古人講的「易子而教」，是否真要請別的老師來教自己的孩子？

作者:凈空老教授 

　　問：底下一個問題，他說很多教師從事教育多年，能把別人的孩子教育得很優(yōu)秀，但是自己的孩子卻管教不了。古人講的「易子而教」，是否真要請別的老師來教自己的孩子？

　　答：這個問題是大問題，為什么？中國古人常講「不孝有三，無后為大」。無后不是說你沒有兒女，是說你的兒女要受到非常好的教育，他能夠繼承你家道的傳統(tǒng)，繼承你的家業(yè)，這叫有后。家里有子孫，沒有一個能繼承家業(yè)的，沒有一個能繼承家道的，這個問題嚴(yán)重。所以教小孩，誰教？小孩接受教育，最初的老師是父母。易子而教是什么時候？六、七歲以后，那是什么？講理了。六、七歲在上學(xué)之前，家教，教什么？教《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不是叫小孩念的，是父母把弟子規(guī)統(tǒng)統(tǒng)做到了，做給小孩看。小孩從什么時候?qū)W習(xí)？從一出生就學(xué)習(xí)。他一出生，眼睛張開了他會看，耳朵他會聽，他看他旁邊這些大人一舉一動，他就在模仿，就在學(xué)習(xí)。

　　中國古人講得好，「教兒嬰孩」，不是小孩，嬰孩，嬰孩是剛剛出生的，你就不能疏忽。所以在嬰兒面前，言談舉止，就是一舉一動，一言一笑，都要守住規(guī)矩，決定不能有負(fù)面的東西讓小孩接觸到，這個小孩從小才養(yǎng)成心正，性情正，是這么教出來的?，F(xiàn)在小孩不好教，易子也教不了，什么原因？基礎(chǔ)的東西疏忽了，沒有從嬰孩教起。所以今天社會這樣的亂，原因在哪里？就是疏忽了根本的教育，紮根的教育，這個疏忽了。中國五千年來，無論有沒有受過教育，讀不讀書，懂得紮根教育。從前沒有這麼多學(xué)校，婦女不認(rèn)識字的很多，我的父母，父親是知識分子，母親不認(rèn)識字。她很會教，她能做出來，做出一個好樣子給兒女看，所以她用身教，她不是言教，身教。

　　到六、七歲讀書了，讀書，老師這就是易子而教。老師教什么？你在家里學(xué)的這些做人的規(guī)矩，為什么要這樣做，老師要教這個。而且老師也要做示范，老師自己做不到，學(xué)生不會跟你學(xué)。所以，老師也是個《弟子規(guī)》、《感應(yīng)篇》、《十善業(yè)》的落實者，處處要給小孩做榜樣，小孩對他有信心。才教他讀書，才教他識字，不著重于講解，講解是大學(xué)的事情。過去中國學(xué)校制度也是不成文的一種制度，只有小學(xué)、大學(xué)，沒有中學(xué)。小學(xué)就是私塾，大學(xué)就是太學(xué)，國家辦的。進(jìn)入太學(xué)，這就稱秀才，進(jìn)入太學(xué)。太學(xué)里面是講解，因為這些書你都念背了。小學(xué)里只管背書，不講解，為什么？你智慧沒有開，就是叫你老實去念。小學(xué)著重在戒律，守規(guī)矩，所以很小他心就很清凈，他就有定功。到太學(xué)里面就開智慧了，戒定慧。

　　太學(xué)里面，老師跟大家講課都不要書本的，為什么？那些書本老師背過的，學(xué)生也背過的，所以不要用書本，提出來研究討論，開智慧。所以讀書真樂！哪像現(xiàn)在，念書念得這么苦，這么苦誰還要念書？所以讀書樂，其樂無窮。哪里像現(xiàn)在這麼苦，讀書其苦無比。中國古人這一套傳統(tǒng)好，太好了，我們要懂得把它保存下來。

摘自 2008.3.14 答香港參學(xué)同修之九十