我們?yōu)榱松?，需要到外地工作，人雖在外，心卻時刻牽掛著家人。怎樣給予孩子更多的關(guān)愛？我們這顆心懸在半空中，沒有落下來，這種感覺真是揪心，真是無奈。父母不在孩子跟前，也有好的一面。父母不在跟前，就遠(yuǎn)離了立竿見影的心態(tài)，遠(yuǎn)離了強迫、硬壓的方式，減少了高頻率不打則罵的方式，消除了陪讀對學(xué)習(xí)的干涉。不再是，一天到晚逮著孩子就要求學(xué)習(xí)，直到孩子厭學(xué)逃學(xué)都不放過。有利的父母威信的建立，有利于親子關(guān)系的建立，有利于良好溝通的建立。對孩子來說，還多了雙見多識廣的眼睛。這些對孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長是非常有利的。

但是，親愛父母，你們不在家，如果沒有和父母建立良好和諧的親子關(guān)系，對他們成長會埋下很多隱患：缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生焦慮、煩躁、悲觀、疑慮等一系列的消極情緒；“留守兒童”性格孤僻自閉，沉默寡言，人際關(guān)系十分敏感，極易產(chǎn)生一定程度的心理問題；學(xué)習(xí)方面因缺乏家庭的輔導(dǎo)，導(dǎo)致困難重重；行為方面缺乏父母的管教，在監(jiān)護(hù)人不敢管也管不了的情況下，“留守兒童”產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所，引起行為上的偏差，嚴(yán)重者甚至誤入歧途。走上犯罪的道路。那么我們怎么避免上述問題的出現(xiàn)呢？下面我就針對如何與留守兒童建立良好親子的關(guān)系談一些看法。

1了解孩子的狀況

1.1從監(jiān)管人那了解孩子的生活狀況

父母要常從照顧孩子的爺爺奶奶或其他監(jiān)管人那里了解孩子的生活情況。老人為了不讓在外的兒女擔(dān)心，或顧慮孩子的父母責(zé)備自己監(jiān)管不力，常常報喜不報憂，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、打架等問題時，不知從何說起，無意中就形成了隱瞞。但是孩子的問題不能及時發(fā)現(xiàn)和解決，父母錯過了幫助孩子的最佳時期，說不定孩子就會變成問題少年。所以我們要隨時和照顧孩子的親人溝通，把孩子所處在那個年齡段，容易形成的各種，身體和心理情況告訴老人。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況后要告訴，孩子的父母。同時要說些理解老人的話語。因為老人的年齡大，很多方面考慮不到，是很正常的。老人已經(jīng)盡力了，教育孩子是父母的事情，因為種種原因所以才麻煩老人，請老人介諒。老人很辛苦，本來人老了，應(yīng)該被兒女照顧，可是迫于生活的無奈。兒女不能盡孝，還要讓老人照顧孩子。給予老人理解和肯定，打消他們不應(yīng)有的顧慮，以了解孩子的真實情況，幫孩子解決問題。

1.2從老師那了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀況。

老師接觸孩子多，在處理孩子各種問題上有豐富的經(jīng)驗，容易理解孩子，捕捉問題，分析問題，找到歸因，給予合理的建議。比如：孩子上課聽講如何？作業(yè)能否按時完成？和同學(xué)、老師能否和睦相處？是否開心快樂？孩子最需要的是什么？孩子最怕的是什么等等。孩子學(xué)習(xí)和心理方面，不僅從老師那找到問題所在，還能獲得有效的建議，從老師那里了解孩子的狀況獲得幫助是非常有效的途徑。

   有的家長朋友會說：“是啊，我就是懂得這點，才把孩子交給老師，交給學(xué)校，讓孩子住校。”請您先想一個問題，比如：您的能力很強，在工作中表現(xiàn)最好，做事相當(dāng)利索，在同事跟前很突出。您能做幾個人的事？一個人的，兩個人的，三個人的。和他們比比看，能否超過他們？老師面對幾十個學(xué)生，能面面具到嗎？老師的時間和精力是有限的。在學(xué)校有教學(xué)任務(wù)，下班回家還要家務(wù)事料理及照顧孩子。您雖不在家，但您是孩子的父母，在孩子的成長中，您的時間精力比老師多。您在孩子心目中的地位是沒人能代替的。特別是孩子心理關(guān)愛方面。孩子最需要的是父母的關(guān)愛，教育孩子是您的責(zé)任。只要時刻想著孩子，想辦法幫孩子，就能幫助孩子解決任何問題，因為辦法比困難多。

2建立親子關(guān)系的方式

2.1回家時多和孩子交流

每次回家，別的事先放放，在外面忙了那么久，該抽點時間陪陪孩子。了解孩子的生活學(xué)習(xí)情況，及困繞孩子的各種問題。讓孩子了解你的工作情況，心情感受，你的思念，你的期待等等。從溝通中了解孩子存在的問題，給予合理的建議，并不忘激勵他，告訴孩子，做事情首先要主動，想辦法解決問題，學(xué)會尋求幫助，還要堅持不放棄。這樣就沒有什么能難到自己。

有位朋友，夫妻兩雖常年在外打工，照樣和孩子之間建立和諧的親子關(guān)系。用朋友的話說就是很鐵的哥們。每次回家先找到兒子，他兒子叫李想，長的虎頭虎腦，即結(jié)實又陽光的男孩子。今年上小學(xué)六年級。下面是他們的交流的內(nèi)容。爸爸說：“李想，長時間不見，想我吧。”于是手拍在兒子的肩上說：“不錯，夠結(jié)實的。”接著摸摸孩子的頭說：瞧你一臉的陽光，好樣的小子。老師常常和我們聯(lián)系，我和媽媽雖不在你身邊，學(xué)習(xí)一直保持良好，現(xiàn)在就比我當(dāng)年強多了。好好的努力吧小伙子，你的將來會更好。任何情況下一定相信自己“我能行”。同時也相信爸爸，能幫助你。我們不僅是父子還是哥們，對吧？現(xiàn)在我們聊聊，你想說啥就說啥。這時候孩子就象機關(guān)槍一樣，韃靼韃靼 全放出來了。父子兩就坐著邊說邊吹邊笑，其樂融融。突然孩子站起來說：“爸和你聊天真帶勁，謝謝您，幫我解決了問題。”我那朋友都蒙了，對孩子說：“我什么都沒說呀。”孩子樂著說：“爸，高手過招點到為止，你已經(jīng)告訴我了。”我們的孩子是多么智慧，他需要的也許是父母積極向上的心態(tài)。相信自己會象爸爸那樣，會想到辦法處理好問題?；蛟S問題在無意中稍稍點到，孩子就知道怎處理了。好的親子關(guān)系，讓問題變的簡單。好的親子關(guān)系父母孩子都很輕松，感覺孩子成長沒有什么大問題。孩子成長變得相對順利。

現(xiàn)在男孩子缺少男性的陽剛。這是父子兩接觸少，自然言行對孩子影響就不夠。所以爸爸回家后彼此多接觸。爸爸要善于在言談舉止中，透出男性陽剛，堅定，責(zé)任，豪放的氣概，并要求孩子用心體會內(nèi)化，從而達(dá)到影響自己的言行。這點對孩子非常重要，男孩子需要從爸爸那里傳成這個特質(zhì)。爸爸對女孩同樣重要，爸爸的堅定，堅強，堅持不放棄的意志力，對孩子學(xué)習(xí)成長會有決定性的作用。

小學(xué)低年紀(jì)的孩子，父母多和他們，游戲玩耍，身體接觸。如：媽媽把孩子橫抱在懷里講故事。象白雪公主呀，小紅帽呀或自己隨便編的小故事。孩子躺在媽媽的懷里，并兩手抱著媽媽。媽媽左手拖著孩子，右手撫摩著他的頭，嘴里輕輕柔柔的講著故事。孩子靜靜的躺著，也許沒有聽故事，也許聽的很認(rèn)真。但他在美美的感受著媽媽懷里熟悉又陌生，渴望很久的溫暖。讓他多呆會兒吧，多感受感受媽媽的母愛。等放下孩子，你會發(fā)現(xiàn)，孩子最開心，笑容最燦爛。也許你很疑惑，你只是象小時侯一樣抱抱他，這說明愛需要無時無刻的傳遞給孩子。接著你想知道什么？盡管問，孩子會知無不言，言無不盡。當(dāng)孩子把關(guān)閉的心門打開了，問題就不再是問題。媽媽的話變的很有效果。媽媽的建議同樣有效果。

    在家時多和孩子相處，一起游戲，一起玩耍，一起做家務(wù)，一起做點農(nóng)活。只要你想到的，你做到的盡量把孩子帶著，讓孩子參與進(jìn)來。抓住有效的時間和機會進(jìn)行榜樣教育。愛的教育。愛是相互的，傳遞的，當(dāng)你把愛傳遞給孩子的同時，孩子也會把愛傳遞給你。但是孩子先從你這里學(xué)會，怎樣去愛？和孩子一起親身經(jīng)歷感受過的事情，事后，讓孩子閉上眼睛，記住事情的經(jīng)過，同時留戀于整個相互傳遞愛的過程，那種幸福美滿的感覺記在心里，儲存在大腦里。并告訴孩子，每當(dāng)想爸爸媽媽時，就多回味回味，爸爸媽媽和他親近時的感覺。來父母和孩子雖然不在身邊，但是相互之間的那份愛，早已把彼此的心隨時隨地的聯(lián)系在一起。

2.3多在電話中傾聽孩子的傾訴

   我們家長常常打電話回家，最多是問候一聲。最常見的方式，孩子接著父母的電話。父母電話那頭說：“學(xué)習(xí)怎樣?。俊薄耙犂蠋煹脑?？”“要聽爺爺奶奶的話？”“這樣爸爸媽媽就愛你。”最后還要來句：“乖！一定要聽話?。“莅?！”這樣就結(jié)束了電話。這樣在孩子眼里只要聽話就可以，不需要講話。我們走到哪里只要帶耳朵就行了，嘴巴不用動。慢慢的孩子壓抑自己的情緒，不喜歡和別人交流。這樣下去孩子慢慢的沒有自主性，獨立性，不喜動腦歡思考問題。也會遷移到不喜歡學(xué)習(xí)。孩子想說說話，誰來聽他說話呢？問題都隱藏在孩子的心里，沒有表達(dá)和講敘出來。這樣的電話交流對孩子有怎樣不良影響了？接下來為大家講個案例。

透視表達(dá)能力發(fā)展滯后，發(fā)現(xiàn)親情交流的重要性

個案簡述：我接觸到小學(xué)三年紀(jì)的留守兒童小軍，和別的留守兒童比，學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)秀，可是他不愛說話。小軍的爸爸媽媽在他上幼兒園大班時就外出打工，直到現(xiàn)在。聽班主任介紹，他們相處這三年中，孩子上課從未發(fā)言，課后師生也沒成功的交流過一次，沒有同學(xué)和他游戲玩耍。小軍的奶奶帶他咨詢過心理專家，得出的結(jié)論是：表達(dá)能力發(fā)展滯后。從他奶奶那里得知，父母沒有打工之前，孩子和父母一起相處的時候，他很活躍，是個愛說愛唱的孩子。

　　歸零教育；就是“３＋２－５＝０”，就是說３０％的學(xué)校教育，加２０％的社會教育，如果減去缺失的５０％家庭教育，培養(yǎng)效果還是等于零。
　　此案中的小吳就給人以被“歸零”的感覺。小時候他是個愛說愛唱的孩子，可見其表達(dá)能力的起始水平并不低，可后來幾近“失語”，這明顯與其留守密不可分。孩子的表達(dá)能力很大一部分是在家庭生活中得到鍛煉發(fā)展，可留守兒童卻缺少這樣的鍛煉機會，他們有話無處，無人可說。時間一長，言語表達(dá)能力自然就開始退化了。有一份調(diào)查顯示：留守兒童的家庭教育、親子交流幾乎是空白，臨時監(jiān)護(hù)人大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關(guān)懷，無法盡到對孩子的教育責(zé)任，更不要說耐著性子聽孩子講他們的見聞、苦惱。一些隔代的老人雖然喜歡和孩子在一起，但孩子由于代溝等原因又不喜歡和老年人說心里話。這些直接的或是潛在的因素最后都導(dǎo)致留守兒童行為偏差，能力低下。而此時，單方面的學(xué)校教育有效嗎？

   怎樣打電話了才能進(jìn)行有效的溝通了？首先從照顧孩子的爺爺奶奶，其他監(jiān)管人，老師那里了解到孩子在家在校情況，然后再打電話，這樣的效果最好。知道狀況，就清楚孩子需要什么？及時的引導(dǎo)給予，問題很容易解決。電話中引導(dǎo)，孩子把內(nèi)心的需求，內(nèi)心的感受和碰到的問題，講敘出來。如果孩子小，表達(dá)不清楚，可以選擇性的提問？讓孩子二中選其一。如果孩子不愿意交流講敘。給孩子一些理解和積極的暗示，讓孩子知道，只有講出來問題才能得到解決，父母才知道他需要什么？如果孩子實在不愿意講，就請老師或孩子信的過的朋友幫忙，不要逼迫孩子講出來。另外約個時間溝通，并提出一個問題，爸爸媽媽希望能幫上你？您對孩子真誠的關(guān)愛被孩子感受到后，他會告訴您他的需要。因為孩子最渴望父母的關(guān)愛。

   在溝通中，孩子會出現(xiàn)哭，笑，頂嘴或爭吵等情況。如果孩子在電話里哭，讓孩子先用心感受爸媽媽擁抱他的情景。接著讓孩子閉上眼睛，再來感受爸爸或媽媽現(xiàn)在就擁抱著他。如：媽媽在電話中說：“寶貝媽媽抱著你，你在媽媽懷里哭吧，既然有眼淚兩個字，那么我們每個人都可以哭的?！薄皨寢屩滥阈睦镫y過，我和你爸不在你身邊，你在家要照顧爺爺奶奶，生活學(xué)習(xí)中的困難，都是自己想辦法處理好?！薄皨寢屩滥阆胛液湍惆?，我們同樣想你，你就哭吧，媽媽抱著你了。在摸著你的頭?！钡群⒆涌迬追昼娺^后，可玩笑的說，哎喲寶貝，人長大了，淚水也多了。媽媽懷里全濕了。孩子聽完后說不定會笑了。再問問孩子為什么？孩子得到理解后會一股腦的把問題講出來。我們根據(jù)孩子的問題，給孩子合理的建議。引導(dǎo)孩子走出困惑，焦慮，不安。還要鼓勵孩子說：寶貝相信自己，你能行。每次電話過后一定要鼓勵孩子，激勵孩子，讓孩子天天生活在愛的希望中。

如果孩子的狀態(tài)不很好。你希望孩子成什么樣？就直接說出你的希望。千萬不要用激將法，正話反說，這樣會背道而馳。雖心沒想，語言上說了，行為上做了，這樣影響很不好。如：孩子考試只得30分，你說這次30，下次20分，下下次零蛋。你真的這么想嗎？你的真實想法是，這次30分，下次40分，下下次50分，直到80-90分。您的希望是美好的，說的全是不好的。結(jié)果怎樣？孩子會讓你滿意嗎？如果電話中狀況不好，問題嚴(yán)重，學(xué)會尋求幫助，用有效的方法引導(dǎo)孩子。再約個時間電話聯(lián)系。問題一定要及時處理不得拖延。

   建立了美好和諧的親子關(guān)系，孩子會把父母作為最親密的傾訴對象。孩子會把自身的，好事，壞事，難事，易事，能講的不能講事，全向父母傾訴。這個主動權(quán)把握在父母手上，讓孩子相信父母是最親密的，最值得信賴的，永遠(yuǎn)愛他的人。特別是負(fù)面的情況，孩子一般不喜歡說，一方面是報喜不抱憂，另方面是，怕父母批評指責(zé)。如果孩子有什么問題沒有表露出來。我們會錯過幫助孩子成長的關(guān)鍵時機。對孩子成長是不利的。父母想辦法和孩子建立良好的親子溝通。溝通是解決問題的開始。

2.4多寫書信

沒有電話和電腦之前，親朋好友遠(yuǎn)距離的交流更多的使用書信。父母和孩子可以通過書信交流?？蓪懩切﹥?nèi)容了？

1.寫外面的見聞，這樣帶給孩子的是見多識廣。增大了孩子的信息量。

2.寫父母的期望，將來想做體面的工作，需要好好的讀書

3.確實難的下筆，或不識字，可以摘錄報紙上，對孩子成長有幫助的內(nèi)容。

4.送孩子一些小的禮物，孩子跟前沒有的，你跟前隨處都有的。如一片樹葉，一朵小花，小的裝飾品，還有你近期照片都行，和書信一起寄給孩子。

5.電話溝通的內(nèi)容，再在書信中寫一遍寄給孩子。

這些點點滴滴都會感動孩子，更讓他感動的是，不識字媽媽的來信，這些會成為孩子學(xué)習(xí)的動力。孩子長期收到這樣的書信，您說孩子有變化嗎？

透視暴力行為多發(fā)的表征，撫慰孤寂稚嫩的童心。
　　個案簡述：男孩小郭父母親常年在外地，他由爺爺奶奶代管。進(jìn)入高年級后，他成了班級里有名的 “暴力狂”。課間追打同學(xué)是家常便飯；每天我都會收到來自同伴、家長對他的投訴；幾乎每周他都會制造一起針對他人的身體傷害。約見他的爺爺奶奶多次均不見效，每次兩位老人都是含著淚水懇請我多多教育幫助。也曾經(jīng)限制他課間活動的時間和空間，限制他的交往對象。但一切似乎都不起作用，他變得越來越易怒、暴躁。有一次他“犯事”后，我給他父母親打電話，電話那頭他的父母親說些什么我不知道，但那次通話的教育效果卻出奇地好，之后的一周他幾乎能自律，可是好景不長，一周后，他又開始故意滋事了。當(dāng)我再次找他談話時，他居然主動提出讓我給他父母親打電話告狀！真讓我感到意外。后來我了解到，父母為了不讓孩子經(jīng)常給自己打電話，沒有將號碼告知小郭，那一次的通話，是父母外出打工后和孩子說話時間最長的一次……
　　反思：單從表面看，小郭是我們常說的“欠管教”類型，傳統(tǒng)經(jīng)驗是“嚴(yán)加管教”、“以暴治暴”、“孤立冷落”。為什么這些手段會失效呢？透過他暴力行為多發(fā)的表面，我們來看看問題的實質(zhì)，你會發(fā)現(xiàn)一顆脆弱的、急需安撫的心。心理學(xué)研究證實，在兒童的人格發(fā)育過程中，家庭環(huán)境和親情教育非常重要，將直接關(guān)系到孩子心理的健康發(fā)展。小郭與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)，溝通渠道被堵塞，親子關(guān)系消極，他內(nèi)心倍感孤獨，極為缺乏應(yīng)有的幸福感、安全感。他需要不斷從身體沖突中戰(zhàn)勝“假想對手”來證明自己的實力，獲得滿足。但是這種行為的副作用是同伴越來越少，越來越孤獨，精神越發(fā)空虛。這樣的惡性循環(huán)導(dǎo)致他的攻擊行為愈演愈烈，并且屢教不改。而在此時如果能和父母親溝通，哪怕是聽聽爸爸媽媽的罵，也會使他感到親切，能有效安撫他渴望關(guān)愛的心。這也就是為什么通話后，他能安分守紀(jì)的原因了。由此可見，后來的主動挑釁行為是他為獲得溝通權(quán)利的一種錯誤方式，目的不是傷害同伴，僅僅是為了能和“最親近的陌生人”說上話……從這個角度去想，你是否發(fā)現(xiàn)小郭并不是“小霸王”，相反是一個需要關(guān)愛的弱者。
　　多次沖突事件發(fā)生后，聰明的爸爸想到，只有長期給予孩子關(guān)愛，才能解決根本問題。孩子迫切希望父母的關(guān)愛。電話溝通能及時的控制問題，但電話中講講就過，那么書信就不盡然。孩子收到書信后，

1.多看一遍信的內(nèi)容就多一份理解。

2.書信交流增進(jìn)孩子和父母之間的感情，對父母愛的加深。

4.同時很好的理解父母工作的艱難，養(yǎng)育自己長大不容易。

3.孩子不斷收到信回信中孩子提高了寫作能力，增進(jìn)了理解能力，上升了學(xué)習(xí)能力。

于是爸爸和孩子約定一個禮拜兩次電話，一封書信。一個月后孩子把注意力從轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。長期如此，孩子中考，考上了重點初中。

2.5寫書信筆記

只要你有心，愛無處不在。用書信交流的同時，再做一份筆記，記下你們書信交流的內(nèi)容。這個做法很美，您做過后，相信孩子也會做。你和孩子各有一本。它們記載著父母和孩子之間那份沉甸甸的愛。當(dāng)我們慢慢的老去時，孩子慢慢成年后，這個良好的習(xí)慣會保留一輩子。這種愛的方式會保留一輩子。當(dāng)你年邁的時，在家讀著孩子來的信，這時候，孩子就是你看外面精彩世界的眼睛。這輩子，你和孩子不只是一雙眼睛看世界，而是兩雙眼睛。相信這種感覺太美了。

2.6送書給孩子

   父母在外，一般在發(fā)達(dá)開放性的城市，那些地方會有很多好書。多買些書送給孩子。

有的父母認(rèn)為，孩子在校不喜歡讀書。送書給孩子是浪費錢。其實不然，孩子成長中，書是最好的朋友，送書給孩子，也是最好的禮物。

那買什么樣的書了？故事書，小故事大道理。象真情故事，感恩故事，立志故事，男孩故事，女孩故事，名人傳記，十萬個為什么，還有孩子喜歡或孩子所欠缺的都可以。電話聯(lián)系過，信中寫過，再還有本相關(guān)的書好好看看。書看起來是無聲無息，孩子在慢慢的閱讀，靜靜的思考。很多問題，直接從書中受到啟發(fā)，找到解決問題的辦法。

父母每月郵寄一本書給孩子，或回家?guī)o孩子，并在書上寫上激勵的話語。父母送書給孩子對孩子有哪些幫助了：1.增進(jìn)了親子感情。2.引導(dǎo)孩子健康快樂成長。3.喜歡看書的孩子，喜歡學(xué)習(xí)。如果父母認(rèn)為麻煩，可以請班主任代買。書上同樣寫著激勵的話語。但我認(rèn)為，父母最好自己從工作地寄給孩子。從遙遠(yuǎn)的地方寄來的書，會讓孩子珍惜。這里面傾注了父母對孩子的關(guān)愛。也能緩解孩子對父母思念。就算寄一跟針，一根線，都讓孩子感動。孩子會非常珍惜這些書，它們帶給孩子看世界的眼睛，開闊思路，領(lǐng)悟做人做事的道理，體會從小勵志的重要性。

  2.7放暑假帶孩子到你所在的工作地

電話書信中，或多或少提到外面世界的精彩和無奈。暑假了，帶孩子到工作地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。體驗爸爸媽媽，艱難的生活，辛苦的工作。親身體驗比任何教育都有效。多提幾個問題，為什么爸爸媽媽的工作辛苦？生活艱難？不能和你在一起？每個人面對問題，都會思考，再去尋找原因，辦法，去解決問題。引導(dǎo)孩子找到爸爸媽媽不在身邊的根本原因。再提一個問題，作為成長中的孩子，最關(guān)鍵要做好什么？好的問題勝過任何答案，孩子自己會尋找答案，尋找的過程就是學(xué)習(xí)，就是成長。實踐是最有效的學(xué)習(xí)。

3父母需要學(xué)習(xí)

3.1多家庭教育方面的書籍

   我們雖不在孩子跟前，但是教育好孩子是我們的責(zé)任。在您工作地，有很多教育孩子的相關(guān)的書籍，多買點看看。一本好書，對我們幫助是非常好的，象我們中華家庭教育，《不要輸在家庭教育上》這本書會告訴你：家教的藝術(shù)有哪些，家教誤區(qū)是什么，怎樣做好親子溝通，家教難題如何解決，把別人的教子經(jīng)驗傳遞給你，孩子良好習(xí)慣該培怎培養(yǎng)，家校該怎樣配合等25板塊，幾十個專題的指導(dǎo)。別等到孩子長大了才知道這些教育之道，現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

該書包含了所有孩子成長過程的方方面面的問題，它的連續(xù)出版也是任何家庭教育資料所做不到的。每年兩期出版正好與學(xué)生每年兩學(xué)期學(xué)習(xí)成長時間一致，這樣家長與孩子才真的達(dá)到共成長的效果和目的。這是前國目前來說是教育孩子的專業(yè)叢書。是全國家長應(yīng)該閱讀，喜歡喜歡閱讀，因為孩子成才首先不應(yīng)該輸在家庭教育上。喜歡上網(wǎng)的家長朋友，可到中華家庭教育網(wǎng)了解教育孩子的相關(guān)信息，可以留言，有相關(guān)的指導(dǎo)師及時的指導(dǎo)回復(fù)。還可以加入家庭教育QQ群里相互交流。

3.2與同事朋友多交流

同事朋友之間相互交流探討，不斷交流分享的過程，幫助了別人反思了自己。找出不足，會從中總結(jié)歸納經(jīng)驗。教子能離提升很快。你的建議得到同事認(rèn)可，更加自信，相信不在家，同樣能教育好孩子。同事教子良方及經(jīng)驗被你所用。交流的過程就是反思的過程，就是學(xué)習(xí)的過程。幫助別人的同時就是幫助自己。

今天講到的是留守兒童和父母如何建立和諧的親子關(guān)系。留守兒童和父母的親子關(guān)系是，彼此用千絲萬屢的愛網(wǎng)織起來的。彼此不在一起，只有愛的力量，你們達(dá)成共識，。這份愛，不等于溺愛，不等于包辦代替，不等于放任自流，不等于愛不夠，錢來湊，給孩子物質(zhì)享受。而是要尊重孩子的成長規(guī)律，給適度的愛，而是要讓孩子自強不息獨立自主的愛，而是讓孩子堅強勇敢迎接各種挑戰(zhàn)的愛。

需要父母不斷的學(xué)習(xí)家庭教育知識，才能更好給予的愛。如果不學(xué)習(xí)，愛依然在你心里，你傳遞不到孩子那里。只有不斷的學(xué)習(xí)，我常常聽父母講，我為了孩子什么都可以做。就是不知道孩子需要我做什么？孩子同樣想從父母那里得到愛，也想給予父母愛，就是怎么做都不對？父母和孩子彼此愛著對方，可是都接受不了愛的方式。我們的父母和我們的孩子都需要好好的學(xué)習(xí)。

這份愛不僅僅讓彼此想著對方，還需要通過各種方式表達(dá)出來。不是父有愛的存在，而是父母和孩子沒有很好的表達(dá)，彼此沒有感受到愛的存在。我們彼此愛著一輩子，為什么又不讓彼此知道了，不讓彼此感受到了。愛需要表達(dá)，心與心需要交流，現(xiàn)在孩子小的時候，我們傳遞給孩子濃濃的愛。到我們老了，孤獨了，寂寞了孩子會用同樣的方式報答我們。這就是好的親子關(guān)系最為核心的問題這就是，愛的傳遞，愛的延續(xù)。

希望我們每個家庭都能夠建立和諧的親子關(guān)系、希望我們每個家庭幸?？鞓?，我作為家庭教育志愿者，也希望我可以和大家一路同行、和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步！一起成長！有什么問題也可以和我交流探討。