怎樣發(fā)揮人際資源對孩子發(fā)展的作用？

赫茲與叔叔的引導　　

　　與弗蘭克同獲1924年諾貝爾物理學獎的赫茲，小時候受到了叔叔的有益影響。赫茲的母親在教育孩子方面很有一套，經(jīng)過仔細觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子對詩文等文學方面的知識接受能力不強，但對數(shù)理方面的知識卻有深厚的興趣，接受能力也特別強。于是，她想到了赫茲的叔父，當時著名的電磁學家海因里希-魯?shù)婪?span lang="EN-US">-赫茲，希望兒子能多多跟叔叔學習知識，開發(fā)他在這方面的潛能。
　　母親開始經(jīng)常帶赫茲去叔叔家，讓他有機會接受叔父的影響和教育。經(jīng)過幾次接觸，叔父發(fā)現(xiàn)了赫茲在數(shù)理方面的特殊才能，很樂意從繁忙的工作中擠出時間來對赫茲進行系統(tǒng)的早期啟蒙教育。赫茲也非常喜歡叔父，對叔父的教誨也認真接受，知識方面長進很快，對數(shù)理科學的濃厚興趣也得到進一步發(fā)展，掌握了一些初步的數(shù)理邏輯方法。
　　盡管赫茲的叔父年僅37歲就英年早逝，但他已經(jīng)成為赫茲心中的榜樣，并在赫茲一生的發(fā)展中取到了巨大的作用。
　　教育啟示：就如船航行在大海上需要燈塔一樣，孩子的生活也需要一個目標。為孩子尋找一個好的榜樣，他的各個方面就會朝這個榜樣看齊，這樣孩子的生活也就有了目標。榜樣能影響孩子的一生，所以在為孩子選擇榜樣時一定要慎重。

來源：中國養(yǎng)成教育網(wǎng)