（一）對(duì)網(wǎng)絡(luò)及其作用的基本認(rèn)識(shí)
　　1．網(wǎng)絡(luò)是未成年人課堂教學(xué)以外求知的重要渠道
　　從圖47中我們可以看出，關(guān)于個(gè)人生活的一些重要知識(shí)，未成年人最愿意了解和學(xué)習(xí)的途徑主要是網(wǎng)絡(luò)和書刊，分別占到27.17%和23.18%；其次是通過朋友和同學(xué)了解到的，分別占20.22%和15.32%；其他途徑均占不到一成，分別是廣播電視（9.84%）、網(wǎng)友（3.13%）和VCD/DVD（0.95%）。

　　2．家長評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)對(duì)自身和對(duì)未成年人的影響略有差異
　　對(duì)于網(wǎng)絡(luò)給使用者自身帶來的影響，家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)明顯高于上網(wǎng)的未成年人，父母認(rèn)為“絕對(duì)利大于弊”的比例達(dá)到23.30%，而上網(wǎng)未成年人這一比例只有12.80%；父母認(rèn)為“相對(duì)利大于弊”的比例達(dá)到41.40%，而上網(wǎng)的未成年人只有32.00%；上網(wǎng)的未成年人的主要判斷集中于“利弊相當(dāng)”，比例達(dá)到44.60%。但是當(dāng)父母評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的影響時(shí)，評(píng)價(jià)大大降低，轉(zhuǎn)而主要認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的作用是弊大于利（認(rèn)為“弊大于利”的占到41.60%，而認(rèn)為“利大于弊”的只有31.00%），見圖48。

　　3．未成年人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在生活、學(xué)習(xí)、娛樂中有重要作用
　　未成年人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在他們的生活、學(xué)習(xí)、娛樂中發(fā)揮了非常重要的作用。認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們自己的學(xué)習(xí)、生活、娛樂有重要作用的比例分別達(dá)到47.40%、51.50%和67.90%，都要明顯高于表示不重要的比例（分別只有14.30%、9.50%和6.30%），見圖49。

　　4．未成年人、家長、教師總體上肯定網(wǎng)絡(luò)信息的可信度
　　對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的可信度，不管是父母、教師還是未成年人，大部分人都以表示相信為主。未成年人對(duì)網(wǎng)上信息的信任度最低，表示“一半真實(shí)可信”的最多，比例達(dá)到37.90%；父母和教師認(rèn)為“大部分真實(shí)可信”的最多，比例分別為38.30%和42.40%，見圖50。

　　（二）對(duì)互聯(lián)網(wǎng)影響的基本評(píng)價(jià)
　　當(dāng)問到如何看待“經(jīng)常上網(wǎng)可以使未成年人盡早接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)問題，他們的思想會(huì)提前成熟”這一觀點(diǎn)時(shí)，兩代人基本都持否定態(tài)度，家長和教師的回答基本一致，并且多數(shù)都選擇“不太同意”。而未成年人選擇 “一般”選項(xiàng)的最多，見圖51。

　　當(dāng)問及“經(jīng)常上網(wǎng)可能使未成年人接觸到一些不良信息，從而產(chǎn)生出一些不健康的思想”的觀點(diǎn)時(shí)，家長和教師表示同意的比例則明顯高于未成年人（圖52）。父母表示“非常同意”和“比較同意”的比例分別為20.00%和43.90%，教師的這兩項(xiàng)比例為17.40%和50.30%。未成年人對(duì)此觀點(diǎn)表示贊同的比例也達(dá)到43.80%，遠(yuǎn)高于表示反對(duì)的24.70%，但是這種贊同的程度遠(yuǎn)沒有其父母和教師強(qiáng)烈。

　　當(dāng)提到“未成年人經(jīng)常上網(wǎng)，是使他思想更容易成熟，還是使他更容易接受不良思想，關(guān)鍵在于他自身”的觀點(diǎn)時(shí)，未成年人表示“非常同意”的達(dá)到34.20%，遠(yuǎn)超過父母和教師的選擇（14.50%和8.90%），見圖53。

　　調(diào)查中我們還考察了未成年人及其父母對(duì)目前的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)于未成年人健康成長作用的看法。結(jié)果表明未成年人認(rèn)同互聯(lián)網(wǎng)更多一些。未成年人有40.00%認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們成長有益，而其父母這一比例只有22.20%；同時(shí)父母認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)未成年人有害的比例達(dá)到36.30%，而未成年人只有12.20%，見圖54。

　　（三）對(duì)待未成年人上網(wǎng)的態(tài)度
　　1．父母、教師對(duì)未成年人上網(wǎng)的態(tài)度存在差異
　　由圖55顯示，成年人在未成年人上網(wǎng)問題上發(fā)生分化。表示支持和表示反對(duì)的比例相差不大，均沒有壓倒性的優(yōu)勢(shì)。父母表示支持未成年人上網(wǎng)的比例占到37.00%（其中非常支持占4.60%），而表示反對(duì)的比例為47.70%（其中表示非常反對(duì)的占7.90%）。教師在這個(gè)問題上采取模棱兩可的態(tài)度，比例最大的為“一般”。

　　3．對(duì)開始接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間選擇的差異
　　對(duì)于較為合理的觸網(wǎng)年齡，父母和教師認(rèn)為最合適的是高中時(shí)候，選擇這一選項(xiàng)的比例分別有28.20%和31.40%，當(dāng)然也有24.50%的父母表示高中畢業(yè)前上網(wǎng)都不合適，而教師中的這一比例也有21.00%。與此同時(shí)，未成年人則希望能夠早些接觸網(wǎng)絡(luò)，他們認(rèn)為最合適的開始時(shí)間是在初中，選擇比例達(dá)到30.50%，見圖57。

　　4．各群體都認(rèn)為網(wǎng)吧的氛圍不適合未成年人
　　對(duì)于在網(wǎng)吧上網(wǎng)，無論父母和教師，還是未成年人自身，都持否定態(tài)度，只有不到10.00%的未成年人認(rèn)為網(wǎng)吧的環(huán)境適合于未成年人，而認(rèn)為不合適的比例高達(dá)72.20%。教師和父母認(rèn)為不適合的比例更高，分別達(dá)到89.40%和87.20%，見圖58。

　　（四）代際間網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的差異與融合
　　1．在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面代際之間存在一定差異
　　當(dāng)提及“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師和家長的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不如學(xué)生和孩子多，是造成他們過分擔(dān)憂學(xué)生和孩子上網(wǎng)，以及不能正確引導(dǎo)學(xué)生和孩子上網(wǎng)的一個(gè)重要原因”的觀點(diǎn)時(shí)，未成年人、家長和教師群體表示“同意”的比例都要高于“不同意”，三者同意的比例分別為：44.90%、45.90%和43.20%，但三者對(duì)“非常同意”和“不太同意”的選擇上，卻存在明顯的差異，見圖59。

　　2．在一些網(wǎng)絡(luò)問題上代際之間能夠相互理解
　　我們?cè)谡{(diào)查中詢問了家長對(duì)于未成年人上網(wǎng)最擔(dān)心的是什么，同時(shí)也詢問了未成年人如何認(rèn)識(shí)父母和老師對(duì)于他們上網(wǎng)最擔(dān)心的事情。結(jié)果表明，未成年人基本了解并且理解家長的這種擔(dān)心。如圖60所示，未成年人和其家長對(duì)待“擔(dān)心”的問題曲線走向趨于一致，表明家長對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的一些認(rèn)識(shí)、態(tài)度，以及對(duì)于未成年人的關(guān)懷能夠傳達(dá)到未成年人那里。

　　對(duì)于家長的這種擔(dān)心，未成年人表示了充分的理解，表示這種擔(dān)心“很有必要”的占到24.30%，“較有必要”的占到36.90%，表示“一般”的有23.90%，而表示“較沒必要”和“很沒必要”的比例分別只有8.80%和6.10%。

　　3．多數(shù)未成年人認(rèn)為代際間存在差距，但能夠進(jìn)行有效溝通
　　未成年人對(duì)于代際間的情感判斷比較理性，他們多數(shù)是承認(rèn)在思想或感情上自己與父母存在著差異和差距的，但是大部分都表示這種差距并不影響代際間的交流與溝通。而且18.20%的未成年人認(rèn)為自己和父母在思想和感情上都幾乎不存在差距，很容易進(jìn)行交流和溝通。
　　在未成年人對(duì)自己與父母在思想感情上是否存在差距的看法上，不論是上網(wǎng)的未成年人還是非上網(wǎng)未成年人，認(rèn)為“有差距，不影響溝通的”的占比例最大，而且以43.50%和43.70%的比例基本持平。將近1/5的上網(wǎng)未成年人認(rèn)為“沒有差距，容易溝通”，上網(wǎng)的未成年人中占94.00%的比例認(rèn)為能夠與父母進(jìn)行交流溝通。在認(rèn)為與父母難以溝通這一點(diǎn)上，上網(wǎng)的未成年人占5.70%，非上網(wǎng)未成年人占4.50%，兩者的比例差異很小，見圖61。