西方青春期教育案例

——如果沒(méi)有能力照顧好你的雞蛋

    星期一到了，同學(xué)們又重新回到學(xué)校。上午，老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)了一枚雞蛋，要求他們?cè)谖磥?lái)的一個(gè)星期里必須使這個(gè)蛋與自己寸步不離，包括參加聚會(huì)或是進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，都要帶著它，并且要盡可能保護(hù)這枚蛋不破損。如果活動(dòng)和保護(hù)蛋之間兩者不能兼顧，要放棄活動(dòng)?？傊谝粋€(gè)星期里蛋是最重要的。
　　　 每個(gè)蛋上都有獨(dú)特的彩繪，所以學(xué)生不可能私下掉換，蛋碎了之后也沒(méi)有辦法找替代品。學(xué)生們都覺(jué)得很好玩，也覺(jué)得很簡(jiǎn)單?？墒聦?shí)并非他們想象的那樣。
　　　 一個(gè)星期后，全班所有人的蛋無(wú)一完好――全碎了。老師好像已經(jīng)預(yù)見(jiàn)到會(huì)有這個(gè)結(jié)果，讓學(xué)生們談?wù)劯邢搿?/span>
　　　 孩子們開(kāi)始大發(fā)牢騷：“我無(wú)法帶著它踢球！可我實(shí)在不能忍受在場(chǎng)外看同伴們玩，于是我就帶著它上場(chǎng)，它碎在我的褲兜里了。”
　　　 “我把它放在書(shū)包里，我真的走到哪都帶著它――我發(fā)誓！我只是把包放在桌子上，稍微用力一點(diǎn)兒，它把我的包都弄臟了！在圖書(shū)館，我像個(gè)白癡一樣，周圍的人都笑我。”
　　　 “我真的很愛(ài)它，甚至還給它做了個(gè)小床，讓它睡在里面。但它還是碎了，都怪我家的貓 ！我非常難過(guò)。”
　　　 “我把它放在冰箱里，和其他的蛋在一起。我以為它在那兒很安全，當(dāng)?shù)诙煸缟衔覌寢屪鲈绮偷臅r(shí)候......你明白我的意思嗎？”
　　　 “本來(lái)我以為自己贏定了，我為了照顧它放棄了一周所有的約會(huì)，晚上讓它睡在我的枕邊。我警告我弟弟要是敢碰我的蛋，我就打爛他的屁股。你知道這一周感覺(jué)太累了！不管你干什么，都要惦記它，我根本無(wú)法集中注意力。就在剛才，10分鐘之前，它還是碎了！我捧著它，眼睛盯著它，根本沒(méi)注意走廊里的其他人。眼睜睜看著它掉在地上，我都快崩潰了。”
　　　 最后，老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都覺(jué)得自己盡力了，可如果那不是一枚蛋而是一個(gè)嬰兒，你自己的嬰兒，你們的表現(xiàn)能令人滿意嗎？照顧雞蛋已經(jīng)讓你們精疲力盡了，要是照顧你們的孩子呢？”
　　　 看著學(xué)生們臉上露出痛苦而難以忍受的表情，老師滿意地笑了――她的目的達(dá)到了。她接著說(shuō)：“所以我建議你們現(xiàn)在不要發(fā)生性行為。你們還沒(méi)有準(zhǔn)備好接受性給你們帶來(lái)的后果，那也許意味著你們將失去所有的愛(ài)好、興趣、課余生活。”

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