“誰的成績好，誰就不用干活”

　　但家長們似乎并不這么想。

　　“現(xiàn)在生活好了，不能讓孩子受那么多苦?！奔易×菔械膹埨咸f。她的孫子已經(jīng)上小學(xué)二年級，在家老太太連掃把也沒讓他摸過，有時(shí)連飯都得喂。

　　南寧市的龍女士也常常為自己27歲的兒子阿韋(化名)的吃飯問題擔(dān)憂。每天不管生意多忙，她都要跑回家為兒子做飯，一天不回去，回來兒子肯定還餓著。從阿韋小時(shí)候起，除了要求阿韋學(xué)習(xí)，龍女士很少讓他碰家務(wù)事，結(jié)果兒子長這么大了什么都不會(huì)干，什么都懶得干。有一回，龍女士夫婦倆要一起出差，思前想后，只有打電話向娘家親戚求助，讓人到家給兒子做飯。

　　阿韋有7個(gè)表兄妹，最小的在上小學(xué)，最大的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。小到掃地、洗碗，大到買菜、做飯，他們個(gè)個(gè)對家務(wù)活都得心應(yīng)手，除了阿韋。原來，龍女士娘家有個(gè)不成文的規(guī)矩，“誰的成績好，誰就不用干活?！卑㈨f的成績從小名列前茅，因此自小大人對他寵愛有加?！霸趺床粚W(xué)學(xué)阿韋啊，他的學(xué)習(xí)好”，“成績不好以后就去掃馬路”，這是大人常對孩子們說的一句話。在這樣的環(huán)境中，阿韋一直讀到大學(xué)畢業(yè)，盡管找了一份理想的工作，但生活卻始終無法自理，令龍女士后悔莫及。

　　在孩子的成長過程中，有某個(gè)階段是特別愿意勞動(dòng)的

　　大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋、不會(huì)洗衣服……北京科技大學(xué)一名老師告訴記者，有一次新生開學(xué)，別的新生都在忙上忙下整理鋪蓋，一名女生卻在那里哭，老師問她怎么了，她說自己不會(huì)掛蚊帳……近年來，這樣的新聞不斷出現(xiàn)，原先被家長看作“小事一樁”的家庭勞動(dòng)意識教育問題越來越凸顯。有專家指出，之所以會(huì)形成現(xiàn)在這種狀況，與目前家長對家庭勞動(dòng)意識教育存在認(rèn)識上的誤區(qū)關(guān)系很大。

　　誤區(qū)一：孩子勞動(dòng)越幫越忙。采訪中，一名家長對記者說，她的女兒要求自己洗手帕，結(jié)果弄得滿地都是水，此后就再也沒讓孩子干家務(wù)了，還不如自己干更省心些。無意之間挫傷了孩子對勞動(dòng)的興趣。

　　誤區(qū)二：把勞動(dòng)當(dāng)負(fù)擔(dān)，怕影響孩子學(xué)習(xí)。孩子上學(xué)了，父母們總是這樣教導(dǎo)：“只要你好好學(xué)習(xí)，家里什么事情也不用你做?！辈稍L中，北京史家胡同小學(xué)一名姓武的學(xué)生家長就說，“學(xué)習(xí)落下了就很難趕上，是大事，會(huì)不會(huì)做家務(wù)倒是其次了。”另一名姓蒙的學(xué)生家長告訴記者，現(xiàn)在孩子們的壓力都很大，她的孫女上小學(xué)四年級，每天放學(xué)回家一放下書包就開始寫作業(yè)，寫完家長還要修改，周末要參加英語、數(shù)學(xué)班，寒暑假背古詩、古文，玩的時(shí)間少之又少，又怎么忍心讓她做家務(wù)呢？

　　誤區(qū)三：鄙視普通勞動(dòng)者。一些家長經(jīng)常這樣教訓(xùn)孩子：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就讓你去掃馬路、當(dāng)工人！”在孩子心目中，普通的體力勞動(dòng)就成了下等的事情，結(jié)果，躲避勞動(dòng)、鄙視勞動(dòng)成為必然。

　　誤區(qū)四：現(xiàn)在條件好了，沒必要讓孩子勞動(dòng)了。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少條件好的家庭對勞動(dòng)意識的培養(yǎng)很欠缺，一些家長認(rèn)為，過去，“窮人家的孩子早當(dāng)家”，如今，家里生活好了，當(dāng)然得讓孩子多享幾天福。

　　誤區(qū)五：用勞動(dòng)懲罰孩子。有些家長把干家務(wù)活當(dāng)作懲罰手段，這樣使孩子從小就對勞動(dòng)產(chǎn)生了不良的心理定式，即使家長有心培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，也很難調(diào)動(dòng)起孩子對勞動(dòng)的熱情。

　　南寧市教育科學(xué)研究所科研室主任耿春華認(rèn)為，在孩子的成長過程中，其實(shí)有某個(gè)階段是特別愿意勞動(dòng)的，但如果家長不讓他們干，錯(cuò)過了培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，久而久之，孩子就會(huì)變懶了。

　　耿春華說，學(xué)習(xí)累了，在家適當(dāng)做些家務(wù)，可以刺激大腦，緩解壓力，對學(xué)習(xí)有很大幫助。而且，孩子在做家務(wù)的過程里，可以培養(yǎng)一種責(zé)任感，珍惜家長對自己的付出，而這種對家庭的責(zé)任感最終會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使孩子對學(xué)生產(chǎn)生一種責(zé)任感。

　　不過，耿春華認(rèn)為，勞動(dòng)意識的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，貫穿整個(gè)幼兒、青少年階段，有些家長雖然意識到了，但由于不能堅(jiān)持，最終還是失敗了。(甘冰)來源： 新華