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秘訣7 對(duì)孩子傷害最大的5句父母之言
避免用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好趕快……”、“你真傻”、“你太讓我失望”了等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。
也許你從來沒想到過,自己隨便說出來的一句話,會(huì)對(duì)孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么,哪些話會(huì)帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力,而哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢?
就算是要表達(dá)同樣的意思,你選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語都將對(duì)孩子有很大影響——即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒有聽到你在說什么。在與孩子交往的過程中,無論你是提出要求,給出答案,或者與他談?wù)剹l件,達(dá)成妥協(xié)。你所使用的語句可能讓孩子更加樂于合作,更加自信,但也可能令他們感到挫敗和失去信心。
最不好的五句話』
1、“你怎么越大越……”
如果一個(gè)六歲的孩子因?yàn)榈貌坏剿胍臇|西而哭泣,那是因?yàn)樗挥辛鶜q;如果一個(gè)四歲的孩子總是無法在汽車座椅里保持安靜,那是因?yàn)樗挥兴臍q。雖然我們總是希望孩子能表現(xiàn)得更成熟聽話一些,但事情是:孩子們總要經(jīng)歷那些固執(zhí),淘氣,自我中心,多動(dòng)等行為的年歲,這是他們成長的必需。
很多父母很容易忘記這個(gè)事實(shí),因?yàn)楹⒆觽冞@些“不乖”的行為總是令他們惱火??墒?,當(dāng)你對(duì)孩子說出這樣的話的時(shí)候,你所表達(dá)的只是空洞的責(zé)備,而忽略了孩子會(huì)這樣做的原因。當(dāng)你對(duì)孩子大喊:“你怎么越大越不聽話”時(shí),你所關(guān)注的只是自己的感受。
我們建議你多去了解幼小的孩子的感受,在你忍不住要責(zé)備他的時(shí)候,請用一些比較有同情心的句子來開頭:“你看上去非常生氣。”或者“我知道你不高興,但這樣的事情總是難免要發(fā)生的?!?span lang="EN-US">
2、“別跑,會(huì)摔跤的。”
你當(dāng)然是好心,作為母親,你總是想保護(hù)自己的孩子。但是,我們還是想說,諸如此類的警告反而更容易讓孩子遭遇挫折,你知道嗎,你這樣說的時(shí)候其實(shí)是在向孩子傳遞這樣一個(gè)信息:你肯定他一定會(huì)摔跤的。對(duì)于一個(gè)正在努力走向獨(dú)立的孩子來說,這樣的信息無疑是一個(gè)沉重的打擊。所以,更好的說法也許是:“出去玩之前一定記得把鞋帶系好?!边@樣你強(qiáng)調(diào)的是鞋帶,而不是孩子的笨拙。
而且,當(dāng)你的警告一次次地沒有變成現(xiàn)實(shí)(小心,果汁會(huì)灑出來的!你會(huì)把杯子打碎的?。愕暮⒆右簿吐龑?duì)你的建議表現(xiàn)出不以為然,因?yàn)樗X得你只是隨便說說而已。
3、“我只是逗你玩兒?!?span lang="EN-US">
你或許認(rèn)為,跟孩子開個(gè)玩笑沒什么大不了的,而且還可以培養(yǎng)他的幽默感??墒悄阆脒^沒有,當(dāng)你對(duì)孩子說:“如果你再不認(rèn)真聽媽媽說的話,下回我就用膠水把你的耳朵粘起來?!蹦阆脒^嗎,孩子可能真的相信你會(huì)這么做。
作為父母,你的責(zé)任是愛并且?guī)椭愕暮⒆?,而不是要用那些看似幽默?shí)際是侮辱的話來讓自己表現(xiàn)得那么幽默和有趣。所以,有些話你不是認(rèn)真的,最好別說。
4、“你怎么就不能像人家麗麗那樣呢?”
諸如此類的比較只能得到一個(gè)結(jié)果:讓你的孩子感覺像個(gè)二等公民,同時(shí)還可能導(dǎo)致孩子們之間的仇視和斗爭。如果希望孩子像隔壁小朋友那樣總能得到紅花,或者像小表姐那樣有禮貌,用這種比較的辦法絕不可能奏效,唯一的作用只是打擊孩子的自信心。
要記住,你越是跟孩子說他不如別人好,他就越相信自己不夠好。所以,比較明智的辦法是寬容地接受孩子的長處和不足,然后鼓勵(lì)他向一個(gè)最適合他的方向快樂地成長。
5、“我剛才是怎么跟你說的?”
這樣的問題,你當(dāng)然知道答案。所以,這種帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷口氣的問題實(shí)際上是一種指責(zé)。如果你真的想因?yàn)楹⒆記]有做到你的要求而指責(zé)他,倒不如明白地說:“我很不高興,因?yàn)槲叶几阏f過三次了。但我再告訴你一次,把不玩的玩具放回盒子里去?!?span lang="EN-US">
秘訣8 專家8點(diǎn)建議讓孩子開朗樂觀
經(jīng)常變換新鮮的話題,引起孩子的興趣。例如:我猜猜看你今天發(fā)生了什么事?如果有一天,太空人真的來到地球……等話題,相信會(huì)比今天過得好不好?快樂不快樂?更吸引孩子。
開朗樂觀既是一種心理狀態(tài),也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示,開朗樂觀的人不僅較為健康(如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者),而且婚姻生活較為幸福,事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢?美國兒童教育專家塔尼可博士提出如下建議:
1、勿對(duì)孩子控制過嚴(yán)
作為家長,當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、聽之任之,但是控制過嚴(yán)又可能壓制兒童天真爛漫的童心,對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權(quán)。只有從小能享受選擇權(quán)的孩子,才能感到真正意義上的快樂和自在。
2、鼓勵(lì)孩子多交朋友
不善交際的孩子大多性格抑郁,因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬,享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友,特別是同齡朋友。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。
3、教會(huì)孩子與人融洽相處
和他人融洽相處者的內(nèi)心世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人,讓他們學(xué)會(huì)和不同類型的人融洽相處。當(dāng)然,孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹融洽相處,跟親戚朋友融洽相處。此外,家長自己應(yīng)與他人相處融洽,做到熱情真誠待人,不勢利卑下,不在背后隨意議論別人,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
4、物質(zhì)生活避免奢華
物質(zhì)生活的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無厭心理,而對(duì)物質(zhì)的追求往往又難以獲得自我滿足,這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。相反,那些過著簡單生活的孩子,往往只要得到一件玩具,就會(huì)玩得十分高興。
5、讓孩子愛好廣泛
一個(gè)孩子如果僅有一種愛好,就很難保持長久的快樂感覺。試想:只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時(shí),心頭必然會(huì)郁郁寡歡。相反,如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書、看報(bào)或做游戲,同樣可樂在其中。
6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境
即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意,也不可能“永遠(yuǎn)快樂”。父母最好在孩子很小時(shí)就著意培養(yǎng)他們應(yīng)付困境、逆境的能力。要是孩子一時(shí)還無法擺脫困境,還可以教育孩子學(xué)會(huì)忍耐,或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托,如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。
7、擁有適度的自信
擁有自信與快樂性格的形成息息相關(guān)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿自卑的孩子,家長務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長處發(fā)揚(yáng)光大,并審時(shí)度勢地多作表揚(yáng)和鼓勵(lì)。來自家長和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。
8、創(chuàng)建快樂的家庭氣氛
家庭的氣氛,家庭成員之間的關(guān)系,在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明,孩子在牙牙學(xué)語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍,盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語言來表達(dá)??梢韵胍?,一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭,絕對(duì)培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。
(一)生日時(shí)
對(duì)孩子來說,生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí),不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言,既可是書面的,也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。時(shí)間或時(shí)機(jī),發(fā)揮的效果是不同的,有時(shí)甚至?xí)厝幌喾础R韵率且恍<业慕ㄗh,家長們不妨一試。
(二)就餐時(shí)
就餐時(shí),就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。
(三)交際時(shí)
應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
(四)旅游時(shí)
給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時(shí),有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼?!?span lang="EN-US">
(五)家務(wù)勞動(dòng)時(shí)
培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,可從他(她)三四歲時(shí)教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長而“加碼”。
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