關(guān)懷家長(zhǎng)生命質(zhì)量 提升家庭幸福指數(shù)
推動(dòng)傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人的偉大跨越
——閔行推進(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目三年工作要點(diǎn)回顧
顧曉鳴
（2008年9月8日）

一、基本情況
    上海市閔行區(qū)現(xiàn)有戶(hù)籍人口100萬(wàn)，加上常住人口共計(jì)200萬(wàn)，下設(shè)12個(gè)鎮(zhèn)街道辦事處，區(qū)教育局直接管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的中小學(xué)、幼兒園達(dá)到160多所，在校生達(dá)到12萬(wàn)（其中：初中小學(xué)5萬(wàn)、幼兒園3萬(wàn)，不含民工子弟學(xué)校等類(lèi)型學(xué)校）。為了更好地推動(dòng)區(qū)域大教育格局的形成，填補(bǔ)上海市教育現(xiàn)代化的重大缺口，閔行區(qū)于2005年4月啟動(dòng)了區(qū)域推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目，成立了全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工作協(xié)調(diào)小組，顧問(wèn)由區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)李蕓和區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)張辰擔(dān)任，組長(zhǎng)由區(qū)婦聯(lián)主席費(fèi)霞擔(dān)任，副組長(zhǎng)由區(qū)教育局副局長(zhǎng)王浩和區(qū)婦聯(lián)副主席莫紅彩擔(dān)任，區(qū)有關(guān)職能機(jī)構(gòu)14家為成員單位，下設(shè)閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心，中心主任直接由區(qū)教育局副局長(zhǎng)兼任，中心配備專(zhuān)職人員，全面整合原教育系統(tǒng)對(duì)家庭教育多頭管理的職能，設(shè)立了非法人的具有行政管理、評(píng)估、科研、指導(dǎo)及社會(huì)化服務(wù)于一體的機(jī)構(gòu)，直接隸屬區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局管理，人員編制掛靠在閔行區(qū)教育教學(xué)研究所。
    閔行區(qū)推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目三年來(lái)，在全國(guó)率先啟動(dòng)了班主任的家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)六個(gè)學(xué)科，配備專(zhuān)門(mén)教材，先后完成了近3000名班主任的家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。在全國(guó)率先在教育系統(tǒng)中培養(yǎng)《家庭教育指導(dǎo)師》專(zhuān)業(yè)人才，已經(jīng)完成《家庭教育指導(dǎo)師》高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)120人。在全國(guó)率先開(kāi)展大學(xué)生“中華家庭教育志愿者”組建工作，華東師范大學(xué)、上海交大已有260名大學(xué)生經(jīng)過(guò)家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)后，深入到六所學(xué)校200多個(gè)需要家庭教育指導(dǎo)的家庭中開(kāi)展工作；除組建大學(xué)生志愿者外，全區(qū)已經(jīng)完成社區(qū)“中華家庭教育志愿者”培訓(xùn)220人，完成學(xué)?！爸腥A家庭教育志愿者”培訓(xùn)365人。在全國(guó)率先組建學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)機(jī)制上的創(chuàng)新，明強(qiáng)小學(xué)、七寶二中等20多所學(xué)校已經(jīng)完成班班建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)全區(qū)已有800多個(gè)班級(jí)建立了班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。在全國(guó)率先開(kāi)通網(wǎng)上評(píng)估家長(zhǎng)學(xué)校工作，全區(qū)已通過(guò)“十一五”合格家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估30所、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校31所、示范性家長(zhǎng)學(xué)校10所，評(píng)估質(zhì)量和評(píng)估結(jié)果接受社會(huì)的監(jiān)督，提高了區(qū)域家庭教育管理的整體水平。在上海各區(qū)縣中率先開(kāi)通全天候的“家庭教育咨詢(xún)熱線(xiàn)”，熱線(xiàn)開(kāi)通一年多來(lái)，受理個(gè)案指導(dǎo)與咨詢(xún)達(dá)500多起，其中至少10起有效地避免了家庭教育惡性事件的發(fā)生，其政治價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家庭教育本身。在全國(guó)率先每年連續(xù)開(kāi)展“100個(gè)現(xiàn)代家庭教育個(gè)案指導(dǎo)優(yōu)秀成果評(píng)選”，區(qū)域家庭教育研究的原創(chuàng)力得到明顯提升。在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了大面積推動(dòng)廣大家長(zhǎng)自身的家庭教育素養(yǎng)的持續(xù)有效提升，家長(zhǎng)每年接受公益免費(fèi)的現(xiàn)代家庭教育菜單指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，50%左右的幼兒園、初中小學(xué)家長(zhǎng)能夠長(zhǎng)年堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。
    三年來(lái)，閔行區(qū)僅僅依靠一個(gè)項(xiàng)目的全面引入，就初步形成了學(xué)校教育與家庭教育并舉并重的格局，先后完成重點(diǎn)工作10大項(xiàng)、召開(kāi)重要會(huì)議17次、推進(jìn)重大項(xiàng)目19個(gè)，有效地改善了傳統(tǒng)單一學(xué)校教育的不良局面，有效地提升了廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)和家長(zhǎng)的生命質(zhì)量，有效地緩解和控制了家庭教育惡性事件的發(fā)生，有效地解決了家庭教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足和單一“吃財(cái)政”的不良局面，有效地促進(jìn)了家庭教育管理的社會(huì)化，有效地促進(jìn)了區(qū)域傳統(tǒng)育人向現(xiàn)代育人的偉大跨越。困擾全國(guó)家庭教育健康發(fā)展的“學(xué)校教育與家庭教育管理并舉并重”“經(jīng)費(fèi)籌措形成良性循環(huán)”“家長(zhǎng)素養(yǎng)真實(shí)有效提升”等三大問(wèn)題在閔行都得到基本解決。閔行區(qū)把大力發(fā)展家庭教育納入貫徹落實(shí)黨的教育科學(xué)發(fā)展觀重要組成部分，把大力發(fā)展家庭教育作為執(zhí)政黨關(guān)注民生的一個(gè)重要組成部分，其全面推進(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)和做法具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、重點(diǎn)工作

    三年多來(lái)，先后完成區(qū)域性的重點(diǎn)工作主要有：
（一）開(kāi)展歷時(shí)40天大范圍的調(diào)查研究工作。效果評(píng)估：2005年4月初，對(duì)全區(qū)家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行了摸底，初步掌握了已有良好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。特別是如何改變單一的學(xué)校教育的問(wèn)題，基層亟待需要得到指導(dǎo)，呼吁家庭教育指導(dǎo)工作不要流于形式。

（二）確定區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)單位。效果評(píng)估：對(duì)于上海要在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化大家比較認(rèn)同，但對(duì)于教育現(xiàn)代化中怎樣推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化，了解和認(rèn)識(shí)不夠，甚至存在嚴(yán)重偏差。確定推進(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)工作就顯得尤其重要。為此，我們采用“民主協(xié)商，學(xué)校自愿”的原則，首批確定了19所試點(diǎn)單位，之后根據(jù)部分學(xué)校的積極要求，第二批試點(diǎn)單位又增加了9所，合計(jì)28所。試點(diǎn)單位的確立，實(shí)現(xiàn)了校校都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，部分學(xué)校還大面積開(kāi)展了家庭教育個(gè)案指導(dǎo)，不僅解決了大面積帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)的提升，也起到了引領(lǐng)全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化工作的效果。試點(diǎn)單位的成功率為85%。
（三）召開(kāi)全區(qū)中小學(xué)、幼兒園家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)工作視頻會(huì)議。效果評(píng)估：不僅部署了全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)工作，而且面向全區(qū)進(jìn)行了一次總動(dòng)員，達(dá)到了宣傳、發(fā)動(dòng)的作用，提高了廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作的認(rèn)識(shí)。節(jié)約會(huì)議經(jīng)費(fèi)上萬(wàn)元。
（四）制定推進(jìn)工作策略，提出落地式家庭教育基本操作要點(diǎn)。效果評(píng)估：研究教育規(guī)律特別是家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上，制定出簡(jiǎn)便易行的操作方法，對(duì)于大面積啟動(dòng)全區(qū)的家庭教育工作十分重要。操作要點(diǎn)首先在試點(diǎn)單位中試行后，很快就在全區(qū)范圍推廣，并由此形成了區(qū)域家庭教育常規(guī)工作操作要點(diǎn)，確保了廣大家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)的有效提升，并初步形成了閔行區(qū)家庭教育工作的一大特色——落地式。
（五）確定區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化課程研究指導(dǎo)項(xiàng)目書(shū)。效果評(píng)估：為推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)工作的開(kāi)展，我們借鑒安徽等省市工作的經(jīng)驗(yàn)，研究提出43項(xiàng)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究課題項(xiàng)目指南，供試點(diǎn)單位和非試點(diǎn)單位選擇。目前，全區(qū)家庭教育工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了課題引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的良性狀態(tài)，有效地緩解了一些人為不重視家庭教育的問(wèn)題。2007年，全區(qū)七個(gè)教育立項(xiàng)科研課題中就有一個(gè)是家庭教育類(lèi)，達(dá)到102個(gè)。
（六）確定實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化五大內(nèi)容。效果評(píng)估：在沒(méi)有相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)的保證下，啟動(dòng)了志愿者團(tuán)隊(duì)的力量，通過(guò)項(xiàng)目招標(biāo)，由北京林業(yè)大學(xué)的大學(xué)生“中華家庭教育志愿者”王雅坤，在專(zhuān)家的指導(dǎo)和共同參與研究下，完成了實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化五大內(nèi)容的研究工作，即家庭教育現(xiàn)代化應(yīng)包括家庭教育觀念現(xiàn)代化、家庭教育內(nèi)容現(xiàn)代化、家庭教育方法現(xiàn)代化、家庭教育手段現(xiàn)代化、家庭教育關(guān)系民主化等方面，對(duì)指導(dǎo)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化起到了重要的作用。
（七）開(kāi)展舉辦家長(zhǎng)學(xué)校工作調(diào)研活動(dòng)。效果評(píng)估：傳統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估不僅不能很好地促進(jìn)家庭教育發(fā)展，而且已經(jīng)成為制約家庭教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸。特別是傳統(tǒng)的家長(zhǎng)學(xué)校存在大量數(shù)據(jù)造假的現(xiàn)象，影響了家庭教育健康發(fā)展。從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，改進(jìn)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)估方式方法已經(jīng)成為全國(guó)都需要迫切解決的大問(wèn)題。為此，這項(xiàng)調(diào)研受到基層單位的廣泛歡迎。
（八）開(kāi)通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估。效果評(píng)估：在區(qū)域范圍內(nèi)，全面實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上評(píng)估家長(zhǎng)學(xué)校工作，有效地緩解了區(qū)域?qū)用嫔先?、?cái)、物投放不足等矛盾，提高了基層學(xué)校發(fā)展和管理家長(zhǎng)學(xué)校工作的效率，促進(jìn)了區(qū)域家庭教育整體管理水平的提升。目前，全區(qū)“十一五”合格和優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到61所，其中優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校31所。經(jīng)區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局評(píng)定的中小學(xué)、幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)校10所。
（九）開(kāi)展“落地式”家庭教育科研工作的指導(dǎo)。效果評(píng)估：通過(guò)調(diào)研，我們針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯?wèn)題，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校開(kāi)展家庭教育科研工作的指導(dǎo)，先后開(kāi)辦講座20多場(chǎng)，引領(lǐng)學(xué)校做落地式的家庭教育科研工作，有效地解決了以往教科研流于形式等問(wèn)題。同時(shí)，我們制定出一些配套措施，如將所有參與評(píng)選和申報(bào)的研究成果，均通過(guò)博客（隨時(shí)可以留言寫(xiě)評(píng)論，24小時(shí)接受全社會(huì)的監(jiān)督）公開(kāi)到“閔行家庭教育現(xiàn)代化”“中華家庭教育個(gè)案指導(dǎo)中心”上，接受全社會(huì)的監(jiān)督，有效地解決了只抄不寫(xiě)、只寫(xiě)不做的老大難問(wèn)題。
（十）組建全區(qū)家庭教育講師團(tuán)。效果評(píng)估：通過(guò)發(fā)展區(qū)級(jí)家庭教育兼職研究員等途徑，先后發(fā)展區(qū)級(jí)家庭教育兼職研究員和講師團(tuán)成員86名。目前，部分家長(zhǎng)學(xué)校的講課基本能夠由本校講師來(lái)完成。但由于人、財(cái)、物力投入的不足，目前講師團(tuán)的培訓(xùn)工作嚴(yán)重滯后于家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)講師的需求工作。

三、重要會(huì)議

（一）召開(kāi)區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局關(guān)于家庭教育工作協(xié)調(diào)會(huì)。效果評(píng)估：2005年初，先后三次，區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)兩位一把手親自協(xié)調(diào)，確定了未來(lái)五年全區(qū)家庭教育發(fā)展的基本格局，并且能夠使這種格局保持在全國(guó)的領(lǐng)先水平。這是推動(dòng)全區(qū)家庭教育快速發(fā)展最關(guān)鍵并具有戰(zhàn)略性的決策。
（二）召開(kāi)全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)工作視頻會(huì)議（2005年5月17日）。效果評(píng)估：標(biāo)志著全區(qū)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作正式啟動(dòng)。
（三）召開(kāi)全區(qū)家庭教育常規(guī)工作布置會(huì)議（每年三月份第一個(gè)周）。效果評(píng)估：在簡(jiǎn)化會(huì)議、提高工作效率、降低基層工作時(shí)間成本等都起到了積極的作用。
（四）召開(kāi)全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)工作匯報(bào)會(huì)（2005年12月8日）。效果評(píng)估：對(duì)半年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)和交流，起到了溝通信息、互相學(xué)習(xí)借鑒的效果。
（五）召開(kāi)上海市家庭教育重點(diǎn)攻關(guān)課題論證會(huì)（2006年12月26日）。效果評(píng)估：請(qǐng)到復(fù)旦大學(xué)顧曉鳴、胡守均兩位專(zhuān)家對(duì)閔行區(qū)承擔(dān)的上海市家庭教育重點(diǎn)攻關(guān)課題進(jìn)行論證，對(duì)提升課題研究質(zhì)量起到了重要的作用。該項(xiàng)課題也填補(bǔ)了全區(qū)家庭教育研究的一項(xiàng)空白，即從文化上開(kāi)展家庭教育研究。
（六）召開(kāi)全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化重點(diǎn)課題攻關(guān)研討會(huì)（2007年7月19日—21日）。效果評(píng)估：如何更好地把握全區(qū)50個(gè)家庭教育重點(diǎn)課題，使家庭教育研究工作更好地服務(wù)于區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作，經(jīng)區(qū)教育局特批，由閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心提供資助，在內(nèi)蒙古呼倫湖畔召開(kāi)了為期三天的重點(diǎn)課題攻關(guān)研討會(huì)。重點(diǎn)統(tǒng)一了以下研究工作的思想與方法：從理念上提升到大教育的高度，從課題選項(xiàng)上把握時(shí)代的脈搏，從方法上強(qiáng)調(diào)做落地式教科研，從內(nèi)容上緊扣解決育人的問(wèn)題，從情感上關(guān)懷每個(gè)家庭的幸福。
（七）召開(kāi)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化課題研究核心成果研討會(huì)。效果評(píng)估：先后五次召開(kāi)研討會(huì)，課題核心小組成員在區(qū)域家庭教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究上，通過(guò)不斷研討，不斷提煉，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了有效突破，對(duì)于提高區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實(shí)踐研究成果質(zhì)量將會(huì)起到積極的作用。
（八）開(kāi)展“綠色讀書(shū)，漂流愛(ài)心”大型公益讀書(shū)活動(dòng)，帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與到掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)中來(lái)。僅2006年9—12月份，全區(qū)歷時(shí)四個(gè)月，在七寶明強(qiáng)小學(xué)、七寶中心幼兒園、羅陽(yáng)小學(xué)、華坪小學(xué)、基地附中、浦江一小、星辰幼兒園、田園一小、顓橋幼兒園、浦江一幼、鶴慶幼兒園、景谷二幼、紀(jì)王學(xué)校、閔行二中、浦江一中等50所積極報(bào)名參與的學(xué)校中，開(kāi)展了“綠色讀書(shū)，漂流愛(ài)心”大型公益讀書(shū)活動(dòng)，先后有3萬(wàn)多個(gè)家庭參加了這樣的讀書(shū)活動(dòng)，有90%的家長(zhǎng)參與答題，家長(zhǎng)參與答題的有效率明顯提高，對(duì)大面積提高家長(zhǎng)教育子女的能力起到了積極的作用，“向家庭教育要質(zhì)量、向家庭教育要效益”越來(lái)越成為學(xué)校和家庭的共同選擇。
（九）召開(kāi)區(qū)內(nèi)民工子女家庭“綠色讀書(shū)，漂流愛(ài)心”啟動(dòng)儀式（2007年10月8日）。效果評(píng)估：區(qū)婦聯(lián)費(fèi)霞主席親自參與指導(dǎo)，使這項(xiàng)直接影響到全區(qū)3萬(wàn)民工子女家庭的“綠色讀書(shū)，漂流愛(ài)心”活動(dòng)成功在閔行區(qū)塘灣小學(xué)啟動(dòng)，免費(fèi)向全區(qū)3萬(wàn)個(gè)民工子女家庭贈(zèng)送了“‘虹橋杯’社會(huì)主義榮辱觀‘應(yīng)知’‘踐行’460條家長(zhǎng)與子女共勉手冊(cè)”和漂流2000本《不輸在家庭教育上》，保證了來(lái)自全國(guó)的民工子女家庭在上海能夠接受同樣現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)的普及。
（十）召開(kāi)區(qū)外“綠色讀書(shū)，漂流愛(ài)心”啟動(dòng)儀式（2007年7月16日）。效果評(píng)估：由閔行區(qū)家長(zhǎng)自愿捐獻(xiàn)并寫(xiě)有贈(zèng)少數(shù)民族同胞家長(zhǎng)感言的2000本《不輸在家庭教育上》，成功地在內(nèi)蒙古新巴爾虎右旗蒙古族同胞中漂流。圖書(shū)漂流現(xiàn)場(chǎng)感人，讓我們感受到了各民族相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好氛圍。讓中國(guó)最現(xiàn)代的育人理念和育人方法能夠傳播得更遠(yuǎn)、更久，已經(jīng)成為上海閔行區(qū)每一位家庭教育工作者的心愿。
（十一）分片召開(kāi)社區(qū)“中華家庭教育志愿者”培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)（2006年虹橋、2007年浦江）。效果評(píng)估：先后兩次免費(fèi)為社區(qū)家庭教育志愿者開(kāi)展培訓(xùn)，這在閔行區(qū)還是第一次，對(duì)推動(dòng)家庭教育指導(dǎo)進(jìn)社區(qū)將會(huì)起到積極的作用。但由于社區(qū)指導(dǎo)體系需要不斷完善，該項(xiàng)培訓(xùn)存在過(guò)于超前的問(wèn)題，培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作效果不理想，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
（十二）召開(kāi)大學(xué)生“中華家庭教育志愿者”啟動(dòng)儀式（2007年3月17日）。效果評(píng)估：這是一項(xiàng)可以寫(xiě)進(jìn)中國(guó)教育發(fā)展史的一次開(kāi)創(chuàng)性之旅。由閔行區(qū)教育局和華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)聯(lián)合啟動(dòng)的大學(xué)生“中華家庭教育志愿者”團(tuán)，分別在兩所大學(xué)正式啟動(dòng)。兩年中，分三次對(duì)所有參加志愿者的大學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行了家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，先后有260名大學(xué)生加入到該組織，分別深入到閔行區(qū)吳涇鎮(zhèn)、江川街道辦事處等六所學(xué)校，直接與家長(zhǎng)對(duì)接，對(duì)改善不良家庭育人環(huán)境起到了積極的作用，也摸索了一些管理大學(xué)生家庭教育志愿者的經(jīng)驗(yàn)。
（十三）召開(kāi)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化校校聯(lián)動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（2007年10月19日）。效果評(píng)估：這是全區(qū)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化重點(diǎn)項(xiàng)目之一，與會(huì)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目取得的階段性成果給予了充分肯定。特別是形成的——建立聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，明確各自責(zé)任；成立三級(jí)聯(lián)動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)；營(yíng)造區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)代家庭教育良好氛圍；形成講師團(tuán)與志愿者互動(dòng)的指導(dǎo)隊(duì)伍；大面積推行“菜單式”家庭教育指導(dǎo)等經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流。這一項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始在區(qū)內(nèi)外轉(zhuǎn)化。
（十四）分片召開(kāi)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化成果普及推廣研討會(huì)（地點(diǎn)：昆陽(yáng)路小學(xué)，時(shí)間：2008年5月）。效果評(píng)估：分片進(jìn)行交流和研討區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果，由此拉開(kāi)了大面積推動(dòng)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化研究與實(shí)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化的序幕，為后來(lái)者提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和做法，受到基層單位的歡迎。
（十五）分片召開(kāi)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化成果普及推廣研討會(huì)（地點(diǎn)：上海師范大學(xué)康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校，時(shí)間：2008年5月）。效果評(píng)估：重點(diǎn)推廣了康城實(shí)驗(yàn)學(xué)校“四位一體”的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)體系的建立，這一項(xiàng)目處于全國(guó)的領(lǐng)先水平。同時(shí)，也向全區(qū)傳遞一個(gè)重要的信息——做才是硬道理，特別是作為一所新辦學(xué)校，要勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。
（十六）分片召開(kāi)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化成果普及推廣研討會(huì)（地點(diǎn)：七寶明強(qiáng)小學(xué)，時(shí)間：2008年5月）。效果評(píng)估：重點(diǎn)推廣了明強(qiáng)小學(xué)的“建立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的實(shí)踐研究”、黎明小學(xué)的“構(gòu)建家庭教育評(píng)估體系”、龍柏小學(xué)的“制定家長(zhǎng)學(xué)習(xí)券的實(shí)踐研究”等重點(diǎn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是學(xué)校在推進(jìn)家庭教育常規(guī)工作過(guò)程中不斷形成的，也是源于實(shí)踐的需要，再通過(guò)研究，使其成果再指導(dǎo)實(shí)踐，這對(duì)于形成家庭教育良性發(fā)展局面將會(huì)起到重要的作用。
（十七）分片召開(kāi)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化成果普及推廣研討會(huì)（地點(diǎn)：浦江二中，時(shí)間：2008年5月）。效果評(píng)估：浦江鎮(zhèn)是閔行區(qū)推進(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化的重要基地，也是全面啟動(dòng)最好的一個(gè)鎮(zhèn)，啟動(dòng)面達(dá)到100%，沒(méi)有工作死角，需要區(qū)級(jí)層面更好地總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)與做法。

四、重大項(xiàng)目

（一）承辦《現(xiàn)代學(xué)校》全彩雙月刊創(chuàng)刊。
（二）承辦新基礎(chǔ)教育項(xiàng)目重大宣傳工作。
（三）開(kāi)展多種類(lèi)型的“綠色讀書(shū)，漂流愛(ài)心”活動(dòng)。效果評(píng)估：此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的重要價(jià)值還在于貫徹落實(shí)執(zhí)政黨的民生觀，廣泛傳播現(xiàn)代育人理念與方法，在更大范圍內(nèi)幫助廣大家長(zhǎng)改善家庭的育人環(huán)境，提高家長(zhǎng)的生命質(zhì)量，提升家庭的幸福指數(shù)。
（四）承擔(dān)上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實(shí)踐研究》。效果評(píng)估：理論層面上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)重要突破就是區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略研究；實(shí)踐上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)重要突破就是解決了相對(duì)獨(dú)立并與學(xué)校教育并行的管理職能機(jī)構(gòu)，解決經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)的合法來(lái)源渠道，打通了家庭教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與建立的有效通道，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)內(nèi)一流家庭教育資源共享的良好格局。
（五）承擔(dān)上海市家庭教育重點(diǎn)項(xiàng)目課題《家庭先進(jìn)文化建設(shè)的導(dǎo)向機(jī)制與操作研究》。效果評(píng)估：能夠承擔(dān)該項(xiàng)課題研究并完成了初步成果，表明了閔行區(qū)的家庭教育研究工作上升了一個(gè)新的高度。同時(shí)，該成果也填補(bǔ)了全區(qū)家庭教育重大項(xiàng)目研究的一個(gè)空白。
（六）開(kāi)通“家庭教育咨詢(xún)熱線(xiàn)”。效果評(píng)估：沒(méi)有依靠財(cái)政的力量，能夠創(chuàng)辦家庭教育咨詢(xún)熱線(xiàn)，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步總結(jié)和推廣。熱線(xiàn)開(kāi)通一年多來(lái)，受理熱線(xiàn)達(dá)到500多起，其中至少10起有效地避免了家庭教育惡性事件的發(fā)生，其政治價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家庭教育本身。
（七）建立“中華網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)堂”。效果評(píng)估：這是實(shí)現(xiàn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化中手段現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。這一項(xiàng)目的完成，實(shí)現(xiàn)了全天候、免費(fèi)為廣大家長(zhǎng)提供家庭教育學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，踐行了為人民服務(wù)的宗旨。
（八）創(chuàng)辦《現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)》（全彩印刷）。效果評(píng)估：標(biāo)志著閔行區(qū)辦刊能力與水平。
（九）創(chuàng)辦《現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)》（電子刊）。效果評(píng)估：全年可為家庭教育節(jié)約經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元，并有效地解決了有償新聞等不良風(fēng)氣。由于人力嚴(yán)重不足，辦刊的連續(xù)性受到影響，需要進(jìn)一步在人力上或財(cái)力上給予支持。
（十）2005年在全區(qū)10萬(wàn)個(gè)家庭中舉辦“彭渡杯”現(xiàn)代家庭教育有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答。效果評(píng)估：這是全區(qū)第一次免費(fèi)大面積地向廣大家長(zhǎng)宣傳家庭教育新理念、新知識(shí)，印出答題13萬(wàn)份，其中10萬(wàn)份由學(xué)校直接組織，答題回收率為76%，受到廣大家長(zhǎng)的歡迎，也在全社會(huì)中營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)家庭教育氛圍。
（十一）2006年在全區(qū)12萬(wàn)個(gè)家庭中開(kāi)展“‘虹橋杯’社會(huì)主義榮辱觀‘應(yīng)知’‘踐行’460條共勉手冊(cè)”對(duì)照活動(dòng)。效果評(píng)估：這是全區(qū)一次將家庭教育研究成果迅速轉(zhuǎn)化到全社會(huì)的一個(gè)成功案例，使中央強(qiáng)調(diào)的社會(huì)主義榮辱觀轉(zhuǎn)化成廣大家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，效果明顯。
（十二）2007年在全區(qū)15萬(wàn)個(gè)家庭中開(kāi)展“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子簽約活動(dòng)”。效果評(píng)估：這次大型的公益活動(dòng)十分貼近廣大家長(zhǎng)的生活，一些學(xué)校以此為契機(jī)，促進(jìn)了學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作的深入發(fā)展。
（十三）2008年在全區(qū)15萬(wàn)個(gè)家庭中開(kāi)展《上海開(kāi)學(xué)兩天連發(fā)四起初中生跳樓事件》大討論。效果評(píng)估：三年來(lái)，由于全區(qū)大面積推動(dòng)了廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)有效提升，最大限度地控制了家庭教育惡性事件的發(fā)生。如何進(jìn)一步鞏固這來(lái)之不易的成果，更好地防范惡性事件的發(fā)生，2008年9月5日開(kāi)始，全區(qū)結(jié)合上海不斷發(fā)生的惡性事件開(kāi)展大范圍討論，警世社會(huì)特別是警世不重視自身學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)和不重視家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，最大限度避免應(yīng)試教育和不重視家庭教育所帶來(lái)的惡果發(fā)生在我們身邊。
（十四）開(kāi)展班主任家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。效果評(píng)估：隊(duì)伍建設(shè)先行已經(jīng)成為閔行區(qū)推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的一條成功經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，大面積改善廣大家長(zhǎng)的素養(yǎng)，沒(méi)有班主任這支隊(duì)伍和力量是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。而解決班主任自身的育人水平和能力是十分重要的。
（十五）啟動(dòng)冠名“中華家庭教育志愿者”的組建與培訓(xùn)工作。效果評(píng)估：目前全區(qū)已經(jīng)發(fā)展各類(lèi)“中華家庭教育志愿者”800多名，其中社區(qū)220多名，大學(xué)生260名，有的學(xué)校組建了自己的志愿者隊(duì)伍，人數(shù)達(dá)到50多人。用志愿者的形式推動(dòng)區(qū)域家庭教育的發(fā)展是一個(gè)創(chuàng)舉。
（十六）在教師中開(kāi)展《家庭教育指導(dǎo)師》專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。效果評(píng)估：隨著家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)任務(wù)的完成，對(duì)更高一級(jí)的家庭教育專(zhuān)門(mén)人才的需要顯得十分迫切。為此，閔行區(qū)全面引進(jìn)了《家庭教育指導(dǎo)師》專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)。目前，全區(qū)已經(jīng)完成培訓(xùn)120人。
（十七）成功使用連續(xù)性的家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》。效果評(píng)估：做落地式家庭教育必須要解決的問(wèn)題就是有效提升廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)，而這本教材的引入恰好解決了這一難題，在閔行辦人民滿(mǎn)意的家庭教育指導(dǎo)工作有了落腳點(diǎn)。
（十八）開(kāi)通《閔行家庭教育現(xiàn)代化博客版》。效果評(píng)估：在政府零投入的情況下，創(chuàng)辦了具有較強(qiáng)互動(dòng)性的“閔行家庭教育現(xiàn)代化博客版”，這也是區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化的一個(gè)重大項(xiàng)目，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域家庭教育管理現(xiàn)代化打下了良好的基礎(chǔ)。
（十九）開(kāi)展現(xiàn)代家庭教育個(gè)案優(yōu)秀成果評(píng)選。效果評(píng)估：這是全區(qū)推行的一項(xiàng)具有較高品質(zhì)科研工作，不僅提升了使全區(qū)家庭教育研究工作的原創(chuàng)力，也實(shí)實(shí)在在解決了我們?cè)S多身邊發(fā)生的問(wèn)題。這個(gè)項(xiàng)目的成功之處還表現(xiàn)在不收評(píng)審費(fèi)，所有評(píng)選全部公開(kāi)透明，并將成果公布到博客上，接受全社會(huì)的監(jiān)督。目前，連續(xù)兩年共評(píng)選出200個(gè)優(yōu)秀成果，并由區(qū)教育局和區(qū)婦聯(lián)頒發(fā)證書(shū)，在全區(qū)引起了較好的反響。

五、主要經(jīng)驗(yàn)

    推進(jìn)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化是時(shí)代賦予我們的偉大使命。三年來(lái)，全區(qū)家庭教育工作實(shí)現(xiàn)了一系列的重要突破，最重要的一個(gè)基本經(jīng)驗(yàn)是領(lǐng)導(dǎo)高度重視，宏觀決策正確，堅(jiān)持了教育科學(xué)發(fā)展觀。除此外，以下經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)：
    （一）優(yōu)化管理體制。家庭教育管理體制不順一直是影響我們工作的一個(gè)難點(diǎn)。在管理上，如果家庭教育與學(xué)校教育形不成并舉并重的格局，家庭教育往往就會(huì)處在被弱化的邊緣。為了更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化，閔行區(qū)首先理順了管理體制，成立了由區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)掛帥，區(qū)相關(guān)14家職能機(jī)構(gòu)組成的“閔行區(qū)家庭教育現(xiàn)代化協(xié)調(diào)小組”，下設(shè)“閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心”，接受區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局副局長(zhǎng)親自擔(dān)任中心主任，中心職能一步到位，集行政管理、指導(dǎo)、評(píng)估、科研、培訓(xùn)、社會(huì)化服務(wù)于一體。由于直接接受區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，使管理的層次實(shí)現(xiàn)“扁平化”，取消了所有的中間環(huán)節(jié)，管理達(dá)到高效。
    （二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)目前我國(guó)家庭教育專(zhuān)業(yè)人才奇缺的實(shí)際和廣大教師在育人知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺陷，全區(qū)首先啟動(dòng)了在班主任中大面積開(kāi)展家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，按學(xué)科體系編寫(xiě)專(zhuān)用教材，開(kāi)設(shè)家庭教育六個(gè)學(xué)科，按照成人教育的規(guī)律和特點(diǎn)，短時(shí)間、大容量、高效率地對(duì)廣大班主任進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，不僅受到廣大班主任的歡迎，而且迅速提高了廣大班主任指導(dǎo)家庭教育工作的能力和水平。同時(shí)，我們重點(diǎn)組建了學(xué)校、社區(qū)和大學(xué)生“中華家庭教育志愿者”，按照“家庭教育專(zhuān)業(yè)化”的基本要求，先后共完成800多人志愿者的家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。
（三）完善指導(dǎo)體系。按照家庭教育現(xiàn)代化總體思路，我們不斷對(duì)原有家庭教育指導(dǎo)模式進(jìn)行調(diào)整。
——逐步取消“以會(huì)代訓(xùn)”式的家庭教育模式，按照多數(shù)家長(zhǎng)的意愿和要求開(kāi)設(shè)家庭教育課程，即推廣“菜單式”家庭教育講座，實(shí)現(xiàn)按需施教，最大限度解決“家長(zhǎng)學(xué)”和“教師講”之間的矛盾，大面積提高家庭教育講座的實(shí)效性。目前，在區(qū)域?qū)用嫔?，我們已?jīng)為“菜單式”家庭教育講座建立起資源庫(kù)300多種類(lèi)，足夠支撐這一方式的變革。浦江二中、浦江一中開(kāi)展的菜單式家庭教育講座已經(jīng)形成制度；景谷二幼已經(jīng)形成班班有菜單式的家庭教育講座；紀(jì)王幼兒園已經(jīng)形成班班有菜單式的家庭教育指導(dǎo)；龍柏一小開(kāi)展的“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)卷”受到家長(zhǎng)的歡迎。以提高實(shí)效性為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，越來(lái)越成為更多學(xué)校的自覺(jué)選擇。
——倡導(dǎo)成立“班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”，允許在家長(zhǎng)中發(fā)展“中華家庭教育志愿者”，動(dòng)員更多的優(yōu)秀家長(zhǎng)參與到本班的家庭教育指導(dǎo)工作中來(lái)。這是原創(chuàng)于試點(diǎn)單位浦江一幼的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)開(kāi)始在區(qū)內(nèi)外推廣。明強(qiáng)小學(xué)取消了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)委員會(huì)，取而代之是學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、社區(qū)四級(jí)聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。
——充分發(fā)揮志愿者的作用，定期開(kāi)展家庭教育個(gè)案指導(dǎo)，幫助班主任解決家庭教育疑難問(wèn)題。
——免收所有評(píng)審費(fèi)，大面積開(kāi)展和推動(dòng)“100個(gè)現(xiàn)代家庭教育個(gè)案指導(dǎo)優(yōu)秀成果評(píng)選”活動(dòng)，推動(dòng)班主任科學(xué)指導(dǎo)家庭教育工作逐步走向日?；?、科學(xué)化，真正實(shí)現(xiàn)向家庭教育要質(zhì)量、要效益的目的。
（四）構(gòu)建多元結(jié)構(gòu)。我們除了在家庭教育隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)多元化外，還著重在經(jīng)費(fèi)來(lái)源上探索多元化投入的有效機(jī)制。一是在確保財(cái)政投入的前提下，根據(jù)家庭教育涉及面廣、工作任務(wù)重、人力投放嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀，積極開(kāi)拓經(jīng)費(fèi)來(lái)源有效渠道，努力形成財(cái)政投一點(diǎn)、社會(huì)資助一點(diǎn)、社會(huì)化服務(wù)創(chuàng)收一點(diǎn)、項(xiàng)目支出省一點(diǎn)的多元投入機(jī)制。三年多來(lái)，區(qū)校兩級(jí)共籌措家庭教育經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)元，其中財(cái)政經(jīng)費(fèi)僅占15%，較好地解決了家庭教育投入嚴(yán)重不足等問(wèn)題。
（五）創(chuàng)新工作機(jī)制。
——試點(diǎn)先行，課題引領(lǐng)。2005年，采取自愿加入的方式，先后分兩次吸收了28所中小學(xué)、幼兒園作為區(qū)域推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的試點(diǎn)單位。在試點(diǎn)單位中，我們不要求大而全，也不要求全面突破，而是把重點(diǎn)放在了項(xiàng)目推進(jìn)和課題引領(lǐng)上。用課題引領(lǐng)來(lái)帶動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工作的推進(jìn)，收到較好的效果。
——自愿包退，免費(fèi)閱讀。為了能夠大面積改善和提高廣大家長(zhǎng)教育子女的能力和水平，真正解決好廣大家長(zhǎng)讀書(shū)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持“自愿訂閱，包退包換，免費(fèi)閱讀”原則，向廣大家長(zhǎng)推薦《不輸在家庭教育上》，最大限度地保護(hù)廣大家長(zhǎng)的切身利益，最大限度地滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的渴求，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)可以在不花一分錢(qián)的情況下，免費(fèi)閱讀《不輸在家庭教育上》進(jìn)行學(xué)習(xí)和答題。在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化過(guò)程中，我們既解決了大面積提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)問(wèn)題，也最大限度地保證每一個(gè)家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
——項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)，縱向貫通。在我們第一批家庭教育現(xiàn)代化試點(diǎn)單位中，老師們明顯感到家長(zhǎng)接受與不接受現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)的普及是完全不一樣的，已經(jīng)成為直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。為此，作為第一批試點(diǎn)單位浦江二中就希望能夠與同一學(xué)區(qū)的浦江二小、浦江二幼進(jìn)行家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)，希望通過(guò)聯(lián)動(dòng)，不僅低一級(jí)學(xué)校向高一級(jí)學(xué)校輸送更好的學(xué)生，還要輸送接受過(guò)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)普及的家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育科學(xué)知識(shí)普及縱向貫通。全區(qū)家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)課題——“校校聯(lián)動(dòng)有效機(jī)制”“家校聯(lián)動(dòng)有效途徑”“家家聯(lián)動(dòng)有效方式”由此而產(chǎn)生。目前，這三所學(xué)校在轉(zhuǎn)化家庭教育研究成果、轉(zhuǎn)化現(xiàn)代家庭教育十大理念上實(shí)現(xiàn)了有效聯(lián)動(dòng)，效果明顯。
——專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，特事特辦。開(kāi)展家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)是閔行區(qū)在推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化進(jìn)程中一項(xiàng)重點(diǎn)工作，由于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，還要受到同級(jí)負(fù)責(zé)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)職能機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，有相當(dāng)大的難度。為了在家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)上實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，本著“特事特辦”的原則，得到了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的大力支持。開(kāi)展家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，大面積地改善了廣大班主任的家庭教育素養(yǎng)，對(duì)推動(dòng)區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化工作，對(duì)大面積改善和提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)均起到了非常好的效果。
——開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，合法經(jīng)營(yíng)。家庭教育屬于非義務(wù)教育，家庭教育是終身教育的一個(gè)重要組成部分。如何充分發(fā)揮學(xué)校教育的功能和作用，指導(dǎo)和推動(dòng)現(xiàn)代家庭教育，是在目前社區(qū)教育還很不完善的歷史條件下，學(xué)校教育必須承擔(dān)和解決的大問(wèn)題。按照非義務(wù)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)，我們開(kāi)始逐步規(guī)范家庭教育市場(chǎng)，取消原有家長(zhǎng)學(xué)校的一切統(tǒng)一收費(fèi)，只靠“自愿，包退”原則，向家長(zhǎng)推薦家長(zhǎng)學(xué)校教材，實(shí)現(xiàn)了家庭教育服務(wù)的社會(huì)化，極大減輕了財(cái)政投入的壓力，緩解政府用于家庭教育管理、科研、培訓(xùn)投入不足等矛盾。

六、存在問(wèn)題

（一）區(qū)域宏觀教育規(guī)劃與管理中家庭教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)，宏觀管理家庭教育的人力投放不夠。
（二）與廣大家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代家庭教育需求之間的矛盾仍然十分突出，建立系列家庭教育指導(dǎo)體系只靠現(xiàn)有的力量是不夠的。
（三）納入督導(dǎo)評(píng)估的力度亟待加強(qiáng)。
（四）工作存在死角。區(qū)域?qū)用嫔衔覀円呀?jīng)完成了突破，但在學(xué)校層面上還有許多工作要做，還存在一些工作死角，用常規(guī)工作來(lái)大面積引領(lǐng)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作還需要時(shí)間，特別是通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)現(xiàn)區(qū)域家庭教育工作常態(tài)化還需要得到教育局的高度重視。