周一早上送孩子上學(xué)，我們途中令外有條巷子。兒子突然告訴我，他想走這條近路。這條巷子我從未走過，現(xiàn)在離上課只有10分鐘。從常走的路只需3分鐘。現(xiàn)在他選擇這條巷子，難保不遲到。我雖這么想，但還是同意孩子的要求并建議和孩子比賽，看誰先到學(xué)校。

    我步行來到校門口，站在門口，7點38分時，孩子急匆匆的沖過來，我微笑的迎著他，贊賞的點點頭，用手示意不要停下來，直接進學(xué)校。兒子和我擦身而過時說：“媽媽謝謝你，媽媽拜拜?！?/span>

下午放學(xué)后，請兒子帶著我走那條近路，巷子七彎八拐，還有很多岔路。足足走了15分鐘，才走出來。兒子在身邊蹦蹦跳跳的講敘著早上的經(jīng)過和感受。他告訴我早上在巷子里快速的奔跑，遇到岔路就選擇學(xué)校的方向奔跑。有幾次巷子前方被堵住走不通。就快速撤出，接著加快速度奔跑，直到看到學(xué)校，就猛沖過去，當來到教室剛坐下上課時間到了。在巷子里奔跑的時候就想著一定不要遲到，果真沒有遲到。

像這樣的事情，孩子最多是遲到，那下次他會知道怎做，從哪里走最近。但是孩子從中得到了什么了？

1.     集中精力全神貫注的去做一件事情。

2.     提升孩子解決問題的能力，增強自信心。

3.     心里突破，挑戰(zhàn)極限。

4.     增強了孩子的探索欲，求知欲。

很多家長在我們指導(dǎo)過程中，裹足不前，瞻前顧后，不敢放手?？傄猿扇藨T性的思維去判斷孩子。很多事情嘗試以后，真的是預(yù)期那樣的嗎？這是我們和孩子相處的時候很常見的小事。我相信只要是父母都會碰到，孩子想嘗試別的路走走看，可是父母阻止了孩子前進的步伐。

這些小事情一點點的積累起來，就不僅僅局限在事情的本身而會成為一個人具有的特質(zhì)，敢想、敢做、敢闖。只要敢，就沒有做不到的?？此撇豢赡?，可以嘗試一下。對孩子只有放，才會有收，才會有張和馳。