家庭教育個案指導(dǎo)         幫助孩子合理的對待情緒

案例：

滔滔今年4歲，平時是個乖巧聽話的男孩子如果有什么小事讓他生氣了后就不理睬別人，還做各種各樣的動作無論是媽媽，爸爸，老師還是其他人面前都一樣。而且時間持續(xù)半小時到一個小時。所以上課時間如果不高興了就沒法上課，就要回家，這樣小朋友不和他晚耍，老師也不大講他。這樣孩子的情況越來越不好。

成長環(huán)境：

滔滔一直和爸爸媽媽一起生活。爸爸不喜歡孩子平時不和他玩耍游戲，在家就上上網(wǎng)看看碟片。媽媽做家務(wù)時滔滔就看電視或玩其它玩具。在家時彼此之間很少溝通。

教育方式和父母性格：

主要是媽媽管教孩子有什么不開心的事憋在心里，孩子有什么不高興的時候，媽媽同樣不理睬孩子。孩子不生氣時來找媽媽，她也不理睬，直到自己的氣消掉后才理睬孩子，從不解釋不理睬他的原因，孩子錯在哪里？

我們的孩子需要什么？這是他們各種情緒和行為背后的真正原因

愛與被接納

　　·有安全感

　　·有歸屬感——融入某個群體

·自己的所作所為受人肯定

探索未知的世界

　　·逐步邁向獨(dú)立，擔(dān)負(fù)責(zé)任及做決定

當(dāng)孩子感受不到這幾點(diǎn)時，他會有負(fù)面情緒，如變得消沉，進(jìn)而可能會產(chǎn)生不良的行為或異常行為。

當(dāng)父母親不認(rèn)同孩子們的情緒時，會發(fā)生什么呢？孩子就有一種羞恥感，壓抑他們，如果是永久性的就會造成精神紊亂。

1、追求權(quán)力

　　追求權(quán)力的孩子通常會令你生氣，讓你有被激怒的感覺，你感到你的權(quán)力受到挑戰(zhàn)。陷于權(quán)力爭斗的孩子好辯，愛與人作對，結(jié)果不是你硬要他服從，就是向他投降。有時你也想擺平或打擊孩子，如果你投降，他的目的就達(dá)到了，不再有不良行為?！　?span lang="EN-US">

　2.引起注意

　　如果你的孩子以引起注意為目的，通常你的感覺是煩躁、懊惱，然后加以提醒或好言勸說。在達(dá)到他的追求注意的目的之后，你的孩子也許會暫時停止這壞行為，但不久之后，他也許會舊病復(fù)發(fā)，以求得更多的注意，或另找一種方法來尋求你的注意。

　3表現(xiàn)力不足

孩子有這樣的行為，是要父母對他們放棄希望。你覺得失望，無助，對孩子消極以對，最后完全的放棄，認(rèn)為孩子真的無可救藥！

對媽媽的指導(dǎo)

　1多表述孩子的各種情緒

語言表達(dá)能力有限，盡管他的情緒感受也很復(fù)雜很豐富，但是他常常沒有能力把自己的情緒表達(dá)出來。媽媽可以經(jīng)常用一些帶有情緒色彩的詞匯或者語句來描述孩子當(dāng)時的感受，豐富他的情緒概念，幫助他更好地了解自己和他人的情緒。

　　2．在假裝游戲中調(diào)試情緒

　　父母多帶孩子游戲，在游戲過程中，孩子處于比較興奮的狀態(tài)，接受能力也會比平時要強(qiáng)，如果在假裝游戲中加入各種情緒體驗的內(nèi)容，這就是最生動的情緒調(diào)試課程，在這樣的游戲中，孩子理解表達(dá)調(diào)節(jié)情緒的能力都能獲得大幅度的提高。

　　3．在交往中理解并表述情緒

　　小伙伴帶給孩子的影響非同小可，甚至很多時候甚于父母。多鼓勵孩子跟小朋友一起玩耍，他就會在跟小伙伴交往的過程中獲得大量情緒體驗，學(xué)會理解他人的情緒，也學(xué)會表達(dá)自己的情緒，這種情緒互動活動為寶寶情緒概念的建立提供了必要而原始的豐富素材，為孩子發(fā)展情緒調(diào)節(jié)能力提供了練習(xí)的機(jī)會。

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