關(guān)于青春期的話題現(xiàn)在是鋪天蓋地，有人分析生理原因，有人解釋心理變化，有人評論行為特點(diǎn)。我想強(qiáng)調(diào)的是，青春期是孩子生理迅猛發(fā)育期，心理斷乳期的統(tǒng)稱，是真真正正、實(shí)實(shí)在在的非常時期。而由孩子們口中說出的“更年期”，只不過是一種解嘲的說法，表達(dá)了對家長的不滿與無奈。

我請教過醫(yī)學(xué)專家，女同志的更年期絕大多數(shù)都發(fā)生在45歲以上，甚至50歲左右，40歲就進(jìn)入更年期的絕對是極個別現(xiàn)象，不帶有普遍性。而青春期的孩子年齡一般在12歲～18歲之間，他們的父母也就是40出頭，基本還沒有進(jìn)入更年期。孩子們之所以提前給家長戴上更年期的帽子，是因?yàn)閶寢寕児艿枚?、管得寬、管得?xì)，尤其是愛嘮叨，總之愛跟孩子們較勁，招致了孩子們的逆反。但畢竟是媽媽、是長輩，孩子們只好無奈地說一句“我媽她更年期，特?zé)?！”就在我與家長的實(shí)際接觸中也切身感覺到，真正的“更年期家長”極少，造成“雙期碰撞”的一個重要原因是家長們?nèi)鄙僬_的教育理念，把說教當(dāng)作最拿手的教育手段，恨不能用嘴說出一個稱心如意的好孩子來。《現(xiàn)代漢語詞典》上對“嘮叨”的解釋是“說起來沒完”，這種沒完沒了地說，不用說孩子，誰碰上也會煩。所以我建議家長們往后退一步，不要跟孩子死較勁，也許反而會讓您收到滿意的效果。

張夢龍是今年初中畢業(yè)剛剛考上高中的學(xué)生。這孩子初一剛剛走進(jìn)我的視線時，給我的感覺是白白凈凈、文文弱弱，性格略顯內(nèi)向的小男孩。時間長了發(fā)現(xiàn)他個性很強(qiáng)，不主動與同學(xué)交往，不能很快融入集體當(dāng)中去，好像對誰都不信任，對老師、同學(xué)存有戒心。作為班主任我努力去接近他，關(guān)心他，卻明顯地感覺到他在應(yīng)付我。這個孩子的個性激起了我的“征服欲”，他畢竟才十二三歲，我下決心一定要走進(jìn)他的心里。于是我去進(jìn)行了家訪，發(fā)現(xiàn)張夢龍的爸爸媽媽簡直就是既“望子成龍”又“恨鐵不成鋼”的典型。我用三個字來形容這對父母就是“愛、恨、急”。愛，我就不用多說了，我手里有他媽媽在孩子8歲時寫的一篇隨筆（知道我要出書，她把多年來教育孩子的一些感想、筆記都奉獻(xiàn)出來了），抄錄下來可見一斑。

有個兒子真好

兒子今年八歲了，八年的光景說快也快，說慢也慢。

對于孩子來說也可以一切都嫌太慢，而對成年人的我來說，歲月匆匆，快得出奇，就在這快與慢的不同節(jié)奏中，一個活潑的生命已然成長起來，望著長得如同一棵小白楊樹般挺拔秀氣的兒子，自豪感和幸福感時常流溢在我的心頭。

我從心里慶幸我有一個兒子，盡管他沒有出生的時候，我希望他是個女孩，然而當(dāng)我無奈地望著他那毛茸茸的頭發(fā)和亮晶晶的眼睛的時候，我又滿心歡喜起來。

天底下的父母對于撫育孩子的艱辛記得最清楚，也忘得最快。在那說不清、理還亂，永遠(yuǎn)做不完的瑣碎事務(wù)中，有時候我真羨慕那些保持兩人世界的家庭，幸虧有了兒子，才使我懂得了為人父母的責(zé)任和滋味。

有了兒子，不管你在外面多么辛苦，多么繁忙，也要急急地奔回這個家，不管你多么渴望做的一件事，也要事先把兒子安頓好，不管家里家外發(fā)生了什么事，在兒子面前也要保持一份冷靜……

兒了終于一天一天長大了。都說兒子長得像我。他爸說，瞧我兒子長得啥樣，就知道他娘長得啥樣。

真是可氣，愣把兒子排在我的前面，嘻嘻、哈哈……

兒子和我很親，他會偎依在我懷里，一句一句教我唱歌，一遍遍述說同學(xué)們之間的故事，他會摟著你的脖子說悄悄話。有時我和他爸逗他，我們就會成心氣他，來個全家舉手，當(dāng)他看到我和他爸表示不同意的時候，他會舉起雙手和雙腳，洋洋得意地說：“這個代表爸爸，這個代表媽媽?！?/p>

總之，有個兒子真好?？粗浅錆M天真幼稚的笑臉，你會把一天的勞累和煩惱統(tǒng)統(tǒng)忘掉。

恨，當(dāng)然這不是真正意義上的恨，而是“恨鐵不成鋼”的恨，“愛之深，恨之切”的恨。我這兒有一份張夢龍去網(wǎng)吧玩后寫的檢查，下面有他媽媽的批語：“如果不好好學(xué)習(xí)，照這樣下去，每年這壹萬叁白花了?。。。。。碓趺崔k?。。。。。。∪绻儆邢禄?，那你看著辦！媽媽心里真難受，于心何忍？對得起誰？”這字里行間，這13個驚嘆號，是不是表達(dá)了一個母親對不爭氣兒子的恨呢？

急，這是許多家長的通病，夢龍媽媽也不例外。表現(xiàn)形式也沒有什么新鮮的，就是嘮叨，已經(jīng)引起了孩子的強(qiáng)烈逆反，再加上爸爸的暴力參與，幾乎把孩子推向了自己的對立面，“你越說我越不聽”。在家長一籌莫展之際，我介入了他們的家庭教育，“命令”父親不許再使用武力，試著跟兒子溝通，與兒子交朋友；建議媽媽少些嘮叨，多些鼓勵。這兩位明智的家長按我說的去做了，爸爸不再打孩子，有話好好說；媽媽努力克制自己盡量少說；背著孩子三天兩頭偷偷給我打電話，一來了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和變化，二來向我探詢具體的教子之道。逐漸地他們發(fā)現(xiàn)孩子順溜了，不那么頂牛了，有了進(jìn)步的跡象。媽媽在嘗到了甜頭后，有感而發(fā)，寫了一篇《鼓勵是樹立孩子自信心的一劑良藥》，寫出了自己從嘮叨到鼓勵的體會。

鼓勵是樹立孩子自信心的一劑良藥

過去我們在教育孩子的問題上有許多誤區(qū)，一是批評多、表揚(yáng)少；二是老拿別的同學(xué)和他比，比成績、比紀(jì)律，比來比去孩子很反感，很自卑，嚴(yán)重地傷害了孩子的自尊心；三是在他犯錯誤時，我們的做法就更顯急躁，一付恨鐵不成鋼的樣子……結(jié)果卻不盡人意，上課時他走神，說話，學(xué)習(xí)成績也時好時壞。成績好的時候他興高采烈，差的時候就垂頭喪氣。甚至不敢跟爸爸好好講實(shí)話。

與其說初一是小學(xué)向中學(xué)的一個過渡，那么初二是孩子成長的重要階段。孩子在北英中學(xué)，初二（4）班，北英中學(xué)是一個剛剛創(chuàng)立，是一個團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的好學(xué)校。初二（4）班則是一個“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，不服輸，爭進(jìn)步”的優(yōu)秀班集體。負(fù)責(zé)他的老師是一位非常敬業(yè)，極其負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班主任，年級組長關(guān)承華老師。

關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了孩子的問題后，主動找他談心，及時和我們聯(lián)系，而且不顧身體有病前來家訪，了解孩子的表現(xiàn)及對父母的意見并商量解決的辦法。

關(guān)老師發(fā)現(xiàn)孩子非常喜歡電腦，就從抓住這一特點(diǎn)入手，各項(xiàng)任務(wù)不時地交給孩子去“制作”，事后，又在班里表揚(yáng)他的作品。其他老師也一樣，孩子稍有進(jìn)步，就及時表揚(yáng)。表揚(yáng)聲漸漸多了起來。一次，在逛商場時巧遇了英語毛老師和其他老師，毛老師又不失時機(jī)地表揚(yáng)了孩子，說孩子的期末成績比期中有很大提高。老師的一句表揚(yáng)話，深深觸動了孩子的心，一路上他高興不已，自信心更足了，也許他認(rèn)識到，只有學(xué)習(xí)上更努力，做一個好學(xué)生，才能得到老師們的表揚(yáng)。

還有一次，下午放學(xué)后，孩子進(jìn)門的第一句話：“媽媽，今天老師又表揚(yáng)我了，當(dāng)著全班的面呢，瞧咱棒吧！”高興中帶著幸福和自豪，這高興勁能持續(xù)好幾天，甚至有時能和下次連上。表揚(yáng)變成了動力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，舉不勝舉，事情雖小，卻極大地激發(fā)了孩子的愛好興趣，滿足了孩子的自尊心，他對自己更有信心了，學(xué)習(xí)上的勁頭更足了。不久前的一次英語考試他晚上背，早上背，重復(fù)背……他說：“媽媽，我要得100分。”功夫不負(fù)有心人，當(dāng)孩子帶著成功的喜悅告訴我時，我的眼睛濕潤了！

表揚(yáng)和鼓勵就像冬天里的一把火，給人以溫暖，給人以力量，表揚(yáng)和鼓勵是孩子邁向成功的基石，往往一句很普通的表揚(yáng)、鼓勵的話對您來說不算什么，無足輕重，可是對一個正在成長中的孩子卻是重要的，起的作用是巨大的。它化成了一種動力，鼓起了他的士氣，讓他看到了自己的能力和希望。表揚(yáng)和鼓勵是促進(jìn)孩子進(jìn)步的催化劑。老師正是用這種“心理幫助的教育方式”改變了孩子，也教育了我們。

是老師與我們的及時溝通和學(xué)校的家長課，才使我們學(xué)會了怎樣做一位稱職的家長。

孩子一天天地長大了，懂事了，更重要的是學(xué)習(xí)更自覺了。期中考試后，又默默地給自己定下一個追趕的目標(biāo)，這種愿望是可貴的，我們一直在給他鼓勵，祝他早日超越自己，實(shí)現(xiàn)愿望！

在家中，我們互相學(xué)習(xí)，互相尊重，我也盡量克服嘮叨的毛病，營造一個寬松和諧的氣氛，營造一個良好的情感環(huán)境，把孩子當(dāng)成我們的朋友。孩子和我們越來越親近了，能說心里話了，漸漸消除了隔閡。在此，我要引用柴潔心老師的一句話：“教育孩子要批評時帶著優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)時不帶缺點(diǎn)?！彼?，鼓勵和表揚(yáng)是樹立孩子自信的一劑良藥！

北英中學(xué)初二（4）班

張夢龍的媽媽

2002·11·9

由于家長的全力配合，張夢龍到初三簡直是一天一個樣，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，并加入了共青團(tuán)。媽媽在他即將進(jìn)入中考沖刺階段時，又給兒子寫了一封充滿母愛的鼓勵信，夢龍讀后在下面寫了個大大的“閱”字。別小看這一個“閱”字，這是他誠心接受媽媽教誨的一種回應(yīng)。

親愛的兒子：

看著你一天一天地長大了，爸爸媽媽打心眼里感激你十幾年來給我們帶來的快樂，你現(xiàn)在還是承上啟下的年齡，我們相信你的未來是輝煌的，但是你的成長離不開一步一個扎實(shí)的腳印和爸媽的關(guān)愛。作為爸媽，特想成為你的好朋友，和你一樣學(xué)習(xí)文化知識，共享上學(xué)的樂趣，共同感悟人生的道理，共同暢想未來。特想和你交知心朋友，如果爸爸媽媽有對你態(tài)度生硬的時候，你千萬不要怪罪，只要理解我們的“愛”就足夠了。

最近你學(xué)習(xí)很忙，已進(jìn)入沖刺階段，爸媽知道你辛苦，我們非常心疼你。真的，兒子，人的一生都是要獨(dú)立完成的，前途是自己創(chuàng)造的，我們也代替不了你。作為父母，只能啟發(fā)你，幫助你，協(xié)助你完成人生的目標(biāo)。希望你在心情不好、迷惘的時候，向我們傾訴、請教。把我們當(dāng)成最好的朋友，我們會感到安慰。

我始終自信，非常非常自信，我兒夢龍是非常非常出色的，是最最棒的。

你在我們心里從始至終都是最棒的?。?！

努力吧！兒子！

永遠(yuǎn)愛你的爸爸、媽媽。

2003·12·20

在爸爸媽媽的鼓勵下，中考沖刺階段張夢龍保持了良好的狀態(tài)，憑自己的努力考上了高中。而最讓我欣慰的是，在即將告別母校，離開相處了三年的老師和同學(xué)之際，他表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的依依不舍之情，在我家里呆了很久，遲遲不肯離去，嘴里反復(fù)念叨著：“這就分開了？太快了吧？我還能來看您嗎？”完全沒有了當(dāng)初的逆反、冷漠和抵觸。臨開學(xué)前他悄悄地告訴我：“老師，您知道我現(xiàn)在最大的變化是什么嗎？是我現(xiàn)在特想學(xué)習(xí)，不像初中時總想玩了?！眹鴳c節(jié)前夜給我打來電話匯報7天長假的安排：玩1天學(xué)6天。在高一新班級里擔(dān)任團(tuán)支部書記的張夢龍簡直就是我的驕傲。一個孩子能在這么短時間內(nèi)發(fā)生如此大的變化，他的父母親說起來總是歸功于我，就在夢龍媽媽送給我的教子記錄中，專門附了這樣一段話：“今天夢龍接到錄取通知，往事又歷歷在目……夢龍的進(jìn)步跟您慈母般的關(guān)心是分不開的！我們?nèi)叶挤浅８屑つ?！關(guān)老師——您永遠(yuǎn)是夢龍的老師！也是我們的老師！再次感謝您！”

平心而論，張夢龍的進(jìn)步以及和我所建立起來的一份真摯感情，確實(shí)有我付出的努力和心血。但是不能否認(rèn)的是，孩子取得成功在很大程度上取決于家長的明白、明智、明理，能夠主動和老師配合；能夠經(jīng)常反省自己的教育方法；能夠及時調(diào)整自己的教育思路；還能夠隨時糾正自己的教育手段，給孩子留有自我表現(xiàn)思考、自我表現(xiàn)認(rèn)識、自我表現(xiàn)修正的空間。家長不那么累了，孩子也不那么煩了，效果不是很好嗎？較勁是雙方的，但主動權(quán)掌握在家長這一方，家長想明白了，不要跟青春期的孩子較勁，不要把本來簡單的問題人為地復(fù)雜化了，對孩子多一分理解，多一分寬容，多一分信任，多一分幫助，孩子的成長之路也許會更順暢。

結(jié)束語