坐不住的孩子怎么教育：“壞孩子”威爾遜的人生轉(zhuǎn)折

　　威爾遜是1927年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者之一。他是八兄弟中最小的一個(gè)，小時(shí)候頑劣異常。一天到晚手腳不停地做這做那，沒一會(huì)兒安靜的時(shí)候，而且古怪想法很多，“壞主意”層出不窮。似乎異想天開地鬧些小亂子，就是他最大的愛好一樣。因此他經(jīng)常把家里搞得亂七八糟、一塌糊涂。父母開始覺得他是一個(gè)很不好管的孩子，而且覺得他做事情沒有耐心、不夠塌實(shí)，將來必是一個(gè)游手好閑的家伙。所以父母都不喜歡他，對(duì)他的前途也不報(bào)多大希望，任其“自由”發(fā)展。
　　有一天，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博又頗有見地的牧師偶然路過威爾遜家。他發(fā)現(xiàn)威爾遜很有趣，就和他父母談起來。他說，威爾遜是個(gè)極其難得的聰明的孩子，他的頑皮淘氣并非故意搗亂，而是由于好奇心太強(qiáng)烈，但志向不明，心志沒有定向。如果能幫助他確定好興趣和發(fā)展志向，他一定會(huì)安定下來，不再像以前那么淘氣了。
　　牧師的話令威爾遜的父母很受啟發(fā)，他們從此開始著力培養(yǎng)這個(gè)“壞孩子”，經(jīng)常和他談心，耐心傾聽他的想法，對(duì)他感興趣的問題展開討論，并對(duì)其加以引導(dǎo)。過了一段時(shí)間后，果然像牧師所說的，威爾遜不再搗亂，而且喜歡上了學(xué)習(xí)。
　　教育啟示：頑皮淘氣的孩子并非就是故意搗蛋，很多時(shí)候是由于他們好奇心太強(qiáng)，但志向還不明確。如果對(duì)他們加以引導(dǎo)，幫助他們明確志向，無論是多么淘氣的孩子也能成為有用之才。因此，在對(duì)待那些淘氣的孩子時(shí)，不能任其“自由”發(fā)展，而是幫助他們確定志向，相信他們也能有一個(gè)美好的未來。

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