一、心中有苦向誰訴(2)

“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭。我很小的時候父母就出去打工了，不知道什么是父愛母愛，就連他們的樣子都記不清了。我考試從來都不及格，自信心有多差就不用說了。上期我考了最后一名。這期我不想考最后一名了?！?這是媒體廣為披露過的四川省青神縣南城中學(xué)初二男生楊洋寫的百字作文。人民日報等上百家媒體曾以此為題發(fā)表諸多評論。楊洋學(xué)校所在的校長說，楊洋的作文只有110個字，但它就像“110”報警電話，提醒社會，留守孩子長年被委托管教，臨時監(jiān)護(hù)人能稱職地?fù)?dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的責(zé)任嗎？留守孩子長期處于親情缺失的狀態(tài)，他們的的心理健康能不出現(xiàn)偏差嗎？他們的行為習(xí)慣在一天天滑坡，將來是否會成為影響社會安定因素？

　　“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草?！笔聦?shí)上，大多數(shù)留守兒童正像這首歌里所唱的情景一樣，離開了爸爸媽媽的親情懷抱，這些本還處于需要父母倍加呵護(hù)與特殊關(guān)愛時期的幼小生命在孤獨(dú)無助的留守生涯里，便像極了生長在祖國這塊版土上蓬生而起的野草，呈現(xiàn)出枯榮由天的悲涼景象。有的歷經(jīng)風(fēng)摧雨殘、雷打火燒，百折而不妥協(xié)，越挫越韌，變得堅(jiān)不可摧，有的經(jīng)日蝕夜磨，冰刀霜劍，導(dǎo)致傷痕累累，身心俱毀，成為了父母生命里永遠(yuǎn)不忍觸摸的傷痛。