如何接納孩子的獨(dú)特性

信任的建立是從對(duì)孩子的傾聽(tīng)和接納開(kāi)始的，如何接納孩子呢？

第一是就事論事。意思是孩子在和你說(shuō)什么事情，你的注意力就關(guān)注在這個(gè)事情上，不要和其他的事情或過(guò)去的事情相聯(lián)系。

第二是不做主動(dòng)的聯(lián)系。你可能還想知道孩子這樣做的理由，怎么辦？這時(shí)需要問(wèn)孩子：是什么原因讓你感到想休息了。

第三觀察孩子的反映。從孩子的反應(yīng)中可以推測(cè)孩子的原因，但不要確定，而是讓孩子來(lái)確定。這樣你一般情況下，會(huì)聽(tīng)到孩子想說(shuō)的原因。如果你聽(tīng)不到孩子的反映，不能主觀的想孩子就是這樣或那樣，而要給他時(shí)間。

第四幫助孩子說(shuō)出了原因。比如你說(shuō)到的：孩子喜歡胡思亂想，那么你不要著急給孩子什么指示，要進(jìn)一步了解孩子胡思亂想的內(nèi)容。孩子一開(kāi)始是說(shuō)些她覺(jué)得你可以接受的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你要根據(jù)這個(gè)內(nèi)容的性質(zhì)或解釋或支持或幫助，采用不同的方法來(lái)對(duì)待。

第五尊重孩子自己的想法。同理心和引導(dǎo)孩子自己找到解決的辦法，而不是你自己去說(shuō)出辦法，除非孩子是在請(qǐng)教你辦法。你不要用成人的經(jīng)驗(yàn)去很快的給出指導(dǎo)和答案。

孩子一般沒(méi)有家庭責(zé)任感。說(shuō)明了家長(zhǎng)和孩子都把注意力放在了知識(shí)的學(xué)習(xí)上而忽視了沒(méi)有責(zé)任心的教育背后產(chǎn)生的問(wèn)題，同時(shí)也無(wú)法認(rèn)識(shí)到責(zé)任教育和知識(shí)學(xué)習(xí)中間的關(guān)系，其實(shí)孩子自己去承擔(dān)一些自己力所能及的責(zé)任，不但是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，也是孩子對(duì)自己學(xué)到的知識(shí)產(chǎn)生的思維進(jìn)行整合和實(shí)踐的過(guò)程。不要把孩子的學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)踐割裂開(kāi)來(lái)。

要接納孩子的獨(dú)特性，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，真正地接納孩子的一切是關(guān)鍵所在。家長(zhǎng)習(xí)慣有“完美孩子”的觀點(diǎn)，實(shí)際上“人無(wú)完人”。接納孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)方式或其他特質(zhì)是一件非常重要的事情，因?yàn)檫@是無(wú)條件的愛(ài)的一部分，而且會(huì)使孩子知道即使他是與眾不同的，即使他不是您所期望的樣子，你也會(huì)把全部的愛(ài)給他，接納他。

以下六個(gè)步驟幫助您把孩子看成是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體

    請(qǐng)用心地為孩子做一個(gè)“身份特征紀(jì)念冊(cè)”，在那里面不需要放照片，而是要記錄下您的孩子說(shuō)過(guò)的話或者是與孩子有關(guān)的符號(hào)。每本紀(jì)念冊(cè)需要6張4"×6"大的紙（那種硬質(zhì)索引卡片是最理想的材料）以及一支鋼筆或鉛筆。當(dāng)然也可以使用五顏六色的馬克筆或者通過(guò)電腦打印出來(lái)所要保存的文件。如果您喜歡藝術(shù)風(fēng)格，當(dāng)然可以運(yùn)用于其中。請(qǐng)給自己留出一段安靜時(shí)間，仔細(xì)閱讀下面提出的六個(gè)步驟。在每張紙上對(duì)應(yīng)地回答一個(gè)問(wèn)題。隨心所欲地通過(guò)繪畫(huà)、符號(hào)以及文字來(lái)表達(dá)您的想法。

第一步：描述您的孩子。假設(shè)您偶遇了一個(gè)老朋友，他（她）從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您的孩子，他（她）會(huì)要求您講講您孩子的情況。請(qǐng)閉上眼睛，仔細(xì)地思考一下。如果您有一張孩子的照片，把它放在您的前面來(lái)幫助您集中注意力。在第一張卡片上請(qǐng)寫(xiě)下所有的您能想到的可以用來(lái)描述孩子的形容詞（包括褒義詞以及貶義詞）。請(qǐng)想一想，孩子是什么樣的呢？

第二步：在孩子的眾多特質(zhì)中，選擇您最喜歡的那些特質(zhì)。在您的心目中，孩子的哪些特質(zhì)可以使他（她）能討人喜歡？孩子哪些可愛(ài)的特質(zhì)是您此刻最想記住而且永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的？請(qǐng)?jiān)诘诙埧ㄆ蠈?xiě)下孩子所有積極的特質(zhì)。寫(xiě)完后，請(qǐng)花幾分鐘思考一下：這些特質(zhì)有多少和我不一樣？有多少和我相同？和配偶的特質(zhì)相比又如何呢？請(qǐng)把您的答案也寫(xiě)在卡片上。

第三步：找出孩子的興趣和愛(ài)好。您的孩子喜歡做什么？這可能和您的喜好會(huì)有很大的差別，但是請(qǐng)仔細(xì)思考一下。如果您的孩子可以任意地做選擇，他（她）會(huì)選擇去做什么事情？他（她）在平時(shí)的空閑時(shí)間都干些什么？現(xiàn)在他（她）是否在做他（她）痛恨的事情（或者至少是他（她）不愿意做的事情）呢？請(qǐng)悄悄地走到孩子的房間看一看，嘗試去了解一個(gè)真正的孩子，了解孩子真實(shí)的一面以及他（她）的興趣所在。然后請(qǐng)把您的想法寫(xiě)到第三張卡片上。

第四步：描述孩子的氣質(zhì)類(lèi)型。請(qǐng)想一想您的兒子或女兒的氣質(zhì)類(lèi)型是哪一種呢？攻擊挑釁還是冷靜？喜歡社會(huì)交往還是比較孤僻？容易滿足還是比較苛刻？悠然自得還是緊張不安？外向開(kāi)朗還是內(nèi)向害羞？喜歡學(xué)習(xí)還是喜歡運(yùn)動(dòng)？自我激勵(lì)還是需要外部驅(qū)動(dòng)？機(jī)智靈活還是固執(zhí)僵化？敏感還是遲鈍？只關(guān)注自己還是會(huì)去關(guān)心他人？獨(dú)立還是依賴(lài)？如果讓孩子自己做選擇，您發(fā)現(xiàn)他（她）更喜歡呆在家里還是到戶外活動(dòng)？孩子做事情時(shí)常常很安靜還是很活躍？他（她）喜歡與別人呆在一起還是喜歡自己獨(dú)處？請(qǐng)把您的答案寫(xiě)在第四張卡片上。

第五步：明確孩子的學(xué)習(xí)方式。《心智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)的作者哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德?加德納提出每個(gè)孩子天生就具有八種智能，當(dāng)他（她）利用自己的優(yōu)勢(shì)智能進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)取得最佳效果。為了幫助您辨認(rèn)出孩子的優(yōu)勢(shì)智能，請(qǐng)對(duì)照下面列出的八種智能的概述，看看哪一種智能的描述最適合您的孩子，同時(shí)在第五張卡片上寫(xiě)下您的發(fā)現(xiàn)，標(biāo)明孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。如果您不能確定孩子的哪種智能突出，那么請(qǐng)仔細(xì)觀察孩子一段時(shí)間，請(qǐng)教一下孩子的老師，嘗試了解孩子真正的興趣所在。

語(yǔ)言智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：喜歡閱讀、寫(xiě)作以及講故事。他們通過(guò)聽(tīng)、看文字進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且他們掌握了相當(dāng)多的信息，詞匯量大，可以一字不差地記憶知識(shí)。

身體運(yùn)動(dòng)智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：可以自如地控制身體姿勢(shì)，保持身體平衡。擅長(zhǎng)體育活動(dòng)，可以熟練地運(yùn)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)性的活動(dòng)，善于完成小肌肉活動(dòng)任務(wù)（精細(xì)動(dòng)作任務(wù)）。  內(nèi)省智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：具有很強(qiáng)的自我理解能力，獨(dú)創(chuàng)性強(qiáng)。喜歡按照自己的興趣和目標(biāo)獨(dú)自工作，具有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。

人際智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：理解他人，具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。有許多朋友，善于做決定和調(diào)解糾紛，喜歡參加社團(tuán)活動(dòng)。

音樂(lè)智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：具有良好的節(jié)奏感、音高感以及旋律感，并且伴隨音樂(lè)會(huì)做出反應(yīng)。他們善于記憶各種旋律，能準(zhǔn)確把握時(shí)間，喜歡唱歌或是哼唱曲調(diào)，有的可以演奏樂(lè)器。

數(shù)理邏輯智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：可以理解數(shù)字、模型以及邏輯關(guān)系，喜歡科學(xué)和數(shù)學(xué)。他們善于分類(lèi)、提問(wèn)、做實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算出結(jié)果。

空間智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：喜歡繪畫(huà)、設(shè)計(jì)以及創(chuàng)造，而且喜歡想象和幻想。他們能清楚地記得自己看過(guò)的、讀過(guò)的地圖和圖表，擅長(zhǎng)使用顏色和圖片進(jìn)行工作。

自然認(rèn)識(shí)智能占優(yōu)勢(shì)的孩子：喜歡戶外活動(dòng)，好奇心強(qiáng)，會(huì)把環(huán)境按照某種特征進(jìn)行分類(lèi)。

第六步：正視孩子的缺點(diǎn)。孩子的哪些弱點(diǎn)或者“頗具挑戰(zhàn)性的特質(zhì)”可能會(huì)阻礙他（她）獲得快樂(lè)、滿足或是成功呢？孩子的這些消極特質(zhì)可能會(huì)有損他（她）在老師、同伴或是同伴父母心目中的形象，同時(shí)也會(huì)打擊孩子的自尊心。這些缺點(diǎn)可能正是您對(duì)孩子悄悄關(guān)注或擔(dān)憂的地方。比如說(shuō)，孩子是否會(huì)因過(guò)分敏感而變得很容易哭、輕易放棄或是變得自私呢？孩子的注意力持續(xù)時(shí)間是否很短暫？他（她）是否具有攻擊性或者脾氣急躁呢？請(qǐng)把您的孩子的缺點(diǎn)寫(xiě)到第六張卡片上。

好的，這本紀(jì)念冊(cè)做好了，它不僅是您的一件紀(jì)念品，而且對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也具有紀(jì)念和保存意義。如果想永久保存這本紀(jì)念冊(cè)，最簡(jiǎn)單的方法就是把您寫(xiě)好的紙或卡片插到一個(gè)4"×6"大的相冊(cè)中。讓您對(duì)您的孩子更了解，接納他（她）的獨(dú)特性。