這樣的孩子不僅失去了朋友，也失去了做人的尊嚴(yán)，失去了人生應(yīng)有的幸福和快樂。

問題出現(xiàn)在孩子身上，而根子卻往往在家長(zhǎng)身上。因?yàn)榧议L(zhǎng)只關(guān)心孩子身體的成長(zhǎng)，成績(jī)的提高，不關(guān)心孩子德性的形成。

例如，一個(gè)女孩正在家里寫作業(yè)，爸爸下班回來了。剛剛在學(xué)校接受過愛心教育的孩子馬上倒了一杯茶水，遞到爸爸面前：“爸爸，喝茶。”誰知，爸爸冷冰冰地說：“去，去，去，寫作業(yè)去！別趁機(jī)跑出來玩兒！誰讓你倒茶了？考個(gè)100分，比什么都強(qiáng)！”

再如，一個(gè)男孩看到有病的媽媽在廚房做飯很辛苦，便走進(jìn)廚房說：“媽，我來幫忙吧？”媽媽馬上揮揮手手說：“不用你，把你的功課做好，就是關(guān)心你媽了。媽媽可不希望兒子長(zhǎng)大當(dāng)廚師，媽要你當(dāng)科學(xué)家！”

孩子心中剛剛萌發(fā)起來的愛的火苗一次又一次被父母撲滅了。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是考高分，上重點(diǎn)學(xué)校，別的什么都不需要了。然而，這不是每一個(gè)孩子都能達(dá)到的目標(biāo)啊！于是，許許多多的孩子變得心灰意懶，玩世不恭，不再關(guān)心別人，也不懂得愛別人了。

就這樣，“累壞了”父母，“閑壞了”孩子，久而久之，孩子認(rèn)為，這些是父母應(yīng)該做的，誰讓他們當(dāng)爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊！

鄧穎超同志說：“現(xiàn)代的父母對(duì)孩子不應(yīng)有占有的自私觀念，應(yīng)將子女培養(yǎng)成為國(guó)家社會(huì)的人才，獻(xiàn)給社會(huì)國(guó)家，不應(yīng)把栽培孩子的目的看成是為了自己享受和養(yǎng)兒防老的狹隘目的上?！彼?，我們應(yīng)按照當(dāng)代社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)教育孩子，要跳出個(gè)人的狹隘天地，用博大的胸懷、高尚的人格去影響和教育孩子，為我們的民族創(chuàng)造美好的明天。

把孝敬父母的意識(shí)推而廣之，就是感恩意識(shí)。

人越往高層次發(fā)展，就越具有感恩意識(shí)；人越有感恩意識(shí)，就距離動(dòng)物界越遠(yuǎn)。知道感恩，人們稱之為“有良心”，不知道感恩，人們稱之為“沒良心”。所以，“感恩教育”也就是“良心教育”。那些沒有良心的人雖然也一天到晚活在人世間，但他們活得可憐，活的沒有人樣，活得沒有尊嚴(yán)。

2008年，我從電視上看到一個(gè)故事：一位老人養(yǎng)了一條狗，這位老人病逝后，這條狗呆呆地蹲在老人床前，不吃不喝。給老人送葬時(shí)，這條狗也跟到老人的墳?zāi)股?，把老人埋葬后，這條狗一連守在墳上幾天幾夜。

那些沒有良心的人，和這條狗相比，不知有何感想。

那些偉人們，都是有強(qiáng)烈地感恩意識(shí)的人。他們覺得自己受了父母的恩，親人的恩，朋友的恩，老師的恩，人民的恩，他們想報(bào)答，便自強(qiáng)不息，努力奮斗。感恩成為他們工作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，報(bào)恩成為他們?nèi)松康闹弧?/font>