3、我能待在媽媽的肚子里不出來嗎？

　　有一天，媽媽和貝貝去公園玩。路有些遠(yuǎn)，貝貝漸漸累了，想讓媽媽抱著他。媽媽便跟他講,好孩子應(yīng)該自己走路，不能再讓媽媽抱了。貝貝很聽話，不再央求了。不過，他一偏頭，給了媽媽一個(gè)問題：“媽媽，我能待在你的肚子里不出來嗎？”

　　媽媽笑了：“是不是那樣就不用自己走路了？”

　　“對！”貝貝得意地說。

　　媽媽一想，這正是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)，于是便一邊走，一邊向貝貝講述：“你在媽媽肚子里，一開始先是長了心臟、肺，還有聰明的小腦瓜，后來又長了眼睛、耳朵和鼻子，再后來你越長越大，媽媽肚子逐漸裝不下你了。你就開始在媽媽肚子里亂踹，媽媽疼得受不了，就到醫(yī)院，讓醫(yī)生阿姨把你拿了出來。你出來時(shí)還哇哇哭呢！”

　　“那我在媽媽的肚子里待了多長時(shí)間呢?”貝貝接著問。

　　“你在媽媽身體里一共住了10個(gè)月才生出來?！?br />
　　“為什么不馬上生出來，要在媽媽肚子里住那么久？”

4、我能一直待在媽媽的肚子里面嗎？

　　如果我變小了，還能回到媽媽的肚子里嗎？

　　他們都說我是從媽媽肚子里生出來的，那我還能回去嗎？

　　孩子在小的時(shí)候常常困惑于自己在媽媽肚子里這段時(shí)期的事情，因?yàn)樗麄兊乃娝劧紵o法讓他們理解那個(gè)時(shí)期自己是如何生活與成長的。這也難怪，父母這個(gè)時(shí)候就需要慢慢地向他們解釋這一切，具體方式可以采取反問、比喻的方法，例如講述種子的生長，這樣孩子比較容易理解，亦能加深與母親的關(guān)系。

　　“你瞎想什么?。磕挠泻⒆幽芤恢贝趮寢尪亲永锊簧鰜淼?！”

　　孩子有關(guān)自身的問題都不是瞎想，父母更不應(yīng)該斥責(zé)孩子的這些想法是瞎想。對于這些問題，父母倒是需要很耐心地予以解答。

　　“10個(gè)月你就長大了，不用再待在媽媽的肚子里啦；再說，你越長越大，媽媽的肚子也裝不下你?。　?br />
　　這樣回答會(huì)讓孩子知道十月懷胎的道理，也會(huì)加深與媽媽的感情。

5、世界上的第一個(gè)人是怎么來的呢?

　　6歲的曼曼從幼兒園回來的途中問媽媽：“為什么有那么多人呢?”

　　“那是因?yàn)閶寢寱?huì)生出娃娃，當(dāng)這娃娃長大以后，結(jié)婚了又會(huì)再生娃娃。漸漸地人就多了啊。”

　　“那么，第一個(gè)人是怎么來的呢?”

　　人是猴子變的嗎？

　　第一個(gè)人是怎么來的呢？

　　人是蛋里孵出來的嗎？

　　動(dòng)物園里的猴子長老了是不是也會(huì)變成人呢？

　　人類的起源是非常難以回答的問題。實(shí)際上，在科學(xué)上也不清楚。對于這類的問題我們可以買一些有關(guān)人類進(jìn)化的書，與孩子一起觀看，讓他們了解人類由類人猿逐漸演化成人類的過程。此外，對于孩子提出的問題，應(yīng)盡量給予具體的回答，簡單概括的回答是無法滿足孩子的!

　　此外，不僅要幫助孩子閱讀有關(guān)人類進(jìn)化的書籍，在回答他問題的同時(shí)，也要讓他了解人類的演化和猴子是不一樣的。如果有機(jī)會(huì)，還可以帶他到動(dòng)物園去，讓他看看年幼的猴子和年老的猴子。這時(shí)，孩子就能夠接受“猴子的年紀(jì)再大，也還是猴子”這一認(rèn)識。

　　“在很久以前，人是由神創(chuàng)造出來的。”

　　這種觀念其實(shí)已經(jīng)被大多數(shù)的父母所拋棄，但是部分父母在無法回答孩子的時(shí)候仍然會(huì)采用這個(gè)最容易想出來的方法。

　　“人是猴子變的，你看動(dòng)物園的猴子和人是多么的像?。　?br />
　　這種回答未免過于籠統(tǒng)，孩子會(huì)得出這樣的結(jié)論：人是猴子直接變成的。甚至?xí)羞@樣的想法：當(dāng)猴子老了，也許會(huì)變成人。

　　“寶寶，人是由猴子進(jìn)化而來的。很久以前,有一群猴子開始用雙腳走路了，他們就住在山腳下或者海邊。后來他們又學(xué)會(huì)了制作工具、穿衣服還有建造房子。雖然外形很像猴子，但是他們的大腦已經(jīng)和猴子不一樣了，他們變得聰明了，這就是人類的祖先?！?br />
　　這種描述就向孩子解釋了“進(jìn)化”的概念，而且語言似講故事一樣，孩子會(huì)更容易地接受。

6、為什么只有女孩才能生小寶寶？

　　羅羅和鄰居家的小妹妹婧婧一起在羅羅的家里做作業(yè)。一會(huì)兒，羅羅好像想起什么似的，神秘地將嘴巴湊到婧婧的耳朵邊，說：“我們玩生孩子的游戲吧?！?br />
　　婧婧同意了，“不過你要聽我的，我要做爸爸！”

　　“好啊，好啊!”羅羅說著便把自己的靠墊塞進(jìn)衣服里，然后挺著“大肚子”說：“你看，我懷孕了，要生小寶寶了?！?br />
　　婧婧忙糾正他：“不對，我媽媽說了，男孩是不能生孩子的，你是男孩，所以你不能生孩子?！?br />
　　羅羅不解，他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“我能生孩子!”

　　婧婧一點(diǎn)兒也不肯讓步：“我媽媽是醫(yī)生，她肯定不會(huì)錯(cuò)的!你們男孩子就是不能生孩子!”

　　羅羅沮喪地掏出了靠墊，他很傷心，因?yàn)樗麑砭谷徊荒苌伦约旱男殞殹鸵恢钡戎鴭寢尰貋怼?br />
　　不久，媽媽下班回來了，羅羅連忙跑到媽媽面前傷心地問：“媽媽，我為什么不能生孩子？”

　　我長大也會(huì)生孩子嗎?

　　如果我結(jié)婚，也會(huì)生小寶寶嗎？

　　我想要一個(gè)漂亮的娃娃，不過我能夠生嗎？

　　我能生孩子嗎？

　　為什么我不能生孩子？

　　“為什么只有女孩子才能生孩子?”“我能生孩子嗎？”男孩、女孩都可能問到這樣的問題，這些問題似乎很容易回答，但是實(shí)際上我們很難找到準(zhǔn)確的答案。而任何一個(gè)不適當(dāng)?shù)幕卮鸲伎赡軙?huì)對孩子的心理造成隱性的傷害。針對不同年齡、性別的孩子，我們應(yīng)該有不同的回答。

　　“當(dāng)然只有女人才能生孩子啦，小傻瓜！”

　　“哈哈，這個(gè)得問你爸爸了，真可笑！哈哈！”

　　嘲笑，是某些父母聽到這些“怪誕”問題時(shí)的普遍反應(yīng)，在他們的腦海中，這些問題的確很令人可笑?？墒牵⒆友壑械氖澜缗c成人眼中的世界是不同的。這一做法在傷害孩子自尊心的同時(shí)，還有可能使孩子形成性別上的自卑心理，會(huì)讓某些男孩以為自己比女孩缺少某種功能，進(jìn)而影響到他日后性心理的正常發(fā)育。

　　“羅羅是男孩，怎么喜歡扮女人生孩子呢？”

　　“小小年紀(jì)怎么玩這種游戲，誰教你的？”

　　游戲是促使孩子成長（社會(huì)化）的重要途徑。一般的觀點(diǎn)認(rèn)為，只要游戲不對孩子造成身體上的傷害，它就是有益的。當(dāng)然，父母也要對此進(jìn)行引導(dǎo)。如父母可以利用孩子玩兒一些角色扮演（過家家、娶新娘）的游戲時(shí)讓孩子明白性別、家庭分工、責(zé)任、親情等方面的一些認(rèn)知，這對孩子的成長無疑具有重大的意義。

　　“女孩子不準(zhǔn)問這無聊的問題！”

　　這一態(tài)度可謂是父母強(qiáng)權(quán)而又內(nèi)荏的表現(xiàn)。其實(shí)，逃避解決不了任何問題。關(guān)于性，孩子與父母的興趣點(diǎn)是不同的。父母可能認(rèn)為，孩子關(guān)心的是性行為和性過程本身，其實(shí)，孩子只是“性好奇”，只是希望了解它的來龍去脈。對此，父母就可以有針對性地回答，將孩子所希望了解的部分明確地告訴他。不必遮遮掩掩或者嚴(yán)加訓(xùn)斥。

　　“的確是女孩子才能生小寶寶，但是如果沒有男孩子的幫助，女孩子也是不能生小寶寶的。在女孩子生小寶寶的過程中，男孩子扮演著一個(gè)非常重要不可缺少的角色?！?br />
　　“等你長大了，能夠獨(dú)立生活，和爸爸（媽媽）一樣有能力工作掙錢了，你就可以和自己喜歡的女孩（男孩）結(jié)婚，然后就能生小寶寶了?！?br />
　　對于年齡小的孩子，可以多用一些類似童話、動(dòng)物的故事來向孩子講述這些答案。例如這個(gè)問題就可以用兔爸爸和兔媽媽共同努力才生下兔寶寶的故事來告訴他，生育孩子是男人和女人共同的事情。男孩也是必要的！但是，父母也必須讓孩子明白：生育和性不是游戲，是重要的事情，需要以正確的態(tài)度對待。

　　“長大后你也可以像媽媽一樣生孩子，但是你要很好地吃飯和鍛煉，把身體養(yǎng)得好好的?！?br />
　　如果是女孩提出這一問題，父母可以直接跟孩子說她具有這種功能，能夠在日后生育自己的小寶寶。但是，必須強(qiáng)調(diào)是“日后”，是身體和心理都發(fā)育成熟之后才能做。

7、為什么結(jié)婚以后才會(huì)生寶寶？