做成功的父母——培養(yǎng)孩子的成才素質(zhì)

七、培養(yǎng)孩子聯(lián)想和想象的好習(xí)慣 

  　聯(lián)想和想象是孩子思維的翅膀，聯(lián)想、想象能力的高低可以看出孩子右腦開發(fā)的水平，右腦開發(fā)的好，孩子這方面的能力突出，而且富有創(chuàng)造力。有些家長很注意孩子這方面的能力開發(fā)，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂、美術(shù)、語言等方面的興趣或特長，這些無疑有助于孩子聯(lián)想和想象能力的開發(fā)。在平時(shí)日常生活中，家長也要注意培養(yǎng)孩子聯(lián)想和想象能力。如看到一幅畫，可問孩子你想到了什么？看到某種實(shí)物問他像什么？(旅游景點(diǎn)的名字就是人們想象的結(jié)果)或等孩子閱讀一篇文章后，讓孩子想想文章描繪了什么圖畫等等，以訓(xùn)練孩子的聯(lián)想和想象的能力。良好思維習(xí)慣的形成不是一蹴而就之事，它既需要家長耐心地教育和思索，更需要家長根據(jù)孩子的特點(diǎn)揚(yáng)長補(bǔ)短，使孩子的心智得到和諧發(fā)展。 

4、怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？ 
    1、有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。 
      2、鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 
      3、可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處。提出一些問題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感。 
      4、鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽到朋友家做客，不小心損壞了物品。這時(shí)應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過錯(cuò)，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西，去朋友家道歉。
5、如何培養(yǎng)孩子的恒心
    誰都有這樣的體會(huì)，在學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)時(shí)，入門后進(jìn)步很快， 當(dāng)達(dá)到一定水平后，要前進(jìn)一步很困難，如果無恒心堅(jiān)持下 去，也許就不再發(fā)展了。這里的堅(jiān)持實(shí)際上就是一種恒心，可 見恒心對(duì)孩子的發(fā)展和進(jìn)步是非常重要的。那么，作為家長，如 何才能培養(yǎng)孩子的恒心呢？
　　1．善于培養(yǎng)。保護(hù)。利用孩子的學(xué)習(xí)興趣。
　　興趣，能激發(fā)孩子參加活動(dòng)的積極情緒，促使孩子在活動(dòng) 中表現(xiàn)出更大的意志努力。所以，在家庭活動(dòng)中增添活動(dòng)和學(xué) 習(xí)內(nèi)容的趣味性、生動(dòng)性，讓方式靈活多變，如多采用游戲、 比賽、表演、搶答、故事等形式，使活動(dòng)過程本身就能吸引住 孩子，這對(duì)孩子善始善終地做某件事能起促進(jìn)作用。
　　2．幫助孩子確定具體的、可行的目標(biāo)。
　　目標(biāo)是某一行動(dòng)要達(dá)到的某種意想結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀 態(tài)，它制約著行為的方向。一個(gè)人只有主動(dòng)。自覺地去實(shí)現(xiàn)既 定的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力，才體現(xiàn)出他的恒心。對(duì)孩 子來說，只有具體的。可行的目標(biāo)，才有可能促使他去實(shí)現(xiàn)這 一目標(biāo)。所謂具體的目標(biāo)是指該做什么，怎樣去做，要達(dá)到怎 樣的要求必須一清二楚；所謂可行的目標(biāo)是指確定的目標(biāo)要與 孩子的年齡。經(jīng)驗(yàn)。能力水平相適應(yīng)，是經(jīng)過自身的努力能夠 實(shí)現(xiàn)的，即目標(biāo)不要定得太低或太高——太低，孩子學(xué)不到新 東西，沒有學(xué)的興趣；太高，孩子難以實(shí)現(xiàn)，即使有一定毅力 的孩子也會(huì)放棄。因此，只有在短期內(nèi)經(jīng)過孩子的努力可以實(shí) 現(xiàn)的目標(biāo)，才能激勵(lì)孩子去進(jìn)取。當(dāng)孩子完成一個(gè)目標(biāo)后，成 功的喜悅會(huì)強(qiáng)化孩子的進(jìn)取精神，激起他確定下一個(gè)目標(biāo)的熱 忱，從而養(yǎng)成不斷進(jìn)取的習(xí)慣。
　　3．讓孩子學(xué)會(huì)自我監(jiān)督。
　　對(duì)某件活動(dòng)要持之以恒，須靠自己的自覺行為，因此，讓 孩子學(xué)會(huì)檢查。監(jiān)督自己是否朝既定的目標(biāo)努力是必要的。要 讓孩子學(xué)會(huì)自我檢查。自我監(jiān)督，可以從父母的檢查和鼓勵(lì)開 始。比如，與孩子共同確定某種活動(dòng)。某個(gè)目標(biāo)后，每天檢查 孩子完成的情況，并讓孩子自我評(píng)價(jià)做得怎樣，對(duì)孩子的良好 表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的要引導(dǎo)。激勵(lì)孩子改正。當(dāng)孩 子大一點(diǎn)后，可以為孩子畫張自我鑒定表格，讓孩子對(duì)完成學(xué) 習(xí)計(jì)劃、良好行為習(xí)慣。某種活動(dòng)目標(biāo)等情況進(jìn)行打分，并定 期把自我鑒定表交給學(xué)校老師，讓老師了解、表揚(yáng)孩子的自覺 行為，對(duì)孩子的自我監(jiān)督進(jìn)行監(jiān)督。這樣，孩子學(xué)會(huì)自我評(píng) 價(jià)、自我監(jiān)督后，才能督促自己持之以恒地從事某種活動(dòng)。
6、如何培養(yǎng)孩子的愛心
      培養(yǎng)孩子的愛心，可以從以下四個(gè)方面著手：
    第一，多做有益游戲，多看益智圖書。孩子喜歡做一些簡(jiǎn)直而有趣味的游戲，我們可以設(shè)計(jì)一些表達(dá)愛心的游戲來吸引孩子；從孩子識(shí)字起，就應(yīng)該多給他們看一看益智圖書，讓他們開闊視野，學(xué)得更多的知識(shí)，懂得真善美。
      第二，多交往，拓展交往空間。孩子就像一張純潔的白紙，我們要讓他們學(xué)會(huì)多與人交往，從交往中學(xué)到東西，孤獨(dú)的孩子容易產(chǎn)生心理上的障礙，造成自閉癥。愛心，是在交往中建立起來的。
      第三，父母重視，多教育，善于引導(dǎo)。孩子的第一臨護(hù)人，就是我們的父母，作為父母，要高度重視自己孩子的日常生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)，讓他們的愛心行動(dòng)得到鼓舞。
      第四，注重言傳身教，顧及孩子的自尊心。大人們的舉手投足，都會(huì)給孩子留下深刻的印象，要讓孩子有愛心，大人們就要做出有愛心的行動(dòng)，有什么會(huì)比言傳身教更有說服力呢？
    也許你從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會(huì)對(duì)孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話會(huì)帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢？
　　就算是要表達(dá)同樣的意思，你選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語都將對(duì)孩子有很大影響——即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒有聽到你在說什么。在與孩子交往的過程中，無論你是提出要求，給出答案，或者與他談?wù)剹l件，達(dá)成妥協(xié)。你所使用的語句可能讓孩子更加樂于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。
　　『最不好的五句話』
  　　× 1、“你怎么越大越……”
　　如果一個(gè)六歲的孩子因?yàn)榈貌坏剿胍臇|西而哭泣，那是因?yàn)樗挥辛鶜q；如果一個(gè)四歲的孩子總是無法在汽車座椅里保持安靜，那是因?yàn)樗挥兴臍q。雖然我們總是希望孩子能表現(xiàn)得更成熟聽話一些，但事情是：孩子們總要經(jīng)歷那些固執(zhí)，淘氣，自我中心，多動(dòng)等行為的年歲，這是他們成長的必需。
　　很多父母很容易忘記這個(gè)事實(shí)，因?yàn)楹⒆觽冞@些“不乖”的行為總是令他們惱火?？墒牵?dāng)你對(duì)孩子說出這樣的話的時(shí)候，你所表達(dá)的只是空洞的責(zé)備，而忽略了孩子會(huì)這樣做的原因。當(dāng)你對(duì)孩子大喊：“你怎么越大越不聽話”時(shí)，你所關(guān)注的只是自己的感受。 
　　我們建議你多去了解幼小的孩子的感受，在你忍不住要責(zé)備他的時(shí)候，請(qǐng)用一些比較有同情心的句子來開頭：“你看上去非常生氣?！被蛘摺拔抑滥悴桓吲d，但這樣的事情總是難免要發(fā)生的?！?span lang="EN-US">
× 2、“別跑，會(huì)摔跤的。”
　　你當(dāng)然是好心，作為母親，你總是想保護(hù)自己的孩子。但是，我們還是想說，諸如此類的警告反而更容易讓孩子遭遇挫折，你知道嗎，你這樣說的時(shí)候其實(shí)是在向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：你肯定他一定會(huì)摔跤的。對(duì)于一個(gè)正在努力走向獨(dú)立的孩子來說，這樣的信息無疑是一個(gè)沉重的打擊。所以，更好的說法也許是：“出去玩之前一定記得把鞋帶系好?！边@樣你強(qiáng)調(diào)的是鞋帶，而不是孩子的笨拙。 
　　而且，當(dāng)你的警告一次次地沒有變成現(xiàn)實(shí)（小心，果汁會(huì)灑出來的！你會(huì)把杯子打碎的?。?，你的孩子也就慢慢對(duì)你的建議表現(xiàn)出不以為然，因?yàn)樗X得你只是隨便說說而已。
 3、“我只是逗你玩兒。”
　　你或許認(rèn)為，跟孩子開個(gè)玩笑沒什么大不了的，而且還可以培養(yǎng)他的幽默感?？墒悄阆脒^沒有，當(dāng)你對(duì)孩子說：“如果你再不認(rèn)真聽媽媽說的話，下回我就用膠水把你的耳朵粘起來?！蹦阆脒^嗎，孩子可能真的相信你會(huì)這么做。 
　　作為父母，你的責(zé)任是愛并且?guī)椭愕暮⒆?，而不是要用那些看似幽默?shí)際是侮辱的話來讓自己表現(xiàn)得那么幽默和有趣。所以，有些話你不是認(rèn)真的，最好別說。
× 4、“你怎么就不能像人家麗麗那樣呢？”
　　諸如此類的比較只能得到一個(gè)結(jié)果：讓你的孩子感覺像個(gè)二等公民，同時(shí)還可能導(dǎo)致孩子們之間的仇視和斗爭(zhēng)。如果希望孩子像隔壁小朋友那樣總能得到紅花，或者像小表姐那樣有禮貌，用這種比較的辦法絕不可能奏效，唯一的作用只是打擊孩子的自信心。 
　　要記住，你越是跟孩子說他不如別人好，他就越相信自己不夠好。所以，比較明智的辦法是寬容地接受孩子的長處和不足，然后鼓勵(lì)他向一個(gè)最適合他的方向快樂地成長。
× 5、“我剛才是怎么跟你說的？”
　　這樣的問題，你當(dāng)然知道答案。所以，這種帶著一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷口氣的問題實(shí)際上是一種指責(zé)。如果你真的想因?yàn)楹⒆記]有做到你的要求而指責(zé)他，倒不如明白地說：“我很不高興，因?yàn)槲叶几阏f過三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去?！?/span> 
也許你從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會(huì)對(duì)孩子小小的心靈產(chǎn)生多么重大的影響。那么，哪些話會(huì)帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦中抹去的呢？
　　就算是要表達(dá)同樣的意思，你選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語都將對(duì)孩子有很大影響——即便你認(rèn)為他們有時(shí)候根本沒有聽到你在說什么。在與孩子交往的過程中，無論你是提出要求，給出答案，或者與他談?wù)剹l件，達(dá)成妥協(xié)。你所使用的語句可能讓孩子更加樂于合作，更加自信，但也可能令他們感到挫敗和失去信心。
　　那么，哪些話會(huì)帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應(yīng)該是永遠(yuǎn)從我們的大腦里抹去的呢？
　最讓孩子快樂的5句父母之言　最好的五句話
　　1、“你自己來做決定吧?！?span lang="EN-US">
　　如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解：他要為自己的行為負(fù)責(zé)任。
　　舉個(gè)例子吧，你可以對(duì)你的女兒和她的小伙伴說：“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩，還是到外面去？”五分鐘后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們：“我知道了，看來你們是決定到外面去了?！?span lang="EN-US">
    很簡(jiǎn)單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關(guān)系，你也不會(huì)被女兒看作是個(gè)“壞警察”——她能很清楚地了解：是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個(gè)結(jié)果。

　　2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做?！?/b> 

　　身為父母，總免不了有時(shí)候會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是要將事情本身與做事情的人分開——這樣，你的孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。
　　在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯(cuò)誤面前保持冷靜了。

　　3、“你其實(shí)是想說什么？”
　　有的時(shí)候，小孩子會(huì)因?yàn)樯鷼饣蛘呒?dòng)而變得情緒失控，他無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我討厭你！”在那個(gè)瞬間，可憐的小家伙唯一能夠想到的就是這些詞了。這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。
　　除了溫和地詢問：“你其實(shí)是想說什么？”你還可以給他一些參考答案：“你生氣是不是因?yàn)樾∶鞲绺缧孤读四愕拿孛?？”等你的孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么，即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。

　　4、“你來試試幫我解決這個(gè)問題?！?/b>
　　如果你的孩子做什么讓你生氣的事——吃飯的時(shí)候不停地哼唱幼兒園學(xué)的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫——你可以這樣說。說得就好像問題出在你自己身上，然后請(qǐng)你的孩子幫你想一個(gè)解決的辦法。比如：這個(gè)辦法就是等吃完飯，你開始洗碗的時(shí)候，他再唱歌給你聽。
　　這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對(duì)立面。如果令你滿意的唯一的解決辦法是讓孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你們可以一起想辦法讓孩子能記得什么事情在什么時(shí)間不能做。

　　5、“不同的人有不同的需要。”
　　“西西有洋娃娃，所以我也要一個(gè)。”“小明爸爸讓他吃冰淇淋，那我也可以吃”，這是小孩子們最常用來跟你討價(jià)還價(jià)的簡(jiǎn)單邏輯。
　　在這樣的情況下，你一定要清楚地告訴他：“不同的人不同的需要。”你要讓孩子了解，“每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到?！北热纾舯诘男〗憬闩淞搜坨R，并不意味著樓里所有的小孩都可以得到眼鏡。表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

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