρ?。父母該讓孩子明白的是，對待批評，頭腦應該冷靜，不要過于沖動，但這并不表示應該默不作聲，而是應該反省自己的行為是否有不恰當?shù)牡胤健?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 12pt; COLOR: #006400">

建議二：讓孩子學會總結經驗教訓。

總結經驗教訓事實上就是對自我行為的一種反省。例如，一個孩子用打架來解決與同學之間的矛盾，如果他在打架上吃了虧，他會想：“上次我感到生氣的時候是用打架來表達我的憤怒的，結果我被別人打了。那么下次發(fā)生這樣的情況時，我該怎么辦呢？我不用打架可以嗎？是不是有更好的解決方法呢？”

當孩子直接感受到行動與結果之間有某種關系后，他們往往會先想一想再采取行動。孩子們可能會對自己的行為有一個預先的評價，看是否會出現(xiàn)他們預料的結果，如果結果正如他想的，那么他會繼續(xù)這么做。如果結果與他想的不一樣，孩子就會總結經驗教訓，調整自己的想法，這也是一個人做事的一種反應機制。

這種時候，父母最好不要把自己的價值觀強加給孩子，而是要善于引導孩子進行總結。例如，父母不要這樣說：“我早就跟你說過了，你就是不聽，現(xiàn)在嘗到苦頭了吧？”“不聽老人言，吃虧在眼前，說的就是你這種人呀！”這種論調只會加強孩子的逆反心理。父母應該對孩子說：“怎么會出現(xiàn)這種結果呢，你好好想一想，如果用媽媽跟你說的方法去做，結果會怎樣呢？”“有時候，你需要聽聽他人的意見，這樣就會避免一些問題?！边@種語氣，孩子比較愿意接受一些。

如果孩子學會了經?？偨Y經驗和教訓，他就已經學會自覺地進行反省，這對他的人生會有很大的幫助。

建議三：引導孩子預見事物的后果。

許多孩子往往比較沖動，他想做一件事情的時候根本就不考慮后果，而且由于孩子經歷比較單純，能夠預見到的后果往往與成人能夠預見的不一樣。這時候，父母可適當指導孩子，如果孩子無法跟成人一樣思考，父母不妨讓孩子嘗試一下，結果肯定會出乎孩子的意料，這時，孩子就會反省自己的行為了。

著名經濟學家大衛(wèi)·李嘉圖9歲的時候，有一次，父母帶他去商店。大衛(wèi)在商店的櫥窗里看到了一雙帶皮毛的漂亮皮鞋，非常喜歡，就吵著要父母買下來。母親同意了，但是父親不同意，因為這是一雙木頭做的鞋子，不適合孩子穿。

大衛(wèi)哭鬧著執(zhí)意要買。父親想了想，就對大衛(wèi)說：“我可以答應給你買這雙鞋子，但是，你要承諾，買了以后你必須穿這雙鞋子，否則我就不給你買。”

大衛(wèi)想著可以買自己心愛的鞋子，高興地答應了。

誰知，鞋子買回來后，大衛(wèi)才發(fā)現(xiàn)穿起來會“喀噠喀噠”作響，非常不舒服。如果長時間穿這又鞋子，腳會很累?，F(xiàn)在他才知道父親之所以不讓自己買這雙鞋子的原因，自己確實太虛榮了，現(xiàn)在穿這雙鞋子簡直就是受罪。這個時候，大衛(wèi)深深地意識到自己的虛榮，他甚至愿意付出一切代價，只要能不穿這雙鞋子。

聰明的父親看出了大衛(wèi)的想法，他對大衛(wèi)說：“孩子，我并不強迫你去穿這雙鞋子，但是，你要學會反省自己，不要讓自己陷入不良思想的陷阱。”

雖然父親沒有強迫大衛(wèi)再穿這雙鞋子，但是，大衛(wèi)覺得應該給自己一個警示。于是，大衛(wèi)把這雙鞋子掛在自己房間里容易看到的地方，讓它時刻提醒自己不要任性，不要貪圖虛榮。

建議四：引導孩子自我反省。

列寧8歲那年，有一次，母親瑪麗亞·亞歷山大羅夫娜帶著他去阿尼亞姑媽家做客。

列寧當時非?；顫姾脛樱徊涣羯癜压脣尲业囊恢换ㄆ看蛩榱?。當時，誰都沒有看見。后來，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”

其他孩子都說：“不是我！”

列寧因為害怕在眾人面前受到懲罰，所以也跟著大家說：“不是我！”

但是，列寧的母親已經猜到花瓶是列寧打碎的，因為，小時候的列寧太好動。

怎樣對待列寧隱瞞真相的過錯呢？要不要當場揭穿他呢？列寧的母親仔細思考一下，她覺得應該了解兒子犯錯誤后是否對自己的不誠實的行為有所認識，同時要引導孩子自我反省，并針對孩子的思想狀況對兒子進行啟發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的自我反省能力。

于是，母親沒有當場指出花瓶是列寧打碎的。在接下來的三個月里，母親一直保持沉默，她在等待列寧自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并勇敢地承認。

果然，母親的沉默讓列寧深深地感覺到了自己的錯誤，他一直在做要不要告訴母親的思想斗爭。

終于有一天，臨睡前，母親走到他的跟前，慈愛地撫摸著他的頭，但還是沒有說話。列寧受不了心里的自我譴責，突然失聲大哭起來。他大聲對母親說：“我騙了阿尼亞姑媽，花瓶是我打碎的！”

看到兒子能夠勇敢地承認錯誤，母親欣慰地笑了。她安慰兒子說：“你承認了錯誤就是個誠實的孩子，我會給阿尼亞姑媽寫信的，姑媽一定會原諒你的?！?o:p>

引導孩子自我反省就是發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤后，父母不直接指出事情的真相，也不急于對孩子進行教育，而是先把這件事情放在一邊進行冷處理。同時，父母要在對待孩子的態(tài)度上表現(xiàn)出沉默、靜候的狀態(tài)，讓孩子通過父母的態(tài)度意識到自己行為的錯誤。一段時間后，再抓住一個適當?shù)臅r機對孩子進行教育。

建議五：讓孩子自己承擔做錯事的后果。

許多父母往往喜歡替孩子承擔做錯事的后果，這種行為是非常不對的。這不僅讓孩子失去了責任心，更使他不會反省自己的錯誤，從而一而再、再而三地犯相同的錯誤。因此，明智的父母不要替孩子承擔后果，而是應該讓孩子自己來承擔做錯事的后果。

有一位媽媽發(fā)現(xiàn)自己的兒子出什么差錯都不想想自己的問題，總是責怪別人，于是想著應該讓孩子學會找找自己的責任。

有一次，兒子要在周六去參加學校的奧林匹克數(shù)學比賽。平時，兒子的數(shù)學成績非常好，而且又善于動腦筋，這個比賽取勝的可能性太大了。

周五晚上，兒子像平常一樣，放學回家后就去跟同學踢球了，然后看電視、讀課外書一直到11點才睡。周六早上，每次都要睡到9點多才起床的。這天，媽媽硬著心腸不叫他，結果，兒子果然9點才睡醒。等兒子趕到學校的時候，考試已經開始了。由于兒子遲到了快一個小時，考試成績可想而知。

兒子回家后非常沮喪，責怪媽媽沒有叫他早點起床，使他在這次考試中失敗了。

媽媽卻對兒子說：“兒子，你明明知道周六要去參賽，為什么不早睡？媽媽周六要去加班的時候，有沒有要求你來叫醒我？你總習慣別人提醒你做你自己的事。但是，別人是不可能一輩子提醒你的，你要學會自己提醒自己，做錯事后自己反省自己的錯誤！”從此以后，這個孩子做錯事就會自我反省，只要他錯了一次，就很少犯同樣的錯誤。