醉梅高級指導師 20:20:56你這時,怎么做的呢

賈建華-指導師 20:21:19打孩子了嗎′︵清の. 20:22:27是 完事就不鬧了

賈建華-指導師 20:22:53下次呢  任性改了嗎

賈建華-指導師 20:23:15所以打孩子簡單的方法 不奏效吧

′︵清の. 20:23:44在我面前不敢了 在別人面前還那樣

賈建華-指導師 20:24:51孩子形成這樣的性格是有原因的你分析過 為什么在你面前不敢了 在外人面前敢呢

′︵清の. 20:25:09說實話 我不愿意打孩子 可是有時候真的似乎什么辦法都沒有了

′︵清の. 20:25:36有好方法嗎

賈建華-指導師 20:25:38孩子的任性是我們大人慣的

賈建華-指導師 20:26:03解鈴還得系鈴人

賈建華-指導師 20:27:11這說明 教育孩子方面 家里人的意見不一致

′︵清の. 20:27:41你說的很對 意見不一致

醉梅高級指導師 20:28:27你認為孩子要喝飲料,告訴他關門了,你認為:他是否相信了商店真的關門了?

賈建華-指導師 20:28:28不一致的時候 讓3歲的孩子 如何知道對錯呢 于是形成了兩面的性格

′︵清の. 20:29:27不聽就是要 啥都聽不進去

醉梅高級指導師 20:30:36清,你能否回答我上面的問題?

′︵清の. 20:30:37所以我不想讓她經常和老人呆在一起

賈建華-指導師 20:30:59先回想一下醉梅老師問的

′︵清の. 20:33:06我們家樓上可以看到超市關門 看了還是鬧

賈建華-指導師 20:33:38她是不想讓你帶她出去玩呀

′︵清の. 20:34:46不是 她經常這樣子 所以我有些頭痛

賈建華-指導師 20:35:18第一次這樣鬧的時候你怎么做的呢

′︵清の. 20:36:33說關了 不聽 然后就打了

醉梅高級指導師 20:37:46在要飲料方面,除了打孩子,有沒有試過其他的辦法

′︵清の. 20:39:12有時候在老人面前 說了不聽 就抱走了 于是就有下一次

賈建華-指導師 20:40:49隔代教育的弊端 和你的教育引導孩子的方式不妥造成的

賈建華-指導師 20:41:51隔輩的溺愛與你的嚴“愛”形成的反差太大了  

′︵清の. 20:42:19我也覺得是隔代教育造成的 所以我不想讓老人帶孩子

賈建華-指導師 20:42:30都走向了極端

′︵清の. 20:44:03我是擔心老人的溺愛對孩子成長不利

′︵清の. 20:44:46我也不是總打她的 特別是在外人面前

賈建華-指導師 20:45:19對孩子嚴要分寸的 除了打孩子 我們可以想一下其他的辦法 

′︵清の. 20:47:17我也想過 也特別想聽各位老師的建議

賈建華-指導師 20:47:57 孩子不懂的規(guī)則（如何做） 因為你沒有告訴她規(guī)則（如何做）

賈建華-指導師 20:48:28你和她爸爸 奶奶 一起商議一下  首先你得想辦法搞好親子關系

′︵清の. 20:51:12老人意思是孩子小 不能管

賈建華-指導師 20:51:42多和孩子一起玩比如做點親子游戲 滿足孩子情感的需求  然后大方的在孩子面前 承認自己打孩子不對   告訴奶奶慣孩子的弊端

賈建華-指導師 20:52:06u/5550/archives/2008/2008111520455.html“隔輩親”的弊端

賈建華-指導師 20:52:15你看看 這里有介紹