關(guān)于方法的科學(xué)，是人類最重要的學(xué)問之一?？茖W(xué)的、成功的方法是從實(shí)際出發(fā)，設(shè)定可以達(dá)到的目標(biāo)，又實(shí)事求是地根據(jù)對象的特點(diǎn)情況，在達(dá)到目標(biāo)的實(shí)踐中摸索總結(jié)出來的規(guī)律。
早期教育的對象是嬰幼兒，從嬰幼兒的巨大潛能和身心發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，確定養(yǎng)育他們的目標(biāo)是孩子的全面發(fā)展，充分發(fā)展，有個(gè)性特長地發(fā)展，成為高素質(zhì)人才幼苗。《0歲方案》依據(jù)嬰幼兒的特點(diǎn)并為達(dá)到此目標(biāo)，在實(shí)踐中總結(jié)出的系列方法是：豐富信息，開發(fā)潛能；生活中教，游戲中學(xué)；教在有心，學(xué)在無意；玩中有學(xué)，學(xué)中有玩；環(huán)境濡染，榜樣誘導(dǎo)；對牛彈琴，只管耕耘；積極暗示，注重鼓勵(lì)；要教育愛，不可溺愛；講究愛態(tài)，控制情緒；民主平等，寬嚴(yán)并濟(jì)；培養(yǎng)習(xí)慣，形成定勢。
以上只是普遍適用的原則性方法；具體方法千變?nèi)f化，還要根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性、家庭環(huán)境、當(dāng)時(shí)情況和教育者的條件而變通應(yīng)用。所以，教育的具體方法處處存在著創(chuàng)造，處處需要靈活應(yīng)用。下面只敘述我在實(shí)際中總結(jié)出的普遍適用的帶規(guī)律性的８大基本方法。
一、成功的早教，教育者定要讓孩子喜歡你，又讓孩子聽你的話，這是教育的前提，教育的基礎(chǔ)。
教育者怎樣才能做到既受孩子喜歡，而又有極高威信呢？
1.教育者要有愛心。對8個(gè)月前的孩子多用體膚接觸的“溫存愛”；對８個(gè)月－3歲的孩子多用游戲活動(dòng)的“快樂愛”；對３－6歲的孩子多用禮貌尊重的“理智愛”；對6歲以后的孩子更要尊重、信任、嚴(yán)格要求，又要逐漸放手，讓孩子在明理而又寬松的環(huán)境中生活，兩代人互相關(guān)心，又風(fēng)趣幽默。以上幾種愛不是絕然分開的，隨著孩子年齡長大，表達(dá)愛的方式有所側(cè)重而已，還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情緒而定，它們統(tǒng)稱謂“教育愛”。“教育愛”與“血緣愛”、“溺愛”有原則性的區(qū)別。家庭和嬰幼兒園務(wù)必要營造“教育愛”的氛圍，升華“血緣愛”，消除“溺愛”（見《0歲方案》人才搖籃篇14－15講）。
2.善用表情教育。孩子對教育者的表情最為敏感，用表情來控制孩子情緒，明辨是非，培養(yǎng)自信，建立良好行為習(xí)慣非常有效，比單純語言教育強(qiáng)百倍。因此，要求教育者做到恰到好處使用表情：
一般情況下——平靜愉快，專心做自己的事，鼓勵(lì)孩子自己玩。
孩子疲倦了、餓了、不舒服了——熱情安慰孩子，滿足他的要求，逗他快樂，呵護(hù)他休息。
孩子玩厭煩了——轉(zhuǎn)移他的注意，抱出去看世界，認(rèn)識(shí)萬事萬物，做孩子有興趣的事。
孩子做一件事成功了（要經(jīng)常幫助孩子做成功）——教育者要高興，共享歡樂，給孩子適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和夸獎(jiǎng)。
孩子玩和學(xué)有困難了——教育者要熱情鼓勵(lì)，并啟發(fā)幫助孩子獲得成功，還把功勞歸于孩子的努力。
孩子不聽商量，不按商量好的規(guī)定辦事——教育者要嚴(yán)肅、冷淡，表示不滿，幫他改正，最后鼓勵(lì)他做得更好不再犯老毛病。
孩子無禮吵鬧和放肆——教育者應(yīng)表現(xiàn)生氣、走開和不理睬，有時(shí)應(yīng)有意轉(zhuǎn)移孩子注意，使之結(jié)束吵鬧，冷一段時(shí)間后再嚴(yán)肅教育，不可馬上對孩子熱情。
總之，教育者的愛態(tài)和表情就是孩子情緒和行為表現(xiàn)的指揮棒，教育者要細(xì)心體察。
3.處處做孩子榜樣。你喜歡孩子有什么樣的個(gè)性品質(zhì)和行為表現(xiàn)，用不著多說教，你只管自己高高興興地去做好了；你做得越自然、越專注、越興致勃勃、越受人贊賞，孩子自然會(huì)表現(xiàn)出同樣的個(gè)性和行為；那怕你故意做給孩子看，只要做得自然，總比孩子沒有榜樣或壞榜樣好。無論你是喜歡閱讀、熱情交友、勞動(dòng)創(chuàng)造、快樂歌舞、體育運(yùn)動(dòng)、清潔衛(wèi)生、按時(shí)作息等等，教育者的愛好和榜樣就是教育的力量和威信，也是不久以后孩子的行為和興趣。
4.教育者群體高度一致。家長們的早教思想、早教內(nèi)容和態(tài)度乃至對某個(gè)具體問題的表情都應(yīng)當(dāng)高度一致，互相支持，配合默契，這是巨大的教育力量。家長之間還務(wù)必要禮貌用語，充滿情愛，并且經(jīng)?；ハ噘澝篮玫男袨椋骸澳憧纯?，爸爸真能干……”使之氣氛和諧。在這樣的環(huán)境中成長的孩子，一定是既幸?？鞓?，又積極向上，還善于贊美他人，就像天生是好孩子一樣。
5.建立商量辦事的常規(guī)。孩子的吃、穿、用、學(xué)、玩都要與孩子多交談，在有說有笑、有商有量、有問有答、又學(xué)又玩的氣氛中進(jìn)行。有時(shí)家庭的大事（如孩子上什么幼兒園，買重要設(shè)備、家具或確定全家旅游）也要一家人商量，這樣就能調(diào)動(dòng)孩子的興趣和積極性，變教育者的意志為孩子的意志，孩子即能言聽計(jì)從，快樂上進(jìn)。
6.要建設(shè)一個(gè)“好寶寶表揚(yáng)欄”。把孩子第一次學(xué)會(huì)做的事（如第一次自己吃飯，第一次自己一個(gè)人睡覺，第一次讀出一首兒歌，第一次把好吃的給奶奶吃等）和特別好的表現(xiàn)，寫在墻上并貼上一朵紅花，經(jīng)常數(shù)數(shù)孩子有幾朵紅花，并讀讀上面的記錄。
總之，教育的愛心是從孩子需要出發(fā)的，讓他快樂，讓他上進(jìn)，讓他成功；孩子困難時(shí)給予幫助，孩子消極時(shí)給予鼓勵(lì)，孩子失敗時(shí)給予安慰，孩子害怕時(shí)給予勇氣，孩子失控時(shí)給予抑制，孩子無聊時(shí)設(shè)法提高他的興致……愛心決不是教育者從自身需要出發(fā)的，那種自我需要為中心或功利主義的“恨鐵不成鋼”不是愛心，而是私心。
二．成功的早教，定要讓孩子玩得快樂，學(xué)得有趣，這是孩子積極發(fā)展的前提，也是發(fā)展的基礎(chǔ)。
興趣是孩子唯一的老師，教育者怎樣做才能使孩子熱愛生活，興致勃勃地玩中學(xué)呢？
《0歲方案》老顧問、著名學(xué)者于光遠(yuǎn)說：“人之初性本玩，人一輩子愛玩。”嬰幼兒沒有目標(biāo)也沒有強(qiáng)制自己學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們只能玩學(xué)合一，在不知不覺中進(jìn)步，這是唯一的成長之路。為此早期教育必須做到：
1．滿足孩子的感觀享受。發(fā)展感知、觀察、記憶、思維和想象力。孩子一生下就要滿足眼、耳、鼻、舌、身的五官接觸信息的需求，培養(yǎng)對世界萬物的好奇心，使他熱愛生活，熱愛世界萬物。因此，要讓孩子看世界、看花草、看動(dòng)物、看玩具、看顏色、看畫畫、看藝術(shù)品、看高樓大廈、看交通工具、看天空云彩、看氣象變幻；要讓孩子聽音樂、聽說話、聽唱歌、聽鳥叫蟲鳴、聽噪音以外的各種聲音；要讓孩子嗅各種花香、化妝品香和烹調(diào)香味及除有害氣體以外的各種氣味；嘗各種可以嘗的許多味道；體膚接觸和手摸各種各樣沒有傷害的物體、動(dòng)植物……這樣，孩子就在高興的情緒中，不知不覺發(fā)展了自己的感知、觀察、記憶、思維和想像能力，孩子的表情就會(huì)十分豐富、生動(dòng)而有趣。當(dāng)然這要循序漸進(jìn)，不可嚇著孩子，也不可過分疲勞。
2．滿足孩子的認(rèn)知需求。孩子本能持有探求欲望，世上一切事物對他都是新奇的。因此多帶他認(rèn)識(shí)萬物，邊講邊看邊演示，他總是神采奕奕，興趣盎然。例如電燈的開和關(guān)，摘一片樹葉，看蜜蜂采蜜，用瓦片投擲水面打飄飄，看復(fù)印機(jī)復(fù)印文件……長期堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)有很強(qiáng)的求知欲，很寬的知識(shí)面，很豐富的詞匯，很強(qiáng)的觀察能力，并且很會(huì)提問、思考和討論某些事物的變化（如學(xué)蝴蝶飛舞，老鷹翱翔），表達(dá)事物的變化過程。這樣的孩子智力興趣被調(diào)動(dòng)起來了，性格品質(zhì)也特別好；他平靜歡快，安靜專注，愛說愛笑，不吵不鬧，能與各種不同年齡的熟人，或生人自然地交流所看所想的事物 。
3．滿足孩子口語的快感。孩子本能地喜歡聽輕言細(xì)語，柔情蜜意的話，不論他聽懂聽不懂他都愛聽，在聽話和應(yīng)答中獲得認(rèn)知和情感的滿足，也獲得了說話的快樂。因此教育者要多跟孩子平靜溫柔地交談，散步、坐車、飯前、飯后、起床、洗澡都可興致勃勃地談，討論問題。此外多講故事，猜謎語，念韻語兒歌，背古詩，念繞口令，多聽故事、歌謠的錄音帶、CD光盤，還常常表揚(yáng)孩子會(huì)講、會(huì)讀、會(huì)背、會(huì)表演，這樣他的思維、表達(dá)能力都培養(yǎng)起來了。（注意，孩子說錯(cuò)話，發(fā)錯(cuò)音時(shí)不要笑，不要刻意去糾正；只要有好的榜樣，他自然會(huì)說好的。）孩子長期聽讀中外經(jīng)典名篇（每日20分鐘）也能享受口語的快感。
4．滿足孩子愛美的欲望。帶孩子欣賞色彩鮮艷的美術(shù)作品，（圖畫、雕塑、照片、工藝品等）看別人作畫，帶他涂鴉；讓孩子欣賞大自然的風(fēng)景，包括云彩、晚霞、森林、曠野；讓孩子看歌舞節(jié)目，啟發(fā)他模仿，隨節(jié)奏律動(dòng)，經(jīng)常舉行唱歌、跳舞表演和比賽，要注意的是千萬不要勉強(qiáng)孩子表演，只要教育者很自然大方地唱唱跳跳，孩子不知不覺就愛唱愛跳，活潑大方。這樣孩子就自然會(huì)感覺到生活非?？鞓?，培養(yǎng)起美的情感，美的鑒賞能力和濃厚的興趣。
5．滿足孩子體育運(yùn)動(dòng)和游戲活動(dòng)的快樂。多與小朋友和老師一起運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要盡量豐富些，鍛煉孩子身體，培養(yǎng)勇敢精神、合群能力；也要開展各種各樣的游戲活動(dòng)（包括運(yùn)動(dòng)游戲、語言游戲、智力測驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲等等）以開發(fā)智能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)作精神，靈活應(yīng)變能力和遵守游戲規(guī)則的品質(zhì)。
6．滿足孩子“視語”（識(shí)字閱讀）的快感。文字是人類最能啟發(fā)想象力的工具，它的詞匯比口語更豐富多彩，它的無形畫面比直觀畫面（如電視）悠遠(yuǎn)，它能描述天上、地下、宏觀、微觀和人的思想及情感領(lǐng)域中一切看得見、看不見，摸得著、摸不著的所有事物和情節(jié)。文字又很美，排列也很整齊……只要按《0歲方案》的方法，早期發(fā)展視覺語言，其閱讀興趣一經(jīng)激發(fā)，孩子在閱讀中的想象之快樂，一發(fā)不可收，他們能讀童話故事、歷史人物、科學(xué)小品，了解無窮無盡的知識(shí)，還能從書本中學(xué)習(xí)操作……這也是玩和學(xué)的最高、最和諧的統(tǒng)一。
7．滿足孩子動(dòng)手創(chuàng)造的快樂。指導(dǎo)和幫助孩子動(dòng)手動(dòng)腦做玩具，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，做工藝品，種植花木，飼養(yǎng)動(dòng)物，修理器具等，只要他力所能及去做就是一種享受；特別是當(dāng)他看到自己操作的成果，懂得一些原理和方法，又受人夸獎(jiǎng)時(shí)，那更覺得快樂無窮，既豐富了想象，又增長了能力，更培養(yǎng)了自信心與自豪感，從而會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。
四．成功的早教要引導(dǎo)孩子做游戲，在游戲中成長。嬰幼兒的活動(dòng)缺乏目的性和意志力，“人之初，性本玩”，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和工作。
游戲使他們覺得非常快樂，從中不知不覺發(fā)展感知、注意、記憶、思維、想象、操作等智能，培養(yǎng)起語言表達(dá)、藝術(shù)表演、體育運(yùn)動(dòng)等才能；又獲得團(tuán)結(jié)友愛、熱情交往、競爭意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)能力，遵守游戲規(guī)則等心理品質(zhì)；還能不知不覺接觸到語言、數(shù)學(xué)、天文、地理、物理、動(dòng)植物等方面許多知識(shí)，培養(yǎng)起獲取知識(shí)的興趣。因此，成功的早教，一定要常常引導(dǎo)孩子做游戲。那么怎樣引導(dǎo)孩子做游戲呢？
1． 0~1歲的游戲舉例。
有感觀游戲，（即多用色彩鮮艷的帶響聲的玩具逗寶寶看、聽、抓握、換手、尋找等）；有訓(xùn)練手的動(dòng)作的撕紙游戲；有逗孩子發(fā)音、說話的語言游戲；有認(rèn)識(shí)萬物，演示物體現(xiàn)象的認(rèn)知游戲；有把東西藏起來，人躲起來，逗寶寶去尋找的“捉迷藏”游戲；有爬行取物，聽音樂跳舞，抱字寶寶找媽媽等等游戲活動(dòng)。
2． 1~3歲嬰兒的游戲活動(dòng)舉例。
發(fā)展孩子大動(dòng)作使之靈活、平衡的體育游戲，如拾沙包，推小車或拉小車，兩手平舉走路“開飛機(jī)”，跨越小河（地上用繩子擺兩條平行線當(dāng)小河），轉(zhuǎn)風(fēng)車（做只紙風(fēng)車，讓孩子跑著兜風(fēng)轉(zhuǎn)），走平衡木過“獨(dú)木橋”，登高“摘月亮”等；還要與孩子多玩球：接球、投球、踢球、拍球等（球的大小以直徑20厘米為宜）。
發(fā)展孩子小動(dòng)作使之做事精細(xì)的游戲，如串珠子、小物裝瓶、搭積木、玩套杯、給娃娃穿衣服、玩沙玩泥、盆內(nèi)摸魚、剪紙等等（注意左右手同等訓(xùn)練）。
辨別顏色、圖形和形狀的游戲，如做兩套顏色卡片，給顏色配對的游戲，（媽媽出一張卡片，孩子要出同色的卡片，并說出顏色名稱）；給一罐紐扣，按顏色分類；認(rèn)識(shí)積木的各種形狀（長方體、正方體、圓柱體等）；畫一畫，認(rèn)一認(rèn)各種圖形（三角形、長方形、平行四邊形、菱形等等）；也可把各種形體的積木放在一個(gè)大口袋里，指令孩子摸不同形體的積木，并與孩子進(jìn)行比賽。
培養(yǎng)樂感、節(jié)奏感的節(jié)拍游戲，如放音樂時(shí)讓孩子按節(jié)拍敲三角架、木魚、鈴鼓等，給樂曲伴奏，使之發(fā)出更加悅耳的音樂，孩子一定特別高興。
培養(yǎng)記憶、發(fā)展語言的購物游戲，如爸爸 當(dāng)營業(yè)員，媽媽叫寶寶去購物，告訴他買些什么后啟發(fā)孩子分類：按顏色怎樣分，按形狀怎樣分，哪些是動(dòng)物，哪些是植物，哪些是水果，哪些是交通工具等。
形成數(shù)概念的數(shù)數(shù)、計(jì)算游戲，如點(diǎn)物、數(shù)數(shù)、分糖果、運(yùn)用直觀教具敘述應(yīng)用題，并進(jìn)行計(jì)算，（例如“草原上有3只小雞在做游戲，天上的老鷹飛來了，有一只小雞很快躲到草叢里面看不見了，草地上還有幾只小雞，它們危不危險(xiǎn)呀？”“我用1個(gè)蘋果換你2粒糖，我有2個(gè)蘋果，能換你幾粒糖？”）再如以講“辦果果酒” 的故事教孩子學(xué)數(shù)量詞（小熊請客，家里來了好多客人，每人有1只碗，1個(gè)盤，1把勺，每只碗里裝2個(gè)湯圓，每只盤里裝1塊蛋糕，讓孩子一一對應(yīng)地?cái)[放）。
3． 3~6歲幼兒的游戲活動(dòng)舉例。
扮演角色的創(chuàng)造性游戲，如“過家家”，“當(dāng)醫(yī)生”、“當(dāng)老師”、“開商店”、“當(dāng)警察”、“辦圖書室”、“打仗”、“抓特務(wù)”等。要為孩子提供游戲場地、道具，成人盡可能參加扮演角色并指導(dǎo)活動(dòng)，然后逐步放手鼓勵(lì)小朋友們自己玩。
利用結(jié)構(gòu)玩具進(jìn)行造型的結(jié)構(gòu)游戲，例如用積木、塑料插片、橡皮泥、面團(tuán)、油石灰、沙石、大橋、風(fēng)景沙盤，各種小動(dòng)物等）。在孩子游戲過程中，成人要給他們一些指導(dǎo)，提供一些材料，教他們量尺寸、完善結(jié)構(gòu)、進(jìn)行美化，還要鼓勵(lì)孩子與困難作斗爭，幫助孩子克服困難，最后一同享受成功的喜悅。
發(fā)展智力的各種小游戲，例如觸摸各種不同質(zhì)地的小布?jí)K，如棉布、麻布、絲綢、絨布、毛巾布、緞子等，讓孩子閉上眼睛能摸準(zhǔn)。讓孩子看一分鐘商業(yè)櫥窗，然后背對櫥窗說出里面有哪些商品。做拼圖、擺火柴棒游戲（如6根火柴棒要擺出4個(gè)三角形，怎么擺）等。
發(fā)展思維想象和語言表達(dá)能力的各種謎語、字謎及簡單的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等游戲。
發(fā)展語言（包括識(shí)字閱讀）的各種游戲，如比賽說反義詞、說量詞、說繞口令，續(xù)編和改編故事（如改編《龜兔賽跑》的故事），還要經(jīng)常給孩子打電話聊天，（打電話時(shí)孩子注意力很集中，也很高興）。
在挑選嬰幼兒游戲的時(shí)候，同時(shí)必須考慮玩具。玩具是孩子的天使，是游戲的伙伴，但并非玩具越多越好。從孩子發(fā)展最需要的角度看，每個(gè)孩子都應(yīng)有點(diǎn)感知玩具（多用于1歲半前）、運(yùn)動(dòng)玩具、智力玩具、科學(xué)玩具、娃娃玩具和動(dòng)物玩具。有的可以去買，但一次不可買多，不然會(huì)分散孩子的注意力，使他心猿意馬，也不珍惜玩具。更重要的要利用自然玩具和幫助孩子自制玩具，例如用沙、石、水、土、樹葉就可搞“建筑”游戲，樹葉還能貼畫；利用廢舊物品如塑料瓶、牙膏皮、冰淇淋杯、破乒乓球、破皮球等，就可做各種玩具。舊絨布、棉花就可以做花籃、娃娃，利用古銅幣就可做陀螺，用鴨蛋殼做不倒翁……引導(dǎo)孩子做玩具，對發(fā)展創(chuàng)造性、培養(yǎng)操作能力太重要了，又能使孩子更快樂地去游戲。
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