二、注重孩子的素質教育

（一）注重孩子思維習慣的培養(yǎng)

不要以為抓素質教育就是培養(yǎng)孩子的繪畫、音樂、體育等能力，我認為素質教育的核心應該是從小培養(yǎng)孩子有良好的思維習慣。一個人的思維不行，在市場經濟條件下他不可能成功。我原來沒有辦學校，不知道孩子之間有這么大的差異，辦了學校，我去看我們的幼兒園，一看嚇一跳，3歲多一點的孩子差異怎么這么大？并不是智力差異，是習慣差異。原來，有的是爺爺奶奶帶大的，小霸主；有的是保姆帶大的，什么事情都很自我；有的父母親四十來歲才生下來的孩子，寶貝得要命，嬌生慣養(yǎng)。不同環(huán)境下長大的孩子，習慣就截然不同。才離開娘肚子三年多，怎么變化就這么大？

不要以為孩子生下來不懂事，實際上從一出生，他的心靈就會感應外部世界的一切。舉個例子。2歲多的孩子，坐在椅子上，自己搖搖晃晃摔倒了，當媽媽的為了哄他，讓他不要哭，就一邊打椅子一邊說，寶寶乖，不是你的錯，都是椅子的錯。媽媽為了讓孩子不哭，去打椅子。這樣，孩子從小就形成一個觀念，什么問題都是別人的錯，你看椅子又沒思想都有錯！有時媽媽帶小孩逛百貨商店，小孩不小心摔倒了，媽媽馬上說：都是這地板太滑了！這樣教育小孩，他長大后碰到什么事情都會怪別人，從不找自己問題，不改進自己。有這樣思維習慣的小孩是難以成功的。因為成功與失敗就一字之差，“主”動還是“被”動。凡是怪別人的人都是被動的，別人好他就好，別人不好他就不好，這樣的人注定要失敗。凡是主動的人都會找自己的問題，能夠把握自己。這樣的人才能成功。

成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。

為什么很多孩子的毛病總是改不了，就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯，總認為是別人的問題，所以他改不了。要解決孩子的一切問題，首先就是要解決怪別人的思維習慣。哪個家長能把這個問題解決好了，你的孩子將來就有希望。這是素質教育的重中之重。

中國的媽媽和美國的媽媽在教育孩子上有很大的區(qū)別。講個《分蘋果》的故事：

中國的一位媽媽拿來三個蘋果要分給三個孩子，這些蘋果紅紅綠綠，大小不同，其中的一個又紅又大的，大兒子心里很想要這個大蘋果，剛想說：“我要最大最紅的那個?！边@時當?shù)艿艿膿屜日f出了大兒子想說的話，媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己?！庇谑牵髢鹤屿`機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧?！眿寢屄犃朔浅８吲d，在大兒子的臉上親了一下，并把那個又大又紅的蘋果獎勵給他。從此，大兒子學會了說謊。因為他從小受到的教育就是：只要撒謊就能得到最好的東西。因為他說謊得到了他想要的蘋果，以后他又學會了打架、偷、搶，為了得到他想得到的東西，他不擇手段，十幾年后他被送進了監(jiān)獄。

美國的媽媽是怎樣分蘋果的呢？美國的媽媽拿來三個蘋果分給三個孩子，紅紅綠綠，大小不同，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對孩子們說：這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想要它，現(xiàn)在讓我們來做一個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三個一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它。美國的媽媽培養(yǎng)小孩要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都這樣教育她的孩子，她的孩子最后成了白宮的重要官員。

我也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西就要通過比賽來贏得。這很公平，你想要什么，要得到多少，就必須為此付出多少努力和代價。

推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子第一任老師，你可以教他一句謊言，也可以教他做一個誠實的、永遠努力爭第一的人！

中國的爸爸跟美國的爸爸在教育孩子方面也有很大區(qū)別。

1929年7月4日，美國國慶前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些被禁止燃放的煙火炮，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走近一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮，一聲巨響，讓男孩神采飛揚?？删驮谶@時，警察來了，把男孩帶上了警車，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定這個男孩要交14，5美元的罰金。這在當時可算是一筆大錢，這個男孩自然交不起，只好由父親代交。

如果這件事發(fā)生在中國，兒子被警察局叫去了，當爸爸的認識警察局局長，那不打個電話擺平就算了，還罰什么款？讓人感慨的是，這位名叫杰克的父親不僅沒有去找局長說情，而是主動替兒子交了這14，5美元，他當時沒說太多的話，回到家后跟兒子說：這件事是你惹出來的，你必須對這件事負責任，到了16歲后你要通過打工來還我的錢。

這個男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根，他在回憶錄中寫道：我做了許多零工活才還清了我欠爸爸的那筆罰金?！憋@然，這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責。

重視培養(yǎng)小孩從小要分清主次的思維習慣。

有的家長不重視培養(yǎng)小孩從小要分清主次的思維習慣。有些當爸爸的說：孩子小時候的教育是媽媽的事，這是不對的，在分清主次方面男的要優(yōu)于女性。你看有很多小孩到了初中沉迷在網絡中、沉迷在早戀中，不可自拔，成績一落千丈。這就是因為家長沒有教育小孩要分清主次造成的。我們跟孩子們說：人生是分階段的，該學習時就應該用心學習，該好好學習的時候你談戀愛去了，到了真正該談戀愛的時候就沒人愛你了，因為你沒文化呀！在市場經濟環(huán)境下，主次都不分，你就很難抓住事物的主要矛盾去解決問題，你也就難以成功了。

為了強調要養(yǎng)成分清主次這種良好的思維習慣，在這里我給大家講個故事：有兩個大學生，小王和小李，他們結伴到山上游玩，突然聽到老虎的吼叫聲，哎呀，老虎來了，該怎么辦呢？小王馬上從背包里取出一雙球鞋迅速穿上。小李覺得很奇怪，就問：你為什么這時候穿球鞋？小王說：老虎要來了，我穿上球鞋跑得快一點呀！小李說：老虎跑得比誰都快，你換什么鞋都沒用啊！小王說：我跑得比你快不就行了嗎？大家聽懂了吧，這個小王以為他跑得比小李快，老虎來了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃過此難了。他這種思維方式是完全錯誤的，老虎最大的優(yōu)點就是跑得快呀，你換什么球鞋都沒有用。結果老虎真來了，小李馬上爬到樹上去了，因為老虎不會爬樹呀！而那個小王拼命跑，最后還是一下子就被老虎抓住吃掉了。

這個小王就是因為不懂得抓住問題的關鍵，把性命都丟了。在這個殘酷的現(xiàn)實社會中因為抓不住主次而成功不了的案例比比皆是。