誰來教育父母？--

——《朱成在哈佛》讀書筆記

（一）

 中國教育遭人詬病由來已久。大家大都抱怨社會風(fēng)氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。

 我覺得，學(xué)校主要教孩子知識，而做人的教育，學(xué)校只是言傳而已，而真實的身教在家庭里完成的。

 孩子就是家長的一面鏡子。

 家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：

 2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據(jù)這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經(jīng)常在外面“闖禍”，讀書又不認(rèn)真，當(dāng)日將小孩脫光衣服在街頭曝光。

 我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？

（二）

 我們，作為父母，還有多少以愛的名義，來做出讓人難以接受的舉動？

 或許，我們并沒有給孩子做好一個榜樣，扮演一個領(lǐng)路人的角色。

 小時候，我們把孩子當(dāng)作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺得是溺愛；

 讀書了，我們只對孩子的分?jǐn)?shù)和名次感興趣。孩子某次考試考砸了，幾個耳光過去，大怒：老子白養(yǎng)你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！

好像，我們只在孩子升學(xué)的時候才象一個父母，一個靈魂附體的大人，我們跑關(guān)系，聯(lián)系名校，走后門，給孩子安排未來。而在平時，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準(zhǔn)備跟我們說話的時候，轉(zhuǎn)身而去....

 我們當(dāng)著孩子的面吵架，罵人是豬。孩子在一旁聽著，有一天，他也開始罵人是豬。

（三）

 種瓜得瓜，種豆得豆。

 如果你從來沒有讓孩子獨立過，孩子就永遠(yuǎn)不會獨立。啃老，是誰讓誰啃呢？

 鎮(zhèn)壓孩子是容易的：孩子認(rèn)為跟你交流有風(fēng)險，他就不再說真話；

 如果學(xué)習(xí)只是一種愛的代價或交換，孩子也永遠(yuǎn)不會有感恩的心態(tài)；

 想想我們最近一次跟孩子談心的時間距離，這個距離一定跟孩子心的距離成正比：如果你什么都不做，就什么也得不到。

（四）

 家庭教育首先是父母的自我教育。要認(rèn)識到作為父母的不足，只需要面對現(xiàn)實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應(yīng)該做什么。

 我們應(yīng)該了解：

 【1】愛不是一種權(quán)力

每個人都有自己的人生，每個人都有自己的道路。愛是引領(lǐng)幸福的燈塔，但它不是權(quán)力。

 你的暴虐，也一定會傳遞給孩子，讓他恐懼，或暴虐。

 【2】尊重孩子

 不要因為年齡，用自己的價值觀來壓制孩子。你也可以表達(dá)你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；

 你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。你應(yīng)該因為你是大人，而更加寬容；

 【3】學(xué)會傾聽和溝通

 有時，你并不需要什么都明白。讓孩子說，用心去聽，仔細(xì)地提問，了解你不明白的地方。把傾聽和溝通當(dāng)生活中的大事一樣看待。

 你不需要給孩子什么其他特殊的指導(dǎo)或建議。好的姿態(tài)本身就是好的教育。

 傾聽和溝通，是信任了解的基礎(chǔ)，也是教育的基礎(chǔ)；

 【4】放手讓孩子去做

 只要沒有生命危險，對孩子的建議和舉動，我們都應(yīng)該給以支持和理解。即使是錯的，也只能就事說事，而不要上綱上線。

 要毀滅一個人很容易，只要毀滅掉他的自尊就行了。