許多年輕的父母忙于自己的工作，便將管理與教育孩子的責(zé)任全部交給自己的老人，從而形成了祖輩撫養(yǎng)孫輩的方式，人們把這種教育方式稱為“隔輩親”教育。這種“隔輩親”雖然給年輕夫妻提供了充足的時(shí)間和精力，有助于事業(yè)和工作的發(fā)展。但從教育孩子的方面來看，卻存在著許多弊端。

一是影響孩子思維能力的提高。有些老人出于對(duì)孩子的過分溺愛，任何事物都喜歡包辦代替，從而使孩子養(yǎng)成了不同程度的懶散行為，也使孩子的活動(dòng)天地過于狹小，接觸面不廣等。

二是影響孩子的心理健康。父母不能經(jīng)常與孩子在一起生活，失去了溝通感情的機(jī)會(huì)，使孩子感受不到父母之愛，久而久之，很容易造成心靈上的傷害，甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生心理障礙。

三是影響孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)。有些老年人由于過去生活條件較差、子女多而對(duì)孩子照顧不周，往往都把對(duì)子女的愛，補(bǔ)償?shù)綄O輩身上，形成溺愛，實(shí)則變成了“隔代慣”。

作為父母不能以種種理由和借口，把對(duì)孩子的培養(yǎng)教育義務(wù)撒手不管，推托給老人。要從孩子的心理、生理等方面的特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)孩子健康成長。