家庭教育案例：一名網(wǎng)癮少年背后的故事

看到孩子上網(wǎng)成癮，家長特別著急。

     有些孩子上網(wǎng)，只是他內(nèi)心痛苦的一個表象。

     有些孩子染網(wǎng)癮的根源，是家庭教育出了問題。

     案例回放

     1.幸福寶貝的不幸

     17歲的高洋來到心理門診的時候，抑郁癥狀特別明顯，情緒非常低落，眼神無光，也不與人交流。他是因為極度厭學、上網(wǎng)成癮而被媽媽和外公送到醫(yī)院來的。媽媽只是簡單介紹了一些家里的情況。

     這個網(wǎng)癮少年高洋，高高的身材，白皙的面孔，架著一副斯文的黑框眼鏡，看上去陽光帥氣，臉上還不時地洋溢著燦爛的微笑。但他極度封閉自我，直到我和他接觸一個星期后，我才發(fā)現(xiàn)他藏在陽光笑臉背后的憂郁和憤怒。在一次我直接的追問后，這個身高1米78的大男孩說起自己的家庭來，居然失聲痛哭。

     2.沒有長大的媽媽

     高洋的媽媽是外公外婆的掌上明珠。外公外婆把女兒視為自己的私有財產(chǎn)，女婿也是千挑萬選招贅上門的。媽媽一直生活在外公外婆溫柔的控制下，沒有形成獨立的人格特性，其行為表現(xiàn)也是幼稚、不成熟的，連最簡單的洗衣服也是生了高洋之后才開始學做的。

     在高洋兩歲半時，高洋的父母不得不搬出了外公外婆的家，另起爐灶過日子。媽媽這個嬌生慣養(yǎng)的獨生女，沒有了外公外婆的幫忙，怎能應付得了每天上下班接孩子，然后回家洗衣燒飯的生活重擔呢？她像失去了重心一樣，一下子不知該如何應付這一切。于是，不能獨立的媽媽既而轉(zhuǎn)向了依賴丈夫。從此，高洋的爸爸就背負起了撫養(yǎng)兩個“孩子”的重任。

     家庭角色一開始就錯位了。從此，吵架是這個家庭飯前的“交響樂”，不僅為簡單的吃、住、行，也為孩子的教育吵，尤其是每周從外婆家回來之后更是如此。這樣一來，爸爸終于不堪重負，回家的時間經(jīng)常不限時地推遲，回家的次數(shù)也逐漸減少……

     3.不被接納的爸爸

     高洋的爸爸出生在一個多子女家庭，排行最小的他在父母眼里是個寶，加上兩個姐姐的疼愛與照顧，什么事都讓著他，從而形成了爭強好勝、自私任性、責任感弱的人格特質(zhì)。由于父親的去世，家庭經(jīng)濟狀況出現(xiàn)滑坡，使他不得不入贅上門，做起了上門女婿。

     新婚伊始的那份喜悅隱藏并掩蓋了所有的焦慮及不適。隨著生活的平淡與重負，新奇漸漸退潮，矛盾漸漸浮出水面。在這個家里，他開始有了被排斥與捆綁的感覺。無論做什么，他都必須經(jīng)得岳父母的認可或眼神的確定，就連有時和妻子開玩笑都得見機行事。為此，他經(jīng)常感到不舒服。

     就這樣，不滿和憤怒一直壓抑在高洋父親的心里，不斷堆積。隨著高洋的出生，矛盾不斷地升級。這個小生命給家里帶來了無比的歡笑，也給他們提供宣泄不滿與憤怒的導火索。戰(zhàn)爭終于拉開了帷幕……

     4.家庭戰(zhàn)爭開戰(zhàn)

     隨著家庭關(guān)系的日益惡化，媽媽既要承受著遠離父母的痛苦，還得忍受丈夫經(jīng)常不回家的無助，為此流了不少眼淚。最后，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴與“權(quán)益”，媽媽拿出了最后的武器，不與爸爸同床共枕，不與其交談。在多次溝通無效后，爸爸終于在外面找到了久違的“溫暖”與尊重。

     開始的時候，爸爸還有些愧疚感，只要一回家就搶著做家務，幫孩子復習功課。孩子畢竟是夫妻情感連接的紐帶。就這樣，他們又過了幾年的平靜生活。直至有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了爸爸手機的短信，從此家庭開始卷入了狂風暴雨之中。媽媽變得十分敏感而多疑，暗地里跟蹤爸爸的行動。功夫不負有心人，終于有一天，媽媽“如愿以償”了。她憤怒得失去了理智，回家?guī)细哐髞砹藗€“現(xiàn)場捉奸”。目睹了父親的尷尬場景，高洋憤怒了，隨手舉起椅子用力扔向了那對“狗男女”。那一年，他15歲。

     5.孩子成為替罪“羔羊”

     事情到了無法收拾的地步。媽媽帶著高洋回到了她的原生家庭。在外公外婆的支持下，高洋的父母辦理了離婚手續(xù)。高洋完全脫離了父親的管束，自從目睹了當初不堪入目的一幕后，父親的威嚴從此從他的印象中消失了。

     高洋拒絕了爸爸的一切關(guān)愛，加上外公外婆滿大街地為女兒鳴不平，并希望全世界都譴責并聲討女婿的“罪行”。為此，高洋背負起了沉重的包袱，并將所有負面的東西都投向了父親。他認為，這一切是父親一手造成的，他甚至憎恨自己為什么是他的兒子。他視父親如仇敵，并投身到了熱愛的“網(wǎng)絡世界”中。他說，只有在網(wǎng)絡世界里，他的憤怒才得以宣泄，他才能體會到成功與快樂，才能實現(xiàn)“自我價值”，他的心理才能達到平衡。他瘋狂地上網(wǎng)，嚴重地厭學，為此他付出了慘痛的代價——被學校勒令退學了。

    解構(gòu)家庭

    孩子染網(wǎng)癮，并非其一人之過 

     雖然都對孩子呵護有加，但是“221”家庭模式的教養(yǎng)焦點問題，就是教育觀點不統(tǒng)一。由于兩代人各自經(jīng)歷的社會化不同，其價值觀、處事態(tài)度、生活方式及所處的環(huán)境不同，所以在教養(yǎng)孩子方面有很大的差異。為此，他們?yōu)榱撕⒆拥囊?、食、住、行各自不讓步，堅持自己的原則，認為孩子應該這樣，那樣是最好的，由此帶來了家庭矛盾。

     這種221家庭教養(yǎng)方式的不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一，使孩子有機可乘，形成不獨立及兩面性的人格特征。老人的包辦溺愛，也助長了孩子的依賴、自私、任性及生存和抗挫能力較弱。

     老人過分干涉子女生活結(jié)惡果

     有些家庭，老人對子女的生活干涉太多，即使兒女結(jié)婚生子，仍然無法撤回他們對兒女們的保護角色。子女們無法獨立，無法像“大人”一樣負責自己的生活。這樣會延續(xù)到對下一代的教養(yǎng)，同時也潛移默化地影響孫子女個性的形成。

     高洋的父母入贅高家后，岳父母沒有從根本上接納女婿，也使得家庭結(jié)構(gòu)混亂。年幼的孩子在此環(huán)境中，或多或少會站在外祖父母及母親那一邊，一起排斥父親，以至于父親發(fā)生那件令人不快的事情后，他完全視父親如仇敵。

     孩子問題暴露的是家庭問題

     表面是孩子網(wǎng)絡成癮問題導致了孩子厭學、退學，其實背后真正的原因是整個家庭問題而結(jié)下的惡果，使孩子逃避現(xiàn)實及對“自我”的不認可，從而轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡虛擬世界。

    心靈處方

    要想孩子變，整個家庭都要變

     當家庭的一個成員有問題時，我們不要單純地盯在這個人的身上，要擴展到家庭其他成員。因為孩子出現(xiàn)問題時，往往不是一個人出了問題，而是整個家庭有問題。了解孩子網(wǎng)癮的根源，應放在家庭關(guān)系的情境中加以了解。所以要想讓孩子改變，家庭首先要改變。

     當家庭中的一員被排斥時，他就會產(chǎn)生一種憤怒或者不負責的非理性行為。我們要理智地看待并分析問題產(chǎn)生的根源，不要盲目行事，更不能波及其他無辜的人攪入“戰(zhàn)爭”之中。

     值得關(guān)注的是，家庭兩代之間是否分離，對孩子以后的成長也有很深遠的意義。

 (轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡0